2025年粤教版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交,F1的基因型种类及表现型比例为（）A.4种，1:1:1:1B.3种，1:2:1C.2种，1:1:1:1D.4种，1:12、某海岛上生活着一种昆虫；经调查翅的长度和个体数的关系如下图中甲曲线(纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度，后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是。

A.乙B.丙C.丁D.戊3、【题文】现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是()A.1/4B.1/6C.1/8D.1/124、【题文】植物细胞发生质壁分离复原时，水分子的结构是A.细胞膜、液泡膜、细胞质B.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜C.细胞膜、细胞质、液泡膜D.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁5、【题文】观察有丝分裂装片时；视野内观察到最多的是下图中的。

A.①B.②C.③D.④评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（）A.受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数不同D.受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半7、下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A.有中心体的细胞不一定是动物细胞B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C.能进行有氧呼吸的生物一定具有线粒体D.有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白8、下列关于孟德尔取得成功的原因，正确的是（）A.选用豌豆作实验材料B.用审计学的方法对实验结果进行分析C.对性状传递的研究采用先一对后多对的方法D.借助光学显微镜进行研究9、一只基因型为AaBb的雄果蝇，它的一个精原细胞形成配子的基因型可以是（）A.AAb、Ab、abB.AAab、abC.Ab、Ab、aAbD.aAb、Ab、aB10、下表示豌豆杂交实验；相关分析正确的是（）

。组别操作步骤1操作步骤2表型一纯种高茎授粉到纯种矮茎播种F1种子，发育成F1植株F1全为高茎二组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株，所有植株统称为F1植株，结子为F2播种F2种子，发育成F2植株？A.由组别一可知高茎为显性性状B.组别二中，F1植株都为高茎C.F2植株基因型比例为1：1D.F2植株表型为高茎：矮茎=3：511、如图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解，下列叙述不正确的是（）A.酶E可为该反应提供活化能B.酶E水解的产都是氨基酸或核糖核苷酸C.若S是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测P的生成情况D.若S代表二肽，则P可分别代表肽酶、氨基酸评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程；①～⑦代表各种物质，A；B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题：

（1）图1中B是叶绿体．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物14CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物．通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是____（填图中序号）．

（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环____（能/不能）进行，原因是____．

（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有____．

（4）图2中0～D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为____；光合作用有机物的净积累量为____．（用S1、S2、S3表示）

（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，请在图中画出30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）____．

（6）图2中光照强度为B时，光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是____．13、观察下列蛋白质合成示意图；回答问题：

（1）图中①是______；②是______，③是______．

（2）丙氨酸的密码子是______．

（3）若图中④含60个组成单位；则③中至少含______个碱基．

（4）该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的______过程．

14、教材原文填空。

（1）生物膜的基本骨架是______；生物大分子的基本骨架是______．

（2）细胞核是______库；是______和遗传的控制中心．

（3）盐酸能够改变细胞膜的通透性；加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的______分离．

（4）为了对细胞中的各种结构进行分析；我们通常用______法将它们相互分离．

（5）线粒体内膜的______使内膜的表面积大大增加．

（6）分子从常态变为______所需要的能量称为活化能．

（7）ATP的结构简式是______，ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是______．15、某校学生为确认人体在不同活动状态时消耗的能量不同；准备设计一个实验进行验证．

（1）经过分析讨论后得出的实验思路是：通过检测呼出气体中CO2量的不同进行判断．你认为此实验思路的理由是：人体活动所需要的能量主要通过____提供，因此消耗的能量越多，产生的____．

（2）以下是他们的实验过程；请你补充完整．

①取3支试管____；然后分别注入相同pH值的蒸馏水10mL．

②实验者先后在安静状态、中度运动以及剧烈运动各10分钟后，立即向上述3支试管的水中吹____．

③多名实验者分别____．

④对取得的实验数据进行分析，得出实验结论____．

（3）请你为他们设计一个表格，记录上述实验结果____16、以下分别表示几种不同的育种方法．请分析回答：

（1）A所示过程称“克隆”技术，新个体丙的基因型应与亲本中的____个体相同．

（2）C过程所示的育种方法叫做____，该方法最常用的作法是在①处____．

（3）D表示的育种方法是____，若要在F2中选出最符合要求的新品种最简便的方法是____

（4）E过程中，②常用的方法是____，与D过程相比，E方法的突出优点是____17、如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图；请回答下列问题：

