2025年冀教版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、一个转运RNA的一端3个碱基是CGA，此转运RNA运载的氨基酸是A.酪氨酸（UAC）B.谷氨酸（GAG）C.精氨酸（CGA）D.丙氨酸（GCU）2、【题文】一个色觉正常的男子与一个色盲女子结婚，他们所生的儿子和女儿的基因型分别是（）A.XBY和XBXbB.XBY和XbXbC.XbY和XBXbD.XbY和XbX3、【题文】据下表回答：（）

A.缺少正常pH的对照组B.实验结果预期不正确C.检验实验结果的试剂选择不恰当D.实验操作步骤的安排不合理4、将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况；绘制成如下图所示的曲线，下列有关说法正确的是()

A.H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收多，光合作用最强B.CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的C.D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等D.D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强5、在下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利（）A.日温15℃，夜温26℃B.昼夜恒温26℃C.日温26℃，夜温15℃D.昼夜恒温15℃6、下列关于细胞核的叙述正确的是（）A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B.在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D.细胞核内的液体叫细胞液7、一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动过程中含水量不变，则下列有关温度对结合水和自由水比例的影响的叙述正确的是（）A.温度升高，结合水比例减小，自由水比例增大B.温度升高，结合水比例增大，自由水比例减小C.温度降低，结合水比例减小，自由水比例增大D.温度降低，结合水和自由水比例不变8、【题文】下列那种情况能产新的基因A.基因重新组合B.基因突变C.染色体数目的变异D.染色体结构变异9、图表示细胞某些结构的组成成分；其中图中字母是元素符号，甲；乙、丙表示物质。下列有关叙述错误的是（）

A.该细胞是真核细胞，图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素B.甲物质可分为头部和尾部两部分，其中P位于其头部C.乙物质在细胞膜上都是静止不动的D.丙物质的单体是脱氧核苷酸评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）12、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)15、在淀粉溶液中加入淀粉酶，保温一段时间后，再加入蛋白酶并继续保温，酶解产物包括（）A.核苷酸B.葡萄糖C.蔗糖D.多肽16、如图表示在染色上分布情况；其中循基因自组合规律的关因是（）

A.Aa与BBB.BB与DdC.Aa与DdD.BB与Cc17、下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图,下列说法正确的是()

A.①链的碱基A与②链的碱基T互补配对。

B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的。

C.如果③表示酶分子,则它的名称是RNA聚合酶。

D.转录完成后,②需通过三层生物膜才能与核糖体结合18、下列有关说法错误的是（）A.能进行光合作用的生物一定有叶绿体B.细菌一定没有核膜C.每种氨基酸一定含有一个氨基和一个羧基D.C是构成细胞的最基本元素19、下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，错误的是（）A.每条染色体含有一个DNA分子B.每个DNA分子上有许多个基因C.DNA主要位于染色体上D.染色体是由DNA分子和基因组成的20、下列关于蛋白质的叙述中，错误的是（）A.不同的蛋白质分子其氨基酸的排列顺序不同B.各种蛋白质均含有20种氨基酸C.蛋白质分子具有多种重要的功能D.蛋白质是生物体一切生命活动的承担者21、下列有关农业生产的做法和原理，正确的是（）A.不同作物对无机盐的吸收具有差异性，轮作有利于植物对无机盐的合理利用B.水稻也要定期排水，防止根系无氧呼吸积累酒精而烂根C.“正其行，通其风．”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO2原料D.大棚蔬菜种植时最好使用红色或蓝紫色的透明塑料薄膜，原因是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光评卷人得分四、填空题(共4题，共40分)22、如图为某科研小组对寒富苹果叶片发育状况的研究成果，其中图2为一定温度、最适CO2浓度下的测定结果；请据图回答相关问题．

（1）为探究叶片发育过程中的最大光合生产能力，最好选择晴好天气，并于10：30左右做净光合速率的测定，O2是水的____产物，可根据单位时间O2的释放量来测定．若在正午12：00左右测定，则净光合速率可能会降低，此时叶绿体中三碳酸含量与10：30左右相比会____

（2）图1显示，萌芽后的叶面积在不断扩大，之后趋于平缓，这是细胞____的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素相关，一是叶片结构逐渐完善，____作用活动逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的____作用活动增加较少．

