2025年仁爱科普版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、具有“学习能力”，有利于动物（）A.吃下更多的食物B.每次成功地逃避敌害C.寻找更多的配偶D.更好地适应生活的环境2、下列属于晚成鸟的是（）A.家鸡B.家鸭C.家鸽D.大雁3、最适合青少年的早餐组合是一杯牛奶，一个鸡蛋和一个面包，那么消化这些食物的主要器官是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠4、下列有关生物分类的叙述中，错误的是A.分类的主要依据是生物的形态结构等方面的特征B.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助C.分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D.生物分类的最基本单位是种5、中国人是黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤．我们这些特点是由特定遗传物质决定的，我们把这种遗传物质叫（）A.DNAB.蛋白质C.细胞核D.染色体评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列属于青春期发育的特点的是（）A.身高和体重迅速增长B.男（女）性器官的形成C.性发育和性成熟D.大脑的质量大大增加7、显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）A.转动反光镜，对准光源B.转动遮光器，换一个光圈C.移动载玻片D.换一个目镜8、蝌蚪是蛙的幼体，选出符合蝌蚪的形态结构、生理特征（）A.肺呼吸B.鳃呼吸C.水生D.水生和陆生9、为保护动物的多样性，我国在四川省建立的卧龙王朗自然保护区主要保护的动物是（）A.金丝猴B.大熊猫C.斑头雁D.朱鹮10、以下农产品中哪些是植物学意义上的种子？（）A.西瓜B.芝麻C.葡萄D.花生仁11、植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用．某生物兴趣小组为探究植物的呼吸作用，他们选用黑色的塑料袋，制作的实验装置如图所示，24小时后，同学们将塑料袋中的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，挤出袋内的气体，发现澄清石灰水变浑浊．对于本实验，下列叙述正确的是（）A.本实验证明呼吸作用消耗氧气B.若改用白色的塑料袋本实验也一定能成功C.本实验能充分的证明植物的活细胞能进行呼吸作用D.本实验证明呼吸作用释放二氧化碳气体12、下列属于演替过程的有（）A.深水池塘内逐级有挺水植物长出B.弃耕农田中植物的生长C.草原上灌木丛的比例增加D.森林火灾引起的变化13、下列属于动物在自然界中作用的是（）A.帮助植物传粉、传播种子B.促进生态系统的物质循环C.用于观赏D.维持生态平衡14、下列动物的个体发育过程中，需要经历变态发育阶段的一组是（）A.蝗虫、家鸽B.家蝇、蜥蜴C.青蛙、蝗虫D.家蚕、青蛙评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、小明家的车库里比较潮湿；经常有鼠妇爬来爬去。

（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：____．

（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇；铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）．

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放____土．

③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了____．

④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次．计算10次统计数的____值．

（4）实验结果：湿土中鼠妇的数量多于干土中鼠妇的数量．

（5）实验结论：____．16、牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活．细菌与牛的关系在生物学上称为____．17、就地保护的主要措施是建立____．为保护____在四川省建立了卧龙王朗自然保护区．18、是非题（对的画√；错的画×）

（1）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞．____

（2）植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子．____

（3）植物不进行呼吸，动物进行呼吸．____

（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一．____

（5）人类已经能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．____．19、（2007春•文登市期末）如图为眼球的结构示意图；请据图回答问题：

（1）填写下列结构名称：

①____③____

④____⑥____

（2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中②就是窗户上那明亮的玻璃．请写出②的名称____．

（3）如果人的眼球比喻成一架照相机，那么结构示意图中的____相当于照相机中的胶片．

（4）你能看到远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物像落在____上，这个信息通过视神经，传到____而形成视觉．

（5）猫能通过调节____大小；使自己在明处和暗处都能看清物体．

（6）人能看清楚远近不同的物体，是因为____的曲度可以调节．20、在玉米种子中，____是幼小的生命体；玉米种子萌发时，____发育成根，____发育成茎和叶．21、我们通过各种反射；来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应；在接受的各种刺激中，视觉信息是最多的．如图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：