（1）内质网上合成的蛋白质不能穿过____进入细胞核，表明这种转运具有____性．

（2）细胞膜选择透过性的分子基础是____具有疏水性和____具有专一性．

（3）若该细胞是高等植物的叶肉细胞，则图中未绘制的细胞器有____．

（4）若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞，则图示细胞处于细胞周期的____，此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有____存在．

（5）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是____（填序号）．

①脂肪细胞②淋巴细胞③心肌细胞④口腔上皮细胞．

18、图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程；A～E表示物质，①～④表示过程．图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物））．请分析下列回答．

（1）图1中物质C、D、E依次为____、____、____．图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于____、____．

（2）图1中代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是____（填序号）．图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是____

（3）写出过程①②的总反应式：____．

（4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是____；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是____．19、图为物质出入细胞膜的示意图；请据图回答：

可能代表氧气转运过程的是图中编号____；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号____．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)20、细胞核是由核孔、核仁、染色质与核膜组成，其中核孔实现了细胞间的信息交流。（）评卷人得分五、实验题(共1题，共9分)21、某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验：步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：在盖玻片一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。（1）此时细胞发生了___________现象，吸水能力变_________。图中A、B处的颜色分别是_________、________。（2）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/ml的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A处颜色是________.（3）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图所示，据图分析：①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度________。②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会________。评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)22、【题文】完成以下知识框架图：

A．____B．____C．____D．____E.____F.____G.____H.____23、【题文】植物的气孔是由两个保卫细胞围成的孔隙；它是植物与外界进行气体交换的大门。请回答：

(1)图甲中能进行光合作用的是____细胞；其光合作用的总反应式是____。

(2)图甲的细胞不能用作观察有丝分裂的材料，原因是____。

(3)黑暗时，保卫细胞中合成ATP的结构有____。

(4)图乙是科学家研究气孔张开和关闭调节机制的一项实验结果；分析回答：

①气孔的张开或关闭是由于保卫细胞中的____(细胞器)内溶液渗透压改变；使细胞吸水或失水而造成的。

②气孔关闭主要与____下降有关；如果缺K+气孔在一天中能否张开并说明理由?____。

③蔗糖浓度在一天中的变化与____作用有关。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解析】

试题分析：遵循基因自由组合定律的每对基因都遵循分离定律，所以Yy和yy杂交，F1基因型种类有2种，表现型比例为1:1，rr和Rr杂交,F1基因型有2种；表现型比例为1:1，所以F1基因型种类有2×2＝4种，表现型比例为（1:1）×(1:1)＝1:1:1:1。

考点：考查基因自由组合定律。

点评：难度较小，理解遵循自由定律的每对基因遵循分离定律。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】自然选择中的分离选择。昆虫的翅会出现两种变异，一种是朝翅强的变异，一种是朝翅弱的变异，然后经过自然选择，两种变异保留了下来，使种群向两个方向发展，导致了种群的分裂。岛上的自然选择就是风的选择，大风会把昆虫吹到海里，翅强的能存活，同时翅弱的由于受风面小，也能存活，故正确答案选D。3、B【分析】【解析】

试题分析：假设白化病基因为a；男方表现型正常，父亲患病，其基因型为Aa，而女方父母正常，弟弟患病，女方父母的基因型都为Aa，此女为基因型为Aa的概率是2/3，这对夫妇生出白化病孩子的概率是2/3×1/4=1/6，B正确。

考点：本题考查人类遗传病，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】

试题分析：

原生质层包括细胞膜；液泡膜以及这两层膜之间的细胞质；相当于半透膜。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原；则水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜；故选B。

考点：水分的运输方向。

点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】

试题分析：从图示可看出；①②③④细胞分别处于间期；末期、中期和后期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期，故处于间期的细胞最多。A正确。

