2学会宽容 第3课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容第3课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2学会宽容第3课时》是六年级下册道德与法治统编版教材的重要内容，旨在引导学生理解宽容的意义，学会宽容他人，培养良好的人际交往能力。本节课与课本紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体会宽容的重要性，为构建和谐的人际关系奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感，通过学习宽容的概念和实践，提升学生的道德判断力、人际沟通能力和自我反思能力。学生将学会尊重他人，理解不同观点，学会在冲突中寻求和谐，从而促进其社会性发展，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.理解宽容的内涵及其在人际交往中的重要性；2.学会运用宽容的态度处理人际关系中的冲突。

难点：1.如何将宽容的理论知识转化为实际行为；2.在面对不同价值观的冲突时，如何保持宽容的心态。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解宽容的内涵；2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验宽容的实际应用；3.引导学生进行反思，探讨在现实生活中如何践行宽容；4.结合道德与法治课程的特点，引导学生将宽容理念与法律精神相结合，提高法律意识。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解宽容的内涵和实践案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人经验，探讨如何在日常生活中实践宽容。

3.实施角色扮演，让学生模拟不同情境，体验宽容在解决问题中的作用。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学内容的直观性和吸引力。

5.设置游戏环节，通过趣味性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习宽容的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要宽容的情况？你们觉得宽容重要吗？”

展示一些关于人际冲突的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的必要性和挑战。

简短介绍宽容的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构，如理解、接纳、原谅等。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宽容的层次和表现。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如历史事件、文学作品中的故事或学生的亲身经历。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中实践宽容”或“宽容在团队合作中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践宽容。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《宽容的力量》一书，由心理学家和哲学家合著，探讨宽容的心理学和社会学意义。

-视频资源：《宽容的故事》系列视频，通过真实故事展现宽容在个人和社会中的作用。

-在线课程：国家教育资源公共服务平台上的“道德与法治”相关课程，提供更深入的宽容教育内容。

-社会实践：访问社区服务中心或老年人活动中心，了解宽容在社区和谐中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《宽容的力量》一书，通过阅读了解宽容的历史背景、哲学思考和心理学研究。

-组织学生观看《宽容的故事》系列视频，通过视频中的故事案例，引导学生思考宽容在现实生活中的应用。

-利用国家教育资源公共服务平台上的在线课程，为学生提供额外的学习资源，丰富他们对宽容的理解。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助老年人、关爱弱势群体等，让学生在实践中体验宽容的价值。

-设计一次班级讨论，让学生分享在社区服务中的经历，讨论宽容如何促进社区和谐。

-建议学生撰写一篇关于宽容的读书报告或观后感，以加深对宽容的认识。

-组织一次角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的宽容行为，提高他们的实践能力。

-引导学生记录自己一周内的宽容行为，并反思这些行为对个人和他人产生的影响。

-邀请心理学家或社会学家来校讲座，为学生提供专业视角下的宽容教育。

-建议学生阅读相关的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》，通过故事理解宽容的意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习宽容，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.案例教学：我使用了多个与宽容相关的真实案例，让学生从案例中学习宽容的实践，这种教学方法有助于学生将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解宽容的概念和重要性时，我可能没有深入到学生的理解层面，导致他们对宽容的理解不够深刻。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，这可能是由于学生性格或准备不足所致。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了让学生更深刻地理解宽容，我计划在讲解时加入更多心理学和社会学的理论，以及宽容在历史和文学中的体现，以丰富教学内容。

2.提高学生参与度：我计划在课堂上采用更多的互动环节，如设置不同难度的讨论问题，鼓励所有学生参与，并定期进行学生反馈，了解他们的学习需求和困难。

3.丰富评价方式：我将尝试多种评价方式，如观察学生在家中的实践情况、进行口头报告、设计个人宽