（1）甲图中____（填图中数字）为传出神经．

（2）如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢，则乙相当于甲图中的____（填图中数字）．

（3）如果我们长期不正确用眼，造成乙图1结构过度变____，远处物体的光线经其折射后，物像落在乙图____（填数字）的前方；从而看不清远处物体，形成近视眼．

（4）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的实验中，电刺激甲图所示反射弧的A处，用灵敏电流计在B处测量，发现指针能偏转；而在B处用电刺激，在A处测量，指针却不发生偏转．这说明在反射弧中，神经冲动的传导是____（填“单向的”或“双向的”）．22、生物科学实验是我们应用科学方法；认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图1示探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是____；如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：____；____．

（2）如图2是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为____；该实验证明了____．

（3）如图3是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是____；从而证明肉汤的腐败是____造成的．

23、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的，它们都有____、____、____和线粒体．评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)24、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中．____（判断对错）25、进行腐生生活的细菌，能将无机物合成有机物．____（判断对错）26、大气层中的二氧化碳体积分数保持在0.03%左右的水平，是由于呼吸作用和光合作用之间建立了动态平衡的结果．____．（判断对错）评卷人得分五、作图题(共3题，共15分)27、（2015秋•天山区校级期中）如图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）表示动物细胞的是____图．

（2）乙图：控制物质进出细胞的结构是[____]____，储存遗传信息的结构是[____]____．

（3）甲图与乙图细胞都不能进行光合作用；原因是细胞中。

没有____（结构名称）．

（4）植物细胞示意图是____图，你的判断依据是该细胞有____、____．（至少写出两项）

（5）动植物细胞基本结构有：____、____、____．

（6）西瓜只所以甘甜可口，主要是因为西瓜的[____]____中含有大量的糖分．28、（2015秋•利川市期中）仔细观察甲；乙两图；回答问题（注：只填标号）：

（1）组成动物体结构和功能的基本单位是____图细胞．

（2）甲图比乙图多一种结构是标号____；生物体可以通过这种结构进行光合作用．

（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号____内．

（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号____．29、如图为植物组织形成过程．请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞____的过程，其结果是使细胞的____增多，这些细胞起初在形态、结构方面是____（填“相似”或“不同”）的．④表示细胞的____过程，其结果是形成了不同的____．

（2）上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于____组织．

（3）上图中E具有输送物质的功能，属于____组织．

（4）由不同的组织有机的结合在一起，形成一定功能的结构，叫做____．

（5）与动物的结构层次相比较，植物缺少____这一层次．评卷人得分六、连线题(共3题，共27分)30、（4分）牵线搭桥，请将下列微生物及其产品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黄色短杆菌味精。31、连线题（将与右边相关部分的字母或数字填在答题卡的相应位置）（10分）A、流行性感冒①病菌感染B、糖尿病②病毒感染C、肺结核③激素分泌异常D、坏血病④遗传病基因所致E、色盲⑤营养物质缺失32、请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来1沙蚕a游泳2袋鼠b行走和飞翔3鸽子c蠕动4猎豹d跳跃5带鱼e行走和奔跑参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．【解析】【解答】解：学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习而和得，与遗传因素有关，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，有利于更好地适应生活的环境．

故选：D．2、C【分析】【分析】有一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做晚成鸟．【解析】【解答】解：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡；眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸡自行觅食，像雏鸡这样的鸟叫做早成鸟．鸡；鸭、鹅和大雁等属于早成鸟．

另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时；发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做晚成鸟．家鸽；燕子、麻雀等属于晚成鸟．

故选：C3、C【分析】【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．

故选：C．4、C【分析】【分析】此题考查的知识点是分类及分类单位，分析作答。解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系。【解答】A.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征；把生物划分为不同的类群。不符合题意；

