Unit4 Plants around us第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时为三年级上册英语Unit4Plantsaroundus的第四课时，主要目的是让学生通过学习与植物相关的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于植物的词汇，如tree、flower、leaf等，并能用简单的句型进行日常对话。同时，通过观察和讨论，培养学生对周围环境的关注和爱护意识。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对自然环境的探索欲望。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习植物词汇，了解不同文化中植物的象征意义。

3.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组活动，提高他们的英语口语表达能力。

4.培养学生的观察力和合作精神，通过观察植物和小组讨论，提升他们的观察能力和团队协作能力。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。在知识层面，学生已经初步掌握了英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对句型的理解和运用能力尚待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待加强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，同时，他们对自然环境的关注和保护意识也需要通过教学活动逐步提升。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生在课堂上较为活跃，积极参与互动，但也有一些学生较为内向，参与度不高。此外，学生的家庭背景和英语学习环境存在差异，这也可能影响他们的学习效果。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.设计层次分明的教学任务，满足不同层次学生的学习需求。

3.强化听说训练，同时注重阅读和写作能力的培养。

4.培养学生的观察力和合作精神，提高他们对自然环境的关注和保护意识。

5.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中获得成长。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，通过角色互动学习植物相关的词汇和句型。

3.利用多媒体课件展示不同类型的植物图片和视频，增强学生对植物的认识和兴趣。

4.开展植物观察游戏，让学生在游戏中学习植物的名称和特征。

5.运用实物教具，如树叶、花朵等，让学生通过触摸和观察来加深对植物的了解。教学过程1.导入新课

-老师微笑着走进教室，用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-学生回应：“Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.”

-老师拿出一张关于植物的图片，引导学生观察：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.Let’stakealookatthispicture.Whatdoyousee?”

-学生积极回答：“Thereareflowers,trees,leaves,andsoon.”

-老师总结：“That’sright.Plantsareallaroundus.Theyareimportantforourlives.Now,let’sbeginourlesson.”

2.新课导入

-老师展示PPT，介绍本节课的学习目标和内容：“Today,wewilllearnsomenewwordsaboutplants,suchastree,flower,leaf,etc.Andwewilllearnsomesentencestotalkaboutplants.Areyouready?Let’sgo!”

-学生回答：“Yes,weareready.”

3.词汇学习

-老师展示PPT上的植物词汇，用图片和英语解释每个词汇：“Now,let’slearnsomenewwordsaboutplants.Lookatthispictureofatree.It’satree.AndinEnglish,wesay‘tree’.Canyoufindmorewordslikethis?”

-学生找出单词并回答：“Flower,leaf,grass,plant,etc.”

-老师继续展示单词：“Herearemorewordsaboutplants.Let’slearnthemtogether.Flower–f-l-o-w-e-r,leaf–l-e-a-f,grass–g-r-a-s-s,plant–p-l-a-n-t.”

-学生跟读并模仿发音：“Flower,leaf,grass,plant.”

4.句型练习

-老师展示句型：“Whatisthis?It’sa...”

-学生回答：“Whatisthis?It’satree.Whatisthis?It’saflower.”

-老师继续展示句型：“Whatarethese?Theyare...”

-学生回答：“Whatarethese?Theyareleaves.Whatarethese?Theyareflowers.”

-老师引导学生运用句型描述自己看到的植物：“Now,let’spractice.Lookaroundtheclassroomanddescribewhatyouseeusingthesesentences.”

5.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选择一个植物作为角色扮演的对象。

-学生准备角色扮演的材料，如植物的图片、角色扮演的台词等。

-每组进行角色扮演，其他学生观察并猜测他们扮演的是哪种植物。

-老师鼓励学生积极参与，给予适当的指导和评价。

6.小组讨论

-老师提出问题：“Whyareplantsimportantforus?”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-各组代表发言，分享讨论结果。

7.总结与拓展

-老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedsomenewwordsaboutplantsandsomesentencestotalkaboutthem.Plantsareimportantforus.Weshouldprotectthem.”