考点：本题考查细胞周期的特点，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】A二、多选题(共6题，共12分)6、AC【分析】解：A；受精卵中的核遗传物质一半来自父方；一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，A错误；

B；受精时；精子和卵细胞双方的细胞核相互融合，B正确；

C；受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同；C错误；

D；受精卵中的染色体；来自父、母双方的各占一半，D正确．

故选：AC．

受精作用是精子和卵细胞相互识别；融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞；尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．

本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AC7、CD【分析】【分析】本题主要考查了细胞结构和功能相关知识，掌握各细胞器的结构和功能及分布是解答本题的关键。【解答】

A,低等植物也有中心体，A正确；B.植物的高尔基体主要与细胞壁的合成有关，动物的高尔基体具有分泌功能，B正确；C.蓝藻能进行有氧呼吸，无线粒体，C错误；D.有核糖体的细胞能合成蛋白质但不一定是分泌蛋白，如没有分泌功能的细胞合成的蛋白质，D错误。故选CD。

【解析】CD8、AC【分析】解：A；合理选择豌豆作为实验材料是成功的首要原因；豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般是纯种，且有易区分的性状，A正确；

B；恰当地运用了统计学方法；分析豌豆的性状比，B错误；

C；孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是对性状传递的研究采用先一对后多对的方法；C正确；

D；孟德尔在实验的基础上采用了假说-演绎法；没有借助光学显微镜进行研究，D错误．

故选：AC．

孟德尔获得成功的原因：

1；正确的选择实验材料。

2；进行性状分析时；由单因素到多因素的研究方法。

3；运用统计学方法对实验结果进行分析。

4；科学地设计了实验程序．

本题考查孟德尔成功的原因，识记和理解四点原因是解答本题的关键，试题难度一般．【解析】AC9、BD【分析】解：减数第一次分裂时；因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．

根据一个精原细胞的基因型为AaBb，经减数分裂产生的精子的基因型为AB、AB、ab、ab或Ab、Ab；aB、aB．

故选：BD．

减数分裂过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2种2个次级精母细胞2种4个精细胞2种4个精子．

本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型．【解析】BD10、AD【分析】解：A；由组别一纯种高茎授粉到纯种矮茎后代全为高茎；可知高茎为显性性状，A正确；

B、组别二中，F1植株是组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株；所以有高茎；也有矮茎，B错误；

C、F2植株基因型有3种；所以比例不是1：1，C错误；

D、根据分析，F2植株表型为高茎：矮茎=3：5；D正确．

故选：AD．

根据题意和图表分析可知：纯种高茎授粉到纯种矮茎，F1全为高茎，说明高茎对矮茎为显性．F1高茎自交，后代基因型比例为1：2：1，表现型比例为3：1．将组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株，所有植株统称为F1植株，自交结子为F2，则F2植株表型为高茎：矮茎=（×）：（×+）=3：5．

本题考查豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】AD11、AC【分析】解；A；酶促反应的原理是酶能降低化学反应的活化能；A错误；

B；酶的本质是蛋白质或RNA；因此酶水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸，B正确；

C；如果S是麦芽糖；麦芽糖和其水解产物葡萄糖都是还原糖，因此，不能用斐林试剂来检测P的生成情况，C错误；

D；如果S是二肽；则酶E是肽酶、二肽水解的产物P是氨基酸，D正确．

故选：AC．

1；酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物；其中大部分是蛋白质、少量是RNA．酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．

2；1分子麦芽糖由2分子葡萄糖组成；葡萄糖和麦芽糖都属于还原糖，都能和斐林试剂作用产生砖红色沉淀．

对酶的概念和本质、酶的作用原理和作用特点、还原糖的检测方法的掌握并形成知识点的内在联系是解题的关键．【解析】AC三、填空题(共8题，共16分)12、②不能暗反应需要光反应提供ATP与[H]扩散到线粒体和外界S1+S3S2﹣S1图（要点：把图中的线往右平移）