B.分类单位越大；共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助，不符合题意。

C.生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。符合题意；

D.最基本的分类单位是种；种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多。不符合题意。

故选C。【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解析】【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．DNA分子很长，可以分成许多个片段，每一个片段都具有特定的遗传信息，如有的片段决定皮肤的颜色，有的片段决定虹膜的颜色，有的片段决定头发的颜色．这些能够决定生物性状的片段叫基因，即基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故选：A．二、多选题(共9题，共18分)6、AC【分析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，据此答题．【解析】【解答】解：A；青春期身高、体重迅速增长青春期的显著特点；A正确．

B；男（女）性器官的形成是一出生就形成的；而不是青春期发育的特点，B错误．

C；性发育和性成熟是青春期的突出特点；C正确．

D；青春期脑的功能也趋于完善；大脑的兴奋性比较强，但脑的质量增加较少，D错误．

故选：AC7、AB【分析】【分析】观察临时装片时；视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜；目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．

判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．【解析】【解答】解：A；污点不在反光镜、不在光圈；因此转动反光镜和转动遮光器，换一个光圈，都是操作无效的，AB不正确；

CD；移动载玻片、换一个目镜；都是判断污点的来源的方法，CD正确．

故选：A、B．8、BC【分析】【分析】蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．【解析】【解答】解：蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异；如蝌蚪身体分为头；躯干和尾，而青蛙身体分头、躯干、四肢；蝌蚪有尾无四肢，青蛙有四肢无尾；蝌蚪的鳃和侧线消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔宽阔．但它们的生活习性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鳃呼吸，青蛙水陆两栖，用肺呼吸．

故选：BC．9、AB【分析】【分析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．是保护生物多样性最有效的措施，据此作答．【解析】【解答】解：AB；我国建立很多自然保护区；如四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物，AB正确；

C；青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类；C错误；

D；为了保护朱鹮；在陕西省建立了洋县保护区，D错误．

故选：AB．10、BD【分析】【分析】题考查果实与种子的认识．可结合果实和种子的形成来分析．【解析】【解答】解：果实是被子植物的花经传粉；受精后；由雌蕊的子房发育成的具有果皮及种子的器官．种子由植物的胚珠发育而来．西瓜和葡萄都是有子房发育成的果实，包括种子和果皮两部分，芝麻和花生仁由胚珠发育而来，是种子．选项BD符合题意．

故选：BD．11、CD【分析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：A；二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊；本实验证明植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，A错误．

B；植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．若改用白色的塑料袋本实验不能成功，B错误．

C；本探究实验证明植物的活细胞可以进行呼吸作用；产生二氧化碳．C正确。

D；本探究实验证明植物的活细胞可以进行呼吸作用；产生二氧化碳，D正确．

故选：CD12、ABC【分析】【分析】此题考查的是植物群落的演替过程，据此回答．【解析】【解答】解：植物群落的演替是指在植物群落发展变化过程中；由低级到高级，由简单到复杂，一个阶段接着一个阶段，一个群落代替另一个群落的自然演变现象．①群落发生演替．见于植物新侵占或尚未被占据的地区，在原生裸地上开始的群落演替称原生演替，在次生裸地上开始的演替称次生演替．实际上是在裸地上植物群落发生发展的过程；②内因生态演替．因植物群落改变了生态环境，群落本身也发生了变化；③外因生态演替．指外界环境因素变化所造成的，如火成演替；气候性演替、动物性演替和人为演替等．了解植物群落的演替规律具有重要的理论和实践意义．

故选：ABC．13、ABD【分析】【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．【解析】【解答】解：动物在生态平衡中起着重要的作用：①食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．

②生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．

故选：ABD．14、CD【分析】【分析】变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．【解析】【解答】解：A；蝗虫属于不完全变态发育；家鸽不属于变态发育，A错误；