（3）光补偿点是指当整个植物体光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与____（因素）有关．若升高温度，则A点的变化是____23、科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化；结果见图1和图2．某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：

①称取两等份同一品种的蓝莓果实；分别装入甲；乙两个容积相同的瓶内，然后密封．

②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度．

③记录实验数据并计算CO2的生成速率．

为使实验结果更可靠；请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）．

____；____．24、根据我国现行的食品质量标准；0～6个月的婴儿奶粉中蛋白质的含量为12%～l8%．现有一种待测婴儿奶粉，请你尝试完成鉴定实验．

（一）实验目的：鉴定该待测婴儿奶粉蛋白质含量是否符合食品质量标准．

（二）实验原理：蛋白质与双缩脲试剂发生作用；产生紫色反应．

（三）材料用具：相同浓度的标准婴儿奶粉溶液和待测婴儿奶粉溶液，双缩脲试剂A液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）、B液（质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液）；试管和滴管等．

（四）实验步骤：

①取两支试管编号甲、乙，向甲试管中加入2mL的标准婴儿奶粉溶液，向乙试管中加入2mL的____．标准婴儿奶粉在本实验中起____作用．

②分别向两支试管中加入2mL的____溶液；振荡；摇匀．

③再分别向两支试管中加入3～4滴____溶液；振荡；摇匀，比较颜色变化．

④在预测结果中，如果甲、乙两试管颜色基本一致说明____．25、下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象；请据图回答：

（1）图1中AB段形成的原因是______；图1中CD段形成的原因是______．

（2）图2中______细胞处于图1中的BC段；图2中______细胞处于图1中的DE段．

（3）就图2乙分析可知，该细胞染色体数与DNA分子数之比为______，该细胞处于______分裂的______期，其产生的子细胞名称为______．评卷人得分五、判断题(共1题，共7分)26、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．评卷人得分六、识图作答题(共4题，共8分)27、豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，请据图回答相关问题。(1)该实验的亲本中，父本是________。(2)若要观察豌豆植株的性状分离现象，则需要对________代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为______，所对应的遗传因子组成类型是______，比例接近________。28、.长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤_________________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于________。（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放________，继而促进肾小管、集合管重吸收水,以维持体内的水盐平衡。（3）机体血糖大量消耗的主要途径是________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是________，血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，使血糖快速补充。（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中_________积累过多造成的肌肉酸痛。29、下图表示构成细胞的元素和化合物的图解，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：

（1）物质A、B、C、d共有的元素有______________。（2）物质b的结构通式为___________________。（3）若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是______。（4）物质B的多样性决定于b的_________________________________以及自身的空间结构。若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为____________。（5）将染色体的成分C提取出来，彻底水解后的产物是_________种。细胞中的RNA与C相比特有的是_______________________________________________(答案要全面)。30、根据细胞中遗传物质的复制和表的过程，结合图示一至五，回答下列问题。（1）图一所示全过程叫,图一中在人体活细胞中都能进行的过程_______，进行②过程的主要场所是_________。能发生③④过程的生物类群是__________。（2）图四的D链中如有18个碱基，则应有____________个图五中的结构与之对应。（3）图五是_________________，在生物细胞中共有____________种。（4）基因中________________________代表遗传信息，基因可通过控制____________进而控制生物体的性状，还能通过控制直接控制生物体的性状。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】

试题分析：通过题示内容分析可知：正常男子XBY，色盲女子XbXb，这样他们所生的儿子基因型就是XbY，女儿基因型是XBXb。C正确。

考点：伴性遗传。

点评：人类控制色觉的基因只位于X染色体上，据此可确定亲本以及子代的基因组成。【解析】【答案】C3、C【分析】【解析】

试题分析：

A．缺少正常pH的对照组；作空白对照；正确。

B．淀粉酶没有将淀粉分解；遇到碘液应该都变蓝；正确。

C．当用碘液检验实验结果；只能说明淀粉是否分解，不知道分解程度；错误。

D．因在123步时；淀粉已开始分解，因为酶具有高效性，实验研究PH值对酶活性的影响，应先将各自溶液在所控制的酸碱条件下处理一段时间；D错误。

考点：验证PH对酶活性的影响实验。

点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图表信息、审题、分析能力的较好选择。【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】H点CO2浓度最低，说明此时植物体内积累的有机物最多；D点和H点时，光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D点之前，H点以后也进行光合作用，只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于光合作用强度，所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增大。