ATP和[H]【分析】【解答】（1）根据题意可知二氧化碳首先被五碳化合物结合固定为三碳化合物；故该物质最先应该出现在三碳化合物②中．

（2）绿色植物长时间处于黑暗状态时；则图中①→②→①表示暗反应过程因缺少光反应提供的[H]和ATP而不能进行．）

（3）光照强度处于图2中的D点时该植物已经达到光饱和点；此时光合作用大于呼吸作用，图1中⑥氧气的去向有扩散到线粒体和外界环境．

（4）图2中S代表有机物量，0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为（S2+S3）﹣（S1+S3）=S2﹣S1．

（5）在30℃时呼吸强度较25℃时要高；光合作用受抑制会降低，所以曲线中A点将下移，光补偿点B点增大会右移．曲线图见答案．

（6）图2中光照强度为B时；光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是ATP和[H]．

【分析】据图分析：图1中：B为叶绿体；A为线粒体．①是五碳化合物；②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧气、⑦是丙酮酸．

图2中：表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量，其中呼吸作用的消耗的有机物的量为S1+S3．光合作用制造的有机物的量为S2+S3．13、核糖体；tRNA；mRNA；GCU；180；翻译【分析】解：（1）由以上分析可知；图中①是核糖体，②是tRNA，③是mRNA．

（2）丙氨酸的反密码子为CGA；则其密码子为GCU．

（3）图中④为肽链；由氨基酸脱水缩合形成，若其含60个组成单位，则③至少含有60×3=180个碱基．

（4）该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译．

故答案为：

（1）核糖体tRNAmRNA

（2）GCU（3）180

（4）翻译。

分析题图：图示是蛋白质合成的翻译过程；其中①为核糖体，是翻译的场所；②为tRNA，能识别密码子，并转运相应的氨基酸；③为mRNA，是翻译的模板；④为肽链，是由氨基酸脱水缩合形成的．

本题结合蛋白质合成的翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、条件、场所及产物等，能准确判断图中各物质或结构的名称；掌握碱基互补配对原则，能应用其延伸规律答题．【解析】核糖体；tRNA；mRNA；GCU；180；翻译14、略

【分析】解：（1）生物膜的基本骨架是磷脂双分子层；生物大分子的基本骨架是碳链．

（2）遗传物质DNA主要存在于细胞核；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

（3）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中；盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．

（4）我们通常用差速离心法将细胞中的各种结构相互分离．

（5）线粒体内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴使内膜的表面积大大增加．

（6）分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能．

（7）ATP的结构简式是A-P～P～P；ATP中的“A”是指腺苷，由核糖和腺嘌呤组成．ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷．

故答案为：

（1）磷脂双分子层碳链。

（2）遗传信息细胞代谢。

（3）DNA和蛋白质。

（4）差速离心法。

（5）某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴。

（6）容易发生化学反应的活跃状态。

（7）A-P～P～P腺苷。

1；差速离心法是交替使用低速和高速离心；用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法．此法适用于混合样品中各沉降系数差别较大组分的分离．

2；ATP的中文名称叫三磷酸腺苷；其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．

3；磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架．

4；DNA主要存在于细胞核；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

5；盐酸能够改变细胞膜的通透性；加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．

本题考查细胞器的分离、ATP组成、生物膜的组成、线粒体结构等，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】磷脂双分子层；碳链；遗传信息；细胞代谢；DNA和蛋白质；差速离心法；某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴；容易发生化学反应的活跃状态；A-P～P～P；腺苷15、有氧呼吸CO2越多贴上标签等量气体测定并记录pH值重复以上实验过程随着运动强度的增加，呼出的CO2浓度增加安静状态中度运动剧烈运动第一名实验者第二名实验者第三名实验者【分析】【解答】解：（1）人体活动所需要的能量主要通过有氧呼吸提供，因此消耗的能量越多，产生的CO2越多．

（2）①取3支试管贴上标签，然后分别注入相同pH值的蒸馏水10mL．②实验者先后在安静状态、中度运动以及剧烈运动各10分钟后，立即向上述3支试管的水中吹等量气体测定并记录pH值．③多名实验者分别重复以上实验过程．④对取得的实验数据进行分析，得出实验结论：随着运动强度的增加，呼出的CO2浓度增加．

