8装扮我们的教室 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8装扮我们的教室说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕二年级上册统编版道德与法治中的“8装扮我们的教室”展开，旨在教育学生如何共同参与班级文化建设，培养良好的集体荣誉感和美化环境的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对班级环境的观察和体验紧密相关。学生已经具备基本的班级卫生习惯和爱护公物的意识，本节课将在此基础上引导学生将个人行为与班级环境美化相结合，增强班级凝聚力和创造力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的集体荣誉感，提升班级凝聚力和归属感；2.培养学生的审美能力和环保意识，学会爱护公共环境；3.培养学生的合作精神和责任感，通过共同参与教室装扮，提高学生的社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点强调如何引导学生理解班级环境美化与个人行为的关系，通过具体案例和活动，让学生认识到自己的行为对教室环境的影响。

-例如，通过讨论“为什么我们的教室需要美化”这一问题，引导学生思考个人行为与班级环境的关系，进而理解到每个人都有责任参与到教室的美化工作中。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于如何让学生在实践中形成良好的合作意识和团队精神，共同完成任务。

-例如，在教室装扮活动中，学生可能存在分工不均、沟通不畅等问题，教师需要引导学生学会分工合作，通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力。

-另一个难点是让学生理解并实践环保意识，将环保理念融入到装扮过程中。教师可以通过案例分析、实地观察等方式，让学生认识到环保的重要性，并鼓励他们在装扮过程中使用环保材料，减少浪费。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即统编版二年级上册道德与法治教材中“8装扮我们的教室”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教室环境美化的案例图片、环保小贴士视频等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供必要的装扮材料，如彩纸、画笔等，营造一个互动、开放的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室装扮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的教室吗？为什么？”

展示一些美观且富有创意的教室装扮图片，让学生初步感受教室环境对学生学习的影响。

简短介绍教室装扮的基本原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室装扮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室装扮的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解教室装扮的定义，包括其主要目的是创造一个舒适、积极的学习环境。

详细介绍教室装扮的组成部分，如墙壁装饰、家具布置、植物摆放等。

使用图表或示意图展示如何将色彩、图案等元素运用到教室装扮中，增强视觉效果。

3.教室装扮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室装扮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室装扮案例进行分析，如环保教室、创意教室、主题教室等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室装扮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的学习效果和环境氛围的影响，以及如何应用教室装扮来提升学习体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个教室装扮主题进行讨论，如“如何利用旧物进行教室装扮”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室装扮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室装扮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室装扮的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教室装扮在提升学习氛围、促进学生学习效果方面的价值，鼓励学生参与教室装扮的实践。

布置课后作业：让学生设计一个小型的教室装扮方案，并说明设计理念，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提升学生的动手能力。

过程：

教师提供一些教室装扮的素材，如装饰纸、画笔、彩带等，让学生现场进行教室装扮创作。

鼓励学生发挥创意，用有限的材料创造出独特的教室装扮效果。

教师对学生的创作进行评价，并鼓励学生将作品应用到实际的教室装扮中。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，引导学生反思和总结。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结教室装扮的关键要点。

鼓励学生思考如何在日常生活中运用所学知识，提升自己的审美能力和环保意识。

9.课后作业布置

目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置作业，要求学生回家后与家长一起挑选一些旧物，设计并实施一个小型的家庭或学校公共区域的装扮方案。

要求学生撰写一份装扮报告，包括设计理念、实施过程和最终效果，下节课分享交流。知识点梳理1.教室装扮的定义与目的

-教室装扮的定义：通过合理的设计和布置，使教室环境更加舒适、美观，提升学生的学习兴趣和效率。

-教室装扮的目的：创造一个积极、和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，提高学习效果。

2.教室装扮的基本原则

-安全性：确保教室环境安全，避免使用易燃、有毒等有害物质。

-实用性：教室装扮应满足教学需求，方便教师教学和学生学习。

-美观性：教室装扮应具有艺术性和美观性，提升学生的审美素养。

-创意性：鼓励学生在教室装扮中发挥创意，展现个性。

3.教室装扮的组成部分

-墙壁装饰：包括海报、图画、标语等，用于传达教育理念和班级文化。

-家具布置：合理摆放桌椅、书架等，确保教室空间利用率。

-植物摆放：选用适合室内生长的植物，净化空气，美化环境。

-光线与色彩：合理利用自然光和人工照明，选择合适的色彩搭配。

4.教室装扮的设计方法

-色彩搭配：遵循色彩心理学，选择合适的色彩搭配，营造舒适的氛围。

-空间布局：合理规划教室空间，确保教学活动顺利进行。

-创意设计：运用创意手法，如立体装饰、互动装置等，提升教室的趣味性。

5.教室装扮的环保理念

-选用环保材料：在教室装扮过程中，优先选择环保、可回收的材料。

-节约资源：在装扮过程中，尽量减少浪费，提高资源利用率。

-低碳生活：倡导低碳环保的生活方式，培养学生的环保意识。

6.教室装扮的维护与管理

-定期检查：定期检查教室装扮的完好程度，及时修复损坏部分。

-学生参与：鼓励学生参与教室装扮的维护工作，培养他们的责任感。

-家校合作：与家长保持沟通，共同关注教室装扮的维护与管理。

7.教室装扮的评价标准

-安全性：教室环境是否安全，符合相关标准和规定。

-实用性：教室装扮是否满足教学需求，方便教师教学和学生学习。

-美观性：教室装扮是否具有艺术性和美观性，提升学生的审美素养。

-创意性：教室装扮是否具有创意，展现学生的个性。

8.教室装扮与学习效果的关系

-积极的学习氛围：教室装扮有助于营造积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣和效率。

-个性化学习空间：教室装扮可以满足学生的个性化需求，促进个性化学习。

-培养审美能力：教室装扮有助于培养学生的审美能力，提高他们的综合素质。板书设计①教室装扮的定义与目的

-定义：教室装扮

-目的：创造学习氛围，提升学习效果

②教室装扮的基本原则

-安全性

-实用性

-美观性

-创意性

③教室装扮的组成部分

-墙壁装饰

-家具布置

-植物摆放

-光线