【点评】本题是典型的曲线分析题，有一定的综合性，要求学生能准确分析曲线所代表的生物学含义。有难度。5、C【分析】解：番茄的产量取决于光合作用制造的有机物和呼吸作用分解的有机物的差．番茄在白天光合作用大于呼吸作用；而光合作用制造储存有机物；呼吸作用分解消耗有机物，日温适当提高如26℃光合作用制造的有机物多，会使这个差增大；夜间不进行光合作用，适当降温如15℃，低温可以降低呼吸作用，从而减少有机物的消耗．

故选：C．

要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用；并抑制呼吸作用，此题考查的知识点是光合作用与呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从光合作用；呼吸作用与有机物的关系方面来切入．

解答此类题目的关键是理解光合作用、呼吸作用受温度影响．影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度．温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱．【解析】C6、A【分析】解：A；真核细胞的核膜是双层膜结构；在其上面有多种酶附着，因而有利于各种化学反应的顺利进行，A正确；

B；原核细胞和真核细胞相比；原核细胞的拟核除没有核膜外，也没有具膜的细胞器，只有一种细胞器--核糖体，原核细胞没有真核细胞所具有的染色体，B错误；

C；真核细胞的核膜上有核孔；核孔具有选择透过性，脱氧核糖核酸等大分子物质不能通过核孔进入细胞质，C错误；

D；细胞核内的液体叫核液；液泡内的液体叫细胞液，D错误．

故选：A．

细胞核包括核膜、染色质、核仁．核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心．染色质；染色体的化学组成是DNA和蛋白质．原核生物没有染色体，是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态．其DNA裸露，不和蛋白质结合在一起．

本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】A7、A【分析】解：一个正在进行旺盛生命活动的细胞；假定在其生命活动过程中含水量不变，温度升高，酶活性增强，细胞代谢活动增强，自由水与结合水的比值会升高．

故选：A．

细胞内的水的存在形式是自由水和结合水；自由水与结合水可以相互转化，细胞的新陈代谢越旺盛，自由水与结合水的比值越高，反之亦然．

对于细胞内水的存在形式和作用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．【解析】A8、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B9、C【分析】【分析】甲为磷脂；乙为蛋白质、丙为DNA。有染色体；所以是真核细胞；A正确。组成磷脂的磷元素位于磷脂分子的头部；B正确。组成细胞膜的蛋白质分子绝大部分是能运动的；C错误。丙是DNA分子，组成DNA分子的单体是脱氧核苷酸；D正确。

【点评】本题考查细胞结构，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。二、双选题(共5题，共10分)10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、多选题(共7题，共14分)15、BD【分析】解：在淀粉溶液中加入淀粉酶；保温一段时间，淀粉酶将淀粉分解为葡萄糖，此时再加入蛋白酶并继续保温，蛋白酶将淀粉酶（是一种蛋白质）分解为多肽，故最终的酶解产物有葡萄糖和多肽．

故选：BD．

酶具有专一性：淀粉酶能将淀粉分解为葡萄糖；蛋白酶能将蛋白质分解为多肽．

本题考查了酶的特性，意在考查考生分析题干信息，获取有效信息的能力，属于简单题．【解析】BD16、AB【分析】解：图中a与BB分别于两对同源色；非同源染色体非等位基因由组合，所以两对基因遵基自由组合定律，A正确；

图Aa与Dd位于一同源色上；遵基的连锁与互换定律，不遵循基因的自组合律C错误；

图中BBDd分别于两对同源染色；非同源染体上非等位基因由组合，所以这基因遵基因的由组合定律，B确；

选：AB．

根据题意和示分可知有4对位因；分别位于两对同源染色体上，遵基的自由合定和连锁与互定律．因的自由组律指的是非同源染体上的非等位因自由组合．

本题查因的自由合定律的实质及用相关知识点，意在考查生对知识的理解掌握程度培养学生图形、获取信以预测基因型表现型的能力．【解析】AB17、BC【分析】【分析】本题考查转录过程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.①链的碱基A与②链的碱基U互补配对，A错误；B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；C.如果③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶，C正确；D.转录完成后，②需通过0层生物膜才能与核糖体结合，D错误。故选BC。【解析】BC18、AC【分析】解：A；能进行光合作用的生物不一定是绿色植物；如原核生物中的蓝藻，A错误；

