14《杠杆》说课稿-2023-2024学年青岛版五四制科学五年级下册

14《杠杆》说课稿-2023-2024学年青岛版五四制科学五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：青岛版五四制科学五年级下册《杠杆》章节，包括杠杆的分类、杠杆原理、杠杆平衡条件等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习的简单机械知识相联系，如滑轮、斜面等，有助于学生建立机械系统的整体认知，并进一步理解杠杆在生活中的应用。二、核心素养目标1.培养学生观察和实验的能力，通过实际操作理解杠杆原理。

2.提升学生运用科学方法解决问题的能力，通过分析杠杆平衡条件，学会逻辑推理。

3.激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对简单机械的好奇心和探索精神。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解杠杆的分类：通过观察和比较，学生能够区分第一类、第二类和第三类杠杆。

②掌握杠杆平衡条件：学生能够通过实验和计算，理解力臂和力的乘积在杠杆平衡中的关系。

2.教学难点

①理解力臂的概念：学生需要克服对力臂直观理解上的困难，能够准确测量和计算力臂的长度。

②应用杠杆平衡条件解决问题：学生在解决实际问题时，可能难以将杠杆平衡条件与具体情境相结合，需要通过反复练习和指导来克服这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版五四制科学五年级下册《杠杆》教材。

2.辅助材料：准备与杠杆相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解杠杆原理。

3.实验器材：准备杠杆、钩码、刻度尺等实验器材，确保实验的可行性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生分组实验和交流讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杠杆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过使用杠杆的情况吗？”

展示一些日常生活中常见的杠杆应用，如撬棍、钳子等图片或视频片段，让学生初步感受杠杆的魅力或特点。

简短介绍杠杆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杠杆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杠杆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解杠杆的定义，包括其主要组成元素或结构：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。

使用图表或示意图详细介绍杠杆的组成部分或功能，如动力臂和阻力臂的长度关系。

3.杠杆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杠杆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杠杆案例进行分析，如杠杆在桥梁、剪刀、镊子等工具中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杠杆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用杠杆解决实际问题。

进行小组讨论，让学生分组讨论杠杆在现代社会中的潜在应用领域，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杠杆相关的主题进行深入讨论，如“如何利用杠杆原理设计一种工具”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杠杆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程、解决方案和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杠杆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杠杆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调杠杆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用杠杆。

布置课后作业：让学生选择一种杠杆工具，设计一个改进方案，并撰写一份报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-杠杆的历史：介绍杠杆的起源和发展，包括古代对杠杆的应用，如古希腊的阿基米德杠杆原理。

-杠杆在现代工程中的应用：展示杠杆在现代建筑、机械工程、航空航天等领域的应用实例。

-杠杆原理在其他简单机械中的应用：探讨滑轮、斜面、轮轴等简单机械与杠杆原理的关系。

-杠杆原理在生物学中的应用：介绍动物如何利用杠杆原理进行捕食或自我保护。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，了解杠杆的更多知识，如《阿基米德传》、《简单机械的原理与应用》等。

-观看科普视频，如“杠杆原理动画演示”、“杠杆在工程中的应用”等，通过视觉方式加深理解。

-进行家庭实验，利用日常物品制作简易杠杆，如使用木棍和瓶盖制作一个简易天平，观察不同力臂长度对平衡的影响。

-设计一个杠杆原理相关的科学小项目，如制作一个简易的起重装置，研究不同动力和阻力组合下的杠杆性能。

-参与学校或社区的科学活动，如科学展览、科学讲座等，与其他同学交流杠杆知识，拓宽视野。

-利用网络资源，如科学教育网站、在线课程等，查找更多关于杠杆的学习资料，进行自主学习和探究。

-通过实际观察和记录，分析生活中杠杆的应用，如自行车刹车、剪刀、钳子等，思考其设计原理和优势。

-参与科学竞赛或创新活动，尝试将杠杆原理应用于创新设计，如设计一个节能的机械装置或一个有趣的科学玩具。七、板书设计1.杠杆分类

①第一类杠杆：动力臂大于阻力臂（省力杠杆）

②第二类杠杆：动力臂小于阻力臂（费力杠杆）

③第三类杠杆：动力臂等于阻力臂（等臂杠杆）

2.杠杆原理

①力臂：从支点到力的作用线的垂直距离

②力矩：