2025年沪教版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物上册阶段测试试卷911考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各组性状中，属于相对性状的是（）A.豌豆的黄粒和圆粒B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.番茄的红果和黄果D.小麦的抗倒伏和抗锈病2、绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡，主要依赖于（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用3、某同学用显微镜观察玻片，若使用的目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是（）A.5倍B.10倍C.15倍D.50倍4、下列动物中，学习能力最强的是（）A.蚯蚓B.涡虫C.大猩猩D.蟾蜍5、某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.性激素D.生长激素6、科学家研究的“乳房生物反应器”，改造的是（）A.动物的乳房B.动物的食物C.动物的基因D.动物个体的大小7、分布范围广且能在空中飞行的无脊椎动物是（）A.软体动物B.爬行动物C.鸟类D.昆虫评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、图示女性生殖器官；并表示受精；受精卵发育和埋入子宫内膜的过程．

（1）女性的主要性器官是[____]____，作用是____．

（2）胚胎和胎儿发育的场所是[____]____

（3）卵细胞在____内若遇到精子则形成____，它不断进行细胞分裂，逐渐发育成____，再缓慢地移动到____中；最终植入子宫内膜，这就是怀孕．

（4）成熟的胎儿从母体排出的过程称为____．9、请根据如图填写大豆种子结构名称．

[1]____

[2]____

[3]____

[4]____

[5]____．10、（2015秋•沧州期末）如图所示是农田生态系统中部分生物之间的关系；请回答有关问题；

（1）图中共有____条食物链。

（2）请你写出最长的一条食物链____．

（3）水稻是该生态系统中的____者，蝗虫、田鼠是该生态系统中的____者．

（4）蝗虫是一种有害昆虫，属于____动物；因附肢分节而得名．

（5）蛇没有四肢，但却属于爬行动物，你的解释是____．（写出一点即可）11、控制生物性状的基本单位是____；人的性别是由遗传物质控制的，若某人的性染色体组成是XX，则此人的性别是____性，父母生男孩和生女孩的可能性是____（选填“一样”、“不一样”）的．12、（2014•成都）如图表示人的生殖发育过程；A；B表示相关联的生理过程，a～e表示相应的细胞．据图答下列问题：

（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为____条．这些染色体的主要成分是____和蛋自质．

（2）A表示父亲、母亲产生生殖细胞的过程，生殖细胞d叫____，它含有的性染色体是____．生殖细胞c的染色体数为____条．

（3）B过程为受精作用，形成的e细胞叫____，该细胞中的每一对染色体都是一条来自____，一条来自____．

（4）如果这对夫妇再生一个孩子，生男孩的概率为____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、我们平时吃的动物食品与光合作用没有任何关系．____．（判断对错）14、滥用抗生素将使具有抗药性的细菌种类越来越多．____（判断对错）15、俗话说的树“不怕空心、就怕剥皮”是有科学道理的．____．（判断对错）16、苔藓植物可发作为空气污染程度的指示植物．____．（判断对错）17、在细菌的培养基中，发现有一区域没有细菌生长．该区域可能生活着青霉菌．____．（判断对错）18、经常食用海带可以防治地方性甲状腺肿大____（判断对错）19、调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本．____．（判断对错）20、大豆的果实成熟后，果皮向内翻卷，将种子弹射出去．____．（判断对错）21、蚯蚓以植物的枯枝、朽根为食，是生态系统中的分解者，在改善生态系统或土壤肥力方面功不可没．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共21分)22、23、请将下列左侧与右侧相关的描述用线连接起来．

24、请阅读下面一段文字并作答．

如果你生活在乡村；催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，秋去春来，曾引发你无限的遐想．蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦．

（1）上面这段文字中；你能找出多少种生物______；其中植物______种，动物______种，非生物有哪些______；______、______．

（2）以上描述的能称得上是一个生态系统吗？______（能或否）．

（3）如果这是一个生态系统的话；那么生产者有______，消费者有______．

（4）你认为此生态系统是否平衡？______．（是或否）

评卷人得分五、作图题(共4题，共28分)25、（2015秋•北京校级期中）识图作答题：

（1）如果此显微镜的目镜上标有10×，物镜上分别标有10×和40×，那么此显微镜的最小放大倍数为____倍．

（2）对光前，应转动____；使低倍物镜对准通光孔．

（3）镜筒下降时，眼睛应注视____；旋转粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降．

（4）用显微镜观察时，若转动目镜和移动装片，视野中的污点不动，那么可以断定，污点在____上．擦拭镜头时，应使用____．

（5）看“上”字装片时，视野中的物像是____，这是因为我们所看到的物象是实物的____像．

（6）请写出显微镜各部件名称：②____，③____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____．26、画图；识图。