B；细菌属于原核生物；原核细胞一定没有核膜，B正确；

C；每种氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基；R基中也可能含有氨基和羧基，C错误；

D；C是构成细胞的最基本元素；D正确．

故选：AC．

原核细胞与真核细胞相比；最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜；核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．

本题考查了氨基酸的结构特点、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记动植物细胞结构的异同；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．【解析】AC19、AD【分析】解：A；一般每条染色体含有一个DNA分子；但DNA复制后每条染色体上含有两个DNA分子，A错误；

B；基因是具有遗传效应的DNA片段；每个DNA分子上有许多个基因，B正确；

C；DNA主要位于染色体上；少数位于细胞质中，C正确；

D；染色体是由DNA和蛋白质构成的；D错误．

故选：AD．

1；染色体的主要成分是DNA和蛋白质；染色体是DNA的主要载体；

2；基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．

3；基因在染色体上；且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．

本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】AD20、ABD【分析】解：A；不同蛋白质的氨基酸的排列顺序可能相同；A错误；

B；生物体内组成蛋白质的氨基酸共有20种；每种蛋白质的氨基酸种类少于或等于20种，B错误；

C；蛋白质是生命活动的主要承担者；具有多种重要功能，如催化功能、运输功能、免疫功能、调节功能等，C正确；

D；蛋白质是生命活动的主要承担者；D错误．

故选：ABD．

蛋白质的基本组成单位是氨基酸；氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，一条或几条肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类；数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关，蛋白质结构的多样性决定功能多样性．蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是结构物质，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有调节功能，有的蛋白质具有免疫功能等．

本题旨在考查学生对蛋白质结构和功能的多样性的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．【解析】ABD21、ABC【分析】解：A；由于细胞膜具有选择透过性；使得不同作物对无机盐的吸收具有差异性，轮作有利于植物对无机盐的合理利用，A正确；

B；水稻要定期排水；否则水稻幼根细胞会因缺氧产生酒精而腐烂，B正确；

C、“正其行，通其风”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO2原料；供给光合作用，C正确；

D；建造温室大棚时使用无色的塑料薄膜；使得植物吸收更多的光，以提高光合作用强度，D错误。

故选：ABC。

1；不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同；因此植物对矿质元素是一种选择性吸收．

2；二氧化碳是光合作用的原料；所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度．

本题考查物质的跨膜运输、呼吸作用和光合作用的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．【解析】ABC四、填空题(共4题，共40分)22、光解降低增殖分化光合呼吸叶片萌芽后时间（叶龄）无法确定【分析】【解答】（1）O2是水的光下分解产物，可根据单位时间O2的释放量来测定净光合速率；若在正午12：00左右测定，则净光合速率可能会降低，此时气孔部分关闭，二氧化碳进入叶片减少，二氧化碳的固定减慢但是短时间内三碳化合物的还原照常进行，叶绿体中三碳酸含量与10：30左右相比会减少．

（2）图1显示；萌芽后叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞分裂与分化的结果，在叶片发育的过程，随叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸逐渐减弱，而随着光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，植株净光合速率逐渐升高．

（3）根据图2的横坐标可知；寒富苹果叶片的光补偿点和叶片萌芽后时间因素有关；A点是萌芽后15天的光补偿点，升高温度，影响光合作用速率和呼吸作用速率，但是从图中看不出对光合作用速率和呼吸作用速率哪个影响更大，则A点的变化是无法确定．

【分析】分析图1：萌芽后叶面积在一段时间内不断扩大；这是细胞分裂与分化的结果，在叶片发育的过程，随叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸逐渐减弱，而随着光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，植株净光合速率逐渐升高．