（3）将上述实验结果记录在表格中．（具体见答案）

【分析】由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生CO2的量增加，所以呼出CO2的浓度增加．CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同运动状态下产生的CO2不同，溶于水后也会导致pH不同，通过测定水pH的变化可以推测呼出气体中CO2浓度的变化．16、甲多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗杂交育种从F2中选出符合要求的个体连续自交，直到得到不发生性状分离的个体花药离体培养明显缩短育种年限【分析】【解答】解：（1）细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心；由于重组细胞的细胞核来自甲，因此由重组细胞丙发育形成的生物体的基因型与甲个体相同．

（2）C过程所用的育种方法是多倍体育种；①是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，是染色体数目加倍从而变成多倍体．

（3）D表示的育种方法是杂交育种，选育时，由于F2会出现性状分离，因此应该从F2中选取符合要求的个体连续自交；直到得到不发生性状分离而获得能稳定遗传的纯合体．

（4）E育种方法是单倍体育种；②常采用的方法花药离体培养获得单倍体植株；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限．

【分析】1；分析题干和题图可知；该题的知识点是几种育种方法的比较，先根据题图梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．

2、图中A是细胞核的移植技术，B表示的育种方法是诱变育种，原理是基因突变；C是多倍体育种，育种原理是染色体变异；D育种方法是杂交育种，育种原理是基因重组；E育种方法是单倍体育种，育种原理是染色体变异．17、核孔选择磷脂双分子层膜转运蛋白叶绿体和液泡分裂间期核仁③【分析】【解答】（1）内质网上合成的蛋白质主要是分泌蛋白；其发挥作用的场所主要在细胞外，无法进入细胞核，如各种消化酶；蛋白质类激素、抗体等．核孔是大分子物质进出的通道，但图中内质网合成的蛋白质不能通过核孔进入细胞核，体现了核孔的转运具有选择性．

（2）细胞膜的选择透过性是指小分子物质可以通过细胞膜；细胞所需要的离子或大分子物质可以通过细胞膜，这是由细胞膜的基本支架磷脂双分子层和膜上的载体蛋白的种类和数量（专一性）所决定的．

（3）高等植物的叶肉细胞内含有叶绿体；并且成熟的植物细胞具有中央大液泡．

（4）核膜；核仁在细胞分裂前期消失；末期重现，图中明显可见细胞核有核膜、核仁存在，因此该细胞处于细胞周期的间期．

（5）细胞内线粒体参与细胞有氧呼吸；缺硒线粒体膜无法稳定，影响到细胞内能量的产生，而题目提供的细胞中心肌细胞对能量需求最多，所以最先受损．

【分析】本题涉及了多个知识点．蛋白质包括两种：胞内蛋白和分泌蛋白，一般胞内蛋白是在游离在细胞质中的核糖体上合成的，分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体上合成的．蛋白质这样的大分子如果要进入细胞核，需通过核孔，而内质网上合成的蛋白质不能穿过，这充分说明核孔具有选择透过性．生物膜的成分主要是磷脂双分子层与蛋白质．18、[H]O2C2H5OH细胞质基质线粒体基质③增大CO2的吸收面积有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸【分析】【解答】（1）②表示无氧呼吸的第二阶段；发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体中；由以上分析可知，图中B为二氧化碳；C为[H]、D为氧气、E是酒精．

（2）①③④分别表示有氧呼吸的第一；第三和第二阶段；其中第三阶段（③）释放的能量最多．图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．实验装置甲中，清水中放置一张相同的筒状滤纸的目的是消除无关变量对实验结果的干扰．

（3）过程①②表示酒精途径的无氧呼吸过程，反应式为．

（4）甲装置的墨滴不动；说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等，乙装置的墨滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸；甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生的二氧化碳量对于消耗的氧气量，乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．

【分析】分析图1：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸；B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物﹣﹣酒精．

分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量．19、b|a【分析】【解答】解：氧气运转过程是自由扩散，且是由膜外进入细胞，即图中编号b；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞是通过主动运输；即是图中编号a．

故答案为：ba

【分析】据图分析，A表示蛋白质，B表示