（1）画出植物洋葱表皮细胞或口腔上皮细胞的结构图；标出名称并比较异同．

（2）识图作答。

下面是动物体的四种组织；请写出组织的名称和作用：

A：____组织，功能是____；

B：____组织，功能是____；

C：____组织，功能是____；

D：____组织，功能是____．27、如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为____、____和____三部分，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的运动器官是____．

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）

（4）D是一种珍稀动物，其身体呈____型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构____有关．

（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是____．28、为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验，请观察如图1-图6，回答问题

（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的不规范引起？____．

（2）若要换用高倍物镜观察，应转动图3中标号____所示结构，使图4中标号____所示的高倍物镜对准通光孔。

（3）图5方框内为神经细胞部分结构示意图；但缺少细胞核；请在图中画出细胞核，并划线标注出细胞膜、细胞质、细胞核．

（4）图6表示二种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点，则图中B区含有下列括号中①-⑤所示的哪些细胞结构？____（填标号）．（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．【解析】【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A；豌豆的黄粒和圆粒；是豌豆粒的形状和颜色不同，是2种性状，不是相对性状．如豌豆的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状．故该选项不符合题意；

B；玉米的高茎和豌豆的矮茎；是玉米和豌豆，是2个物种，不是相对性状．如玉米的高茎与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状．故该选项不符合题意；

C；番茄的红果和黄果；是番茄的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故该选项符合题意．

D；小麦的抗倒伏和抗锈病；是2种性状，不是相对性状．如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状．故该选项不符合题意；

故选：C．2、A【分析】【分析】绿色植物进行光合作用不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气．【解析】【解答】通过分析知道绿色植物能维持生物圈维持碳氧平衡的作用．

A：光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳；并释放出氧气，以维持大气中的碳氧平衡，故符合题意；

B：呼吸作用；是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，故不合题意．

C：蒸腾作用；能增加大气的湿度，与碳氧平衡无关，故不合题意；

D：吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐；与大气中碳氧平衡无关，故不合题意．

故选A．3、D【分析】解：显微镜的放大倍数=5×10=50（倍）；

故选：D。

显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．

解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多．【解析】D4、C【分析】【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解析】【解答】解：动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为．不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多．

在题干中蚯蚓；麻雀、蟾蜍、黑猩猩中；黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．

故选：C．5、A【分析】【分析】人体内的几种激素分泌异常时的症状如下表所示：

。激素缺乏症生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症巨人症成年后分泌过多肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多甲亢甲亢成年后身体内碘合成不足大脖子病大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素【解析】【解答】解：幼年时甲状腺激素分泌过少会得呆小症；过多会得甲亢，体内长期缺碘会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．幼年时生长激素分泌过少会得侏儒症．呆小症和侏儒症的相同点是都是身材矮小，不同点是呆小症智力低下，侏儒症智力正常．所以某人成年后，材矮小，智力低下，说明他得的是呆小症．呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少引起的．

故选：A6、C【分析】【分析】此题考查的知识点是生物反应器．解答时可以从生物反应器的原理方面来切入．【解析】【解答】解：科学家正在研究利用动物做“生产车间”；生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染．乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白．因此“乳房生物反应器”，从根本上改造的是动物的基因．

故选：C．7、D【分析】【分析】本题是一道判断题，考查的是生物进化、数量及分布．思考判断．【解析】【解答】解：在动物的进化过程中是由无脊椎动物进化成脊椎动物；脊椎动物结构比无脊椎动物结构更复杂，但是其数量却不如无脊椎动物的多，无脊椎动物的种类非常厐杂，现存约100余万种，脊椎动物约5万种，其分布都十分广泛，如无脊椎动物中的昆虫类，即会飞行，又会跳跃，使其活动范围很广．

选项A软体动物属于无脊椎动物；但是不会飞行；选项B属于不会飞行的脊椎动物；选项C鸟类属于会飞的脊椎动物．只有选项D昆虫属于会飞的无脊椎动物．

故选：D二、填空题(共5题，共10分)8、c卵巢产生卵细胞分泌雌性激素a子宫输卵管受精卵胚泡子宫分娩【分析】【分析】图中a表示子宫，b表示输卵管，c表示卵巢，d表示子宫内膜，e表示阴道，g表示卵细胞，f表示受精卵，h表示胚泡，i表示胚泡植入子宫内膜【解析】【解答】解：（1）[c]卵巢：女性主要的性器官；主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素．