B；家蝇属于完全变态发育；蜥蜴不属于变态发育，B错误；

B；青蛙的幼体与成体差别很大；属于变态发育，蝗虫属于不完全变态发育，C正确；

D；家蚕属于完全变态发育；青蛙的幼体与成体差别很大，属于变态发育，D正确．

故选：CD三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．此题通过探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活影响，体会科学探究的方法步骤．【解析】【解答】解：（2）作出假设是滴提出问题的肯定或否定的回答；因此此题假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．

（3）实验步骤。

②该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”；实验变量是土壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干土和湿土两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组．

③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇；这样设计是为了控制变量．

④观察与记录：仔细观察；每分钟统计一次干土与湿土两侧鼠妇的数量，共统计10次．取10次的平均值，尽可能排除其他因素的干扰．

（4）预测实验现象：湿土中鼠妇的数量多于干土中鼠妇的数量．

（5）实验结果：因此鼠妇喜欢潮湿的环境；土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

故答案为：

（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．

（3）②湿土；③控制变量；④平均．

（5）土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．16、略

【分析】【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生．【解析】【解答】解：共生：是指细菌；真菌与其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生．

故答案为：共生．17、略

【分析】【分析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．【解析】【解答】解：就地保护的主要措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．如四川省建立了卧龙；王朗自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物．青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类．陕西洋县自然保护区保护区主要是为了保护珍稀鸟类朱鹮而建立的．安徽宣武国家级自然保护区是保护扬子鳄的．

故答案为：自然保护区；大熊猫18、略

【分析】【分析】此题综合考查了微镜的成像特点，绿色开花植物的六大器官中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，生物需要呼吸，细胞核的作用，人类模拟建立的生物圈失败的原因等知识点，需要逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）在显微镜下；细胞放大的倍数=目镜×物镜．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大．因此题干的说法不对．

（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．因此题干的说法不对．

（3）生物都能够进行呼吸；植物也需要呼吸，如水淹植物无法呼吸会导致植物死亡；有些细菌真菌在无氧的条件下繁殖缓慢甚至停止，表明细菌真菌的生活需要呼吸．有的细菌真菌是厌氧呼吸．生物进行呼吸是为生命活动提供能量．因此题干的说法不对．

（4）因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学能；并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．所以细胞是物质；能量、信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核．因此题干的说法对．

（5）美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统；因把地球本身称作生物圈1号而得此名．它由美国前橄榄球运动员约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元．．生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因．由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命．此外生物圈二号中降雨失控；多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因．因此题干的说法不对．

故答案为：

（1）×；

（2）×；

（3）×；

（4）√；

（5）×．19、略

【分析】【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．【解析】【解答】解：（1）①瞳孔②角膜③晶状体④玻璃体⑤视网膜⑥视神经

（2）眼球壁的外膜由角膜和巩膜组成；角膜是无色透明的，比喻窗户上那明亮的玻璃

（3）视网膜上分布有感光细胞；能够感受外界刺激，产生神经冲动，相当于照相机的胶卷．

（4）视觉的形成过程：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

（5）瞳孔是光线的通道；当外界光线较强时，瞳孔是变小的；当外界光线较弱时，瞳孔是变大的．

（6）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时；睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反．

故答案为：

（1）瞳孔晶状体玻璃体视神经

（2）角膜

（3）视网膜

（4）视网膜大脑（大脑皮层视觉中枢）

（5）瞳孔

（6）晶状体20、略

【分析】【分析】此题考查种子萌发的过程，据此答题．【解析】【解答】解：玉米种子由种皮；胚和胚乳三部分组成；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，营养物质储存在胚乳里，当种子萌发时，胚乳里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，可见，胚就是幼小的生命体．

故答案为：胚；胚根；胚芽21、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是反射弧的结构/视觉的形成/近视眼的神经冲动的传导．解答时可以从反射弧的结构功能/视觉形成的反射弧/近视眼的成因、近视眼的特点神经冲动的传导方向方面来切入．【解析】【解答】解：（1）在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节；感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．2上有神经节因此2是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的1如皮肤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；4是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；5效应器能接受神经冲动并作出反应．因此甲图中4为传出神经．