分析图2可知：寒富苹果叶片的光补偿点和叶片萌芽后时间因素有关，而随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光能力增强，影响A、B两点光合速率的内在因素是叶面积大小．23、选取的果实成熟度还应一致|每个温度条件下至少有3个平行重复实验【分析】【解答】解：生物实验的原则是控制单一变量原则；对照原则和可重复原则；所以为了使实验结果更可靠：（1）选取的果实成熟度还应一致．（2）并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验．

故答案为：（1）选取的果实成熟度还应一致（2）每个温度条件下至少有3个平行重复实验。

【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．24、待测婴儿奶粉溶液|对照|A（或NaOH）（双缩脲试剂A）|B（或CuSO4）（双缩脲试剂B）|待测婴儿奶粉蛋白质含量是符合食品质量标准的【分析】【解答】解：在设计对照使用时要注意运用单一变量和对照性原则；即用待测奶粉和标准婴儿奶粉进行对照，并且加入双缩脲试剂进行鉴定．因此①取两支试管分别加人2mL的标准婴儿奶粉溶液（编号甲）和2mL的待测婴儿奶粉溶液（编号乙）．标准婴儿奶粉溶液在本实验中起对照作用．②分别向两支试管中加人2mL的双缩脲A液即氢氧化钠溶液，振荡，摇匀．③再分别向两支试管中加人3～4滴双缩脲B液即硫酸铜溶液，振荡，摇匀，比较颜色的变化．④在预测结果中，如果甲；乙两试管颜色基本一致说明待测婴儿奶粉蛋白质含量是符合食品质量标准的．

故答案为：（4）①待测婴儿奶粉溶液对照②A（或NaOH）（双缩脲试剂A）③B（或CuSO4）（双缩脲试剂B）④待测婴儿奶粉蛋白质含量是符合食品质量标准的。

【分析】检测蛋白质需要用双缩脲试剂，双缩脲试剂包括A液（0.1g/mL的NaOH溶液）和B液（0.01g/mL的CuSO4溶液），使用方法是先加A液，再滴加B液．在设计对照使用时要注意运用单一变量和对照性原则．25、DNA复制；着丝点分裂；乙、丙；甲；1：2；减Ⅰ；后；次级卵母细胞和极体【分析】解：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（染色体复制）；CD段形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离）．

（2）图1中；BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图2中的乙；丙细胞；DE段表示每条染色体含有1个DNA分子，对应于图2中的甲细胞．

（3）图2中；乙细胞含有8条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1：2；该细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，因此其产生的子细胞为次级卵母细胞和极体．

故答案为：

（1）DNA复制着丝点分裂。

（2）乙；丙甲。

（3）1：2减Ⅰ后次级卵母细胞和极体。

分析图1：图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系．AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期；进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期；中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．

分析图2：甲细胞含有同源染色体；且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．

本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题．【解析】DNA复制；着丝点分裂；乙、丙；甲；1：2；减Ⅰ；后；次级卵母细胞和极体五、判断题(共1题，共7分)26、B【分析】【解答】解：细胞中的各种细胞器之间并不是孤立地起作用的；而是各种细胞器之间分工协作，相互配合的．

故答案为：×

【分析】细胞内的各种细胞器之间分工协作，相互配合，如分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．六、识图作答题(共4题，共8分)27、（1）矮茎

（2）F23：1DD、Dd、dd1：2：1【分析】【分析】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】（1）在豌豆杂交实验中；父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本高茎植株是接受花粉的植株。

（2）第一年获得子一代种子，第二年获得子二代的种子，若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第三年观察F2代的性状。若亲本皆为纯合子，则F1为杂合子（遗传因子组成为Dd），F1自交，F2代会出现性状分离，F2代的遗传因子组成及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）1：2：1。【解析】（1）矮茎（2）F23：1DD、Dd、dd1：2：128、（1）毛细血管舒张下丘脑；

（2）抗利尿激素

（3）氧化分解ATP

（4）细胞外液乳酸

【分析】【分析】

本题考查内环境稳态的有关生理活动，掌握人体体温平衡的调节、水淹平衡的调节和血糖平衡的调节途径是解答本题的关键。【解答】（1）长跑比赛中，由于产热增加，机体会通过一系列调节，加快散热，从而维持体温的相