（2）a子宫是胚胎和胎儿发育的场所．

（3）含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在[b]输卵管内与卵细胞相遇；精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成[h]胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入[d]子宫内膜，这是怀孕．

（4）成熟的胎儿从母体排出的过程称为分娩．

故答案为：（1）c卵巢；产生卵细胞分泌雌性激素。

（2）a子宫；

（3）输卵管；受精卵；胚泡；子宫。

（4）分娩9、略

【分析】【分析】菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构．【解析】【解答】解：图中1胚芽；2胚轴，3胚根，4子叶，5胚，胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成，是种子的主要结构．

故答案为：胚芽；胚轴；胚根；子叶；胚10、略

【分析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）节肢动物的特征：身体由许多体节构成；体表有外骨骼，足和触角分节．

（4）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．【解析】【解答】解：（1）；（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：水稻→蝗虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇，因此该食物网中，食物链的条数为3条．其中最长的一条食物链：水稻→蝗虫→麻雀→蛇．

（3）从生态系统的成分分析；水稻属于生产者，可通过光合作用合成有机物；图中的蝗虫；田鼠、蛇和麻雀都是动物，属于消费者．

（4）蝗虫的身体由许多体节构成；体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物．

（5）蛇体表覆盖角质鳞片；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，故属于爬行动物．

故答案为：（1）3；

（2）水稻→蝗虫→麻雀→蛇；

（3）生产；消费；

（4）节肢；

（5）心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜．11、略

【分析】【分析】细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段．【解析】【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状．人的体细胞内有23对染色体，其中有22对男女都一样叫常染色体，第23对染色体在形态；大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩，可见母亲每生育一个孩子，是男是女的几率都是均等的，与以前生育孩子的性别没有关系．

故答案为：基因；女；一样12、略

【分析】【分析】（1）在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体和基因，又含有精子的染色体和基因，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样．

（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：（1）染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成；正常人的体细胞染色体数目为23对46条．

（2）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条；母亲产生的生殖细胞是卵细胞，性染色体是X．

（3）通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体和基因；又含有精子的染色体和基因，受精卵细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方．

（4）女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占1/2．

故答案为：（1）46；DNA；（2）卵细胞；X；23；（3）受精卵；父方；母方；（4）1/2．三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义．一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．【解析】【解答】解：绿色植物能进行光合作用；在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．

故答案为：×14、√【分析】【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．【解析】【解答】解：滥用抗生素导致细菌耐药性的产生；按照达尔文的理论，病菌抗药性是这样产生的：细菌个体中存在着对抗生素耐药性强的个体和抗药性弱的个体，在抗生素使用时抗药性弱的个体死亡，耐药性强的个体生存下来并繁衍后代，其耐药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌耐药性逐渐增强．就出现了现在所谓的“超级细菌”．因此．滥用抗生素将使具有抗药性强的细菌种类越来越多，故此题说法正确．

故答案为：√．15、√【分析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．【解析】【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐；筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．所以又有“不怕空心；就怕剥皮”的说法，故此题说法正确．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】此题可以从苔藓植物的主要特征以及与人类的关系方面来分析解答．【解析】【解答】解：苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．

故答案为：√17、√【分析】【分析】此题考查的是真菌与人类生活的关系，某些霉菌能产生抗生素，据此作答．【解析】【解答】解：有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．因此，在细菌的培养基中，发现有一区域没有细菌生长．该区域可能生活着青霉菌，其内的青霉素杀死了该区域的细菌．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√18、√【分析】【分析】碘是合成甲状腺激素的原料，地方性甲状腺肿俗称大脖子病，是由于长期缺碘造成的；海带、紫菜等食物中含有丰富的碘，可预防地方性甲状腺肿．【解析】【解答】解：甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育；提高神经系统的兴奋性；碘是合成甲状腺激素的原料，成年人缺碘易患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病．海带中含有丰富的碘，因此，多吃海带可预防地方性甲状腺肿大．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和分类法等．【解析】【解答】解：珍贵稀少的动物和植物应该加以保护；不能多采集，故说法错误；

故答案为：×20、√【分析】【分析】植物的果实和种子的传播方式有很多，如借助风力传播、借助果实本身的弹力传播、由人和动物帮助传播、借助水流传播等．【解析】【解答】解：大豆的豆荚属于果实；内是种子，成熟的豆荚会炸开，种子以“弹射”方式弹出去，进行传播．