-老师提出拓展问题：“Whatcanyoudotoprotectplants?”

-学生思考并回答问题，如：“Wecanplanttrees,savewater,andnotwastepaper.”

8.作业布置

-老师布置作业：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteplant.Includethenameoftheplantandsomeadjectivestodescribeit.”

-学生认真完成作业，老师巡视教室，给予个别指导和帮助。

9.结束语

-老师用英语总结本节课：“Today,wehavelearnedalotaboutplants.Let’scontinuetolearnandprotectourenvironment.Goodbye,class!”

-学生回答：“Goodbye,teacher!Thankyouforthelesson!”知识点梳理1.单词学习

-tree（树）

-flower（花）

-leaf（叶子）

-grass（草）

-plant（植物）

-bush（灌木）

-vine（藤本植物）

-seed（种子）

-root（根）

-stem（茎）

2.句型结构

-Whatisthis/that?It'sa...

-Whatarethese/those?Theyare...

-This/Thatisa...（这个/那个是一个...）

-These/Thoseare...（这些/那些是...）

3.描述植物的特征

-big/large（大的）

-small/miniature（小的）

-tall/long（高的/长的）

-short/shorty（矮的/短小的）

-green（绿色的）

-red（红色的）

-yellow（黄色的）

-purple（紫色的）

-white（白色的）

-beautiful（美丽的）

4.植物生长环境

-sun（阳光）

-water（水）

-soil（土壤）

-air（空气）

5.植物用途

-oxygen（氧气）

-food（食物）

-medicine（药物）

-decoration（装饰）

6.植物保护意识

-planttrees（种植树木）

-savewater（节约用水）

-reducepollution（减少污染）

-protecttheenvironment（保护环境）

7.植物与人类的关系

-Peopleneedplantsforfoodandoxygen.

-Plantsareimportantfortheecosystem.

-Plantscanhelppreventsoilerosion.

-Someplantshavemedicinalproperties.

8.植物分类

-Trees（树木）

-Flowers（花卉）

-Shrubs（灌木）

-Vines（藤本植物）

-Grasses（草本植物）

9.植物生长周期

-Seed（种子）

-Sprout（发芽）

-Seedling（幼苗）

-Matureplant（成熟植物）

-Floweringplant（开花植物）

-Fruit/seed（果实/种子）

10.植物保护行动

-Participateintreeplantingactivities（参与植树活动）

-Recyclepaperandreducewaste（回收纸张，减少浪费）

-Uselesswater（节约用水）

-Supportenvironmentalorganizations（支持环保组织）板书设计①植物词汇

-树木：tree,bush

-花卉：flower,vine

-叶子：leaf

-草本：grass

-植物总体：plant

②句型结构

-Whatisthis/that?It'sa...

-Whatarethese/those?Theyare...

-This/Thatisa...（这个/那个是一个...）

-These/Thoseare...（这些/那些是...）

③描述植物的特征

-大小：big/large,small/miniature

-高矮：tall/long,short/shorty

-颜色：green,red,yellow,purple,white

-形容词：beautiful

④植物生长环境

-阳光：sun

-水：water

-土壤：soil

-空气：air

⑤植物用途

-氧气：oxygen

-食物：food

-药物：medicine

-装饰：decoration

⑥植物保护意识

-种植树木：planttrees

-节约用水：savewater

-减少污染：reducepollution

-保护环境：protecttheenvironment

⑦植物与人类的关系

-人类需要植物：Peopleneedplantsforfoodandoxygen.

-植物对生态系统的重要性：Plantsareimportantfortheecosystem.

-防止土壤侵蚀：Plantscanhelppreventsoilerosion.

-药用植物：Someplantshavemedicinalproperties.

⑧植物分类

-树木：Trees

-花卉：Flowers

-灌木：Shrubs

-藤本植物：Vines

-草本植物：