（2）在视觉形成过程中能将光线刺激转化为神经冲动的是眼球内的视网膜．如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢；则乙相当于甲图中的1感受器．

（3）如果我们长期不正确用眼；造成乙图1晶状体结构过度变凸，远处物体的光线经其折射后，物像落在乙图视网膜4的前方，从而看不清远处物体，形成近视眼．

（4）电刺激甲图所示反射弧的A处；用灵敏电流计在B处测量，发现指针能偏转；表明神经冲动能由2→③→④；在B处用电刺激，在A处测量，指针却不发生偏转．表明神经冲动不能由④→③→②．这说明在反射弧中，神经冲动的传导是单向的．

故答案为：（1）4；（2）1；（3）凸；4；（4）单向的．22、略

【分析】

（1）图1所示的实验是以唾液为变量设置的；目的是探究唾液对淀粉的消化作用；如要探究温度对唾液消化作用的影响，则应以温度为变量设置对照实验，因此需要对实验环节作如下修改：将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中；这样，就以温度为变量设置了一组对照实验．

（2）观察图2可知；普利斯特利的实验，一个处在有光环境中，一个处在无光环境中，其它条件相同，即是以光为变量设置的一组对照实验；实验现象是：处在有光环境中的装置由于植物能够进行光合作用释放氧气，因而小白鼠正常没有死亡；处在无光环境中的装置由于植物不能进行光合作用释放氧气，小白鼠因缺氧窒息死亡；由此证明植物的光合作用需要光．

（3）巴斯德的曲颈瓶实验是针对生命起源中的自然发生说而设计的；该实验的变量是细菌的有无，目的是证明使肉汤腐败的细菌来自于空气，而不是肉汤本身产生的．

故答案为：（1）唾液；将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37“C的温水中；另一支试管放在0℃的冰水中。

（2）光；植物的光合作用需要光。

（3）细菌的有无；来自空气的细菌。

【解析】【答案】本题的三个实验都涉及到变量的设置问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．

23、细胞膜细胞质细胞核【分析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核有：细胞壁；叶绿体；

液泡动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡无：细胞壁；叶绿体；

液泡【解析】【解答】解：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同；但基本结构却是一样的，它们都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体．

故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核四、判断题(共3题，共9分)24、√【分析】【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解析】【解答】解：腔肠动物大约有1万种；有几种生活在淡水中，如水螅；但多数生活在海水中．如水母等．这类水生动物主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

故答案为：√25、×【分析】【分析】从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生，依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生．【解析】【解答】解：大多数细菌的生活方式是异养．异养包括寄生和腐生两种．腐生的细菌；主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，不能将无机物合成有机物．

故答案为：×26、√【分析】【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．

光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程；

呼吸作用反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧；超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．所以大气层中的二氧化碳体积分数保持在0.03%左右的水平，是由于呼吸作用和光合作用之间建立了动态平衡的结果．因此题干的说法正确．

故答案为：√．五、作图题(共3题，共15分)27、略

【分析】【分析】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质．【解析】【解答】解：（1）甲图细胞中有细胞壁；液泡和叶绿体；因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图．

（2）细胞膜可以控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质，是控制中心．

（3）动物细胞没有叶绿体；不能进行光合作用．

（4）甲图细胞中有细胞壁；液泡和叶绿体；因此，该图为植物细胞结构示意图．

（5）动植物细胞基本结构有：细胞膜；细胞质和细胞核．

（6）液泡里面有细胞液；细胞液内溶解多种物质，切西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液．

故答案为：（1）乙。

（2）2细胞膜；4细胞核。

（3）叶绿体。

（4）甲；细胞壁；液泡。

（5）细胞膜；细胞质；细胞核。

（6）5液泡28、略

【分析】【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较：

。比较项目相同点不同点动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体图中