Unit 2 My School Let's Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit2MySchoolLet'sSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册主备人备课成员设计意图本单元以“我的学校”为主题，通过Let'sSpell环节让学生学习字母组合“ai”的发音规则，并结合实际语境进行单词拼读练习，提高学生的英语语音感知能力和单词拼写能力。同时，通过本单元的学习，让学生了解不同学校的布局和设施，激发学生对校园生活的兴趣，培养良好的校园文化素养。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够认读和拼写一些简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。在之前的英语学习中，他们已经接触过一些字母和字母组合的发音规则，但本单元的“ai”发音规则对他们来说是一个新的挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过图片和动作来记忆单词，有的则更喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“ai”发音规则时可能会遇到以下困难：一是对字母组合“ai”的发音规则理解不够深入，容易混淆；二是缺乏足够的词汇量，难以将规则应用到实际单词拼读中；三是缺乏足够的语言环境，难以在口语中正确运用所学规则。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕犯错，影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的学校场景，让学生在具体的语境中感知和练习“ai”的发音。

2.运用游戏教学法，设计互动性强的拼写游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实施合作学习法，鼓励学生小组讨论，互相纠正发音，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示学校图片和实物，直观地呈现教学内容，增强学生的视觉体验。

2.使用音视频资源，如发音示范视频，帮助学生准确理解“ai”的发音特点。

3.鼓励学生使用英语学习软件，通过在线练习巩固所学知识，提高自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示校园图片，提问学生：“Doyoulikeyourschool?Whatisyourschoollike?”引导学生思考并分享他们对学校的看法。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的字母和字母组合的发音规则，如“a”和“e”的发音，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“ai”的发音规则，通过示范发音和书写，让学生直观地学习字母组合“ai”的发音。

-举例说明：教师展示包含“ai”发音的单词，如“tail”、“rain”等，并让学生跟读，加深对发音的记忆。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用“ai”组合拼读新单词，如“wait”、“make”等，鼓励学生互相纠正发音。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发含有“ai”发音的单词卡片，让学生进行拼读练习，并鼓励他们尝试自己创造新的单词。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调“ai”的发音规则，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生分享：教师邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用“ai”组合拼读新单词，并尝试用这些单词造句。

-作业要求：作业要求学生在家长的监督下完成，确保发音准确，句子通顺。

（以下内容省略，实际教学过程需根据课堂实际情况进行调整和补充。）教学资源拓展1.拓展资源：

-校园词汇卡片：收集与学校相关的词汇，如“classroom”、“library”、“gym”等，制作成卡片，供学生在课后复习和扩展词汇。

-语音发音视频：收集或制作一些包含“ai”发音规则的单词发音视频，帮助学生在家中进行发音练习。

-学校场景图片集：收集不同学校的场景图片，如教室、操场、食堂等，用于课堂教学和课后讨论。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生利用课后时间，通过查阅词典或在线资源，学习更多包含“ai”发音规则的单词，如“tailor”、“tailorshop”等。

-语音练习：建议学生利用语音识别软件或在线发音练习平台，进行“ai”发音的语音练习，提高发音准确性。

-造句活动：组织学生进行“我的学校”主题的造句活动，要求学生使用包含“ai”发音的单词，如“Today,Iwenttotheschoollibrarytoborrowabook.”。

-校园探索：鼓励学生参观当地学校或虚拟参观知名学校，观察学校的设施和布局，并将所见所闻记录下来，用英语进行描述。

-家庭作业扩展：布置家庭作业时，可以加入一些与“我的学校”相关的拓展任务，如让学生设计一张理想的学校地图，或绘制一张学校活动海报。

-校园故事创作：鼓励学生创作关于学校的故事，可以是以“我的学校”为主题的小说或短篇故事，锻炼学生的写作能力和想象力。

-亲子互动：家长可以与孩子一起在家中模拟学校的场景，如设立“教室”角，让孩子扮演教师或学生，进行角色扮演游戏，增强语言运用能力。板书设计①本文重点知识点：

-“ai”发音规则

-包含“ai”发音的单词示例

②重点词：

-school

-classroom

-library

-gym

-playground

③重点句：

-“ai”发音示例句子：“Thecatisintheclassroom.”

-描述学校场景的句子：“Myschoolisbigandbeautiful.Wehavealibr