故答案为：√21、√【分析】【分析】蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食，在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于分解者．【解析】【解答】解：生态系统的生物成分有生产者；消费者和分解者．生产者指的是营自养生活的生物；主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环．蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量．所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，在生态系统中应属于分解者．

故答案为：√四、解答题(共3题，共21分)22、略

【分析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构；不同的结构功能不同，如图：

据此解答．【解析】【解答】解：1；细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

2；细胞核内含有遗传物质；能传递遗传信息；

3；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．

4；细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

5；细胞质能不断的流动；它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

6；叶绿体是光合作用的场所；在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；

故答案为：

23、略

【分析】【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．【解析】【解答】解：子房受精后的发育情况为：

故答案为：

24、略

【分析】

（1）文中的生物有公鸡；牛、羊、犬、禾苗、麦、鱼、燕、蛙、萤、你共有11种；植物2种（禾苗、麦）动物有9种（公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、你）；文中的非生物有夕照、春水、梁．

（2）文中禾苗；麦能进行光合作用是生产者；文中的动物是消费者，土壤中有细菌、真菌等分解者，还有非生物部分，这样生物与环境形成了一个统一的整体即能构成一个生态系统．

（3）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．文中植物禾苗、麦能进行光合作用是生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物包括人（你）．

（4）生态系统具有自动调节能力．在平衡的生态系统中；各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．

故答案为：（1）11；2；9；夕照；春水；梁。

（2）能。

（3）禾苗；麦；公、鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤；人。

（4）是。

【解析】【答案】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．文中的生物有公鸡、牛、羊、犬、禾苗、麦、鱼、燕、蛙、萤、“你”共有11种；植物2种（禾苗、麦）动物有8种（公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤）；文中的非生物有夕照、春水、梁．

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有：生产者；分解者和非生物部分；缺一不可．文中植物禾苗、麦能进行光合作用是生产者，文中的动物是消费者，土壤中有细菌、真菌等分解者，还有非生物部分，这样生物与环境形成了一个统一的整体即能构成一个生态系统．

（3）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．文中植物禾苗、麦能进行光合作用是生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物包括人（你）．

（4）生态系统具有自动调节能力．在平衡的生态系统中；各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．

五、作图题(共4题，共28分)25、100转换器物镜物镜擦镜纸倒镜筒粗准焦螺旋转换器物镜压片夹载物台【分析】【分析】图1结构名称：1目镜，2镜筒，3粗准焦螺旋，4细准焦螺旋，5转换器，6物镜，7压片夹，8载物台，9遮光器，10光圈，11反光镜，14镜柱，12镜座．13镜臂．【解析】【解答】解：（1）物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．目镜的放大倍数10×；物镜的放大倍数是10×，40×则细胞的最小放大倍数是10×10=100倍．

（2）对光时有四转：一转动[3]粗准焦螺旋；使镜筒上升；二转动5转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．

（3）转动[8]粗准焦螺旋；使镜筒大幅度上升或下降，转动细准焦螺旋，可使物象更清晰，为避免压碎载玻片，操作时眼睛要看着物镜下降；

（4）用显微镜进行观察时；视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜；物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．题干中：转动目镜和移动装片都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在物镜上．用擦镜纸擦镜头．

（5）显微镜看到的物像是倒像．把“上”写到一张小纸上旋转180度后得到的是“”．

（6）图中2镜筒；3粗准焦螺旋，5转换器，6物镜，7压片夹，8载物台；

故答案为：（1）100倍。

（2）转换器；

（3）物镜；

（4）物镜；擦镜纸。

（5）倒；

（6）镜筒；粗准焦螺旋；转换器；物镜；压片夹；载物台26、略

【分析】【分析】（1）植物细胞结构：细胞壁；细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，液泡；动物细胞结构：细胞膜，细胞质，细胞核，动植物细胞与洋葱表皮细胞的结构相比较，它没有细胞壁；叶绿体和液泡．

（2）动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等【解析】【解答】解：（1）人体口腔上皮细胞属于动物细胞结构；基本结构包括细胞膜；细胞质和细胞核．洋葱表皮细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．如图：

洋葱表皮细胞结构简图。

口腔上皮细胞结构简图。

据图可见：洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞的不同点：洋葱表皮具有细胞壁、液泡；口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡．

（2）图中A是结缔组织；具有连接；支持、保护、营养等功能；B是肌肉组织，具有收缩和舒张的功能；C是上皮组织，具有保护、分泌、排泄和吸收功能；D是神经组织，能接受刺激、产生和传导兴奋．

故答案为：（1）如图：

洋葱表皮细胞结构简图。

口腔上皮细胞结构简图。