新人教版七年级数学上册2.2《 多项式》听评课记录2

新人教版七年级数学上册2.2《多项式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2《多项式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细解读。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入，回顾了上一节课的内容，为新课的学习奠定了基础。导入方式简洁明了，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了多项式的定义、性质和运算方法。在讲解过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，使学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和积极性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，积极参与讨论和回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过生动的图片和动画展示了多项式的运算过程，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，张教师还运用网络资源，引入了相关案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解多项式的定义、性质和运算方法。通过张教师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对多项式的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用多项式的性质进行运算。同时，学生对多项式与单项式之间的关系有了更深入的认识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究。此外，通过引入实际案例，张教师还引导学生关注数学在生活中的应用，培养了学生的实践能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在个别学生的参与度和积极性方面，仍需进一步提高。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张教师在本节课的教学中表现出色，对教材内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是张教师注重与学生的互动，能够及时关注学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度和内容。此外，张教师运用多媒体技术辅助教学，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，建议适当增加学生的自主学习和合作学习环节，以提高学生的参与度和积极性。其次，针对个别学生的学习困难，张教师可以课后主动关注和辅导，帮助他们解决学习问题。最后，建议张教师在教学过程中更多地运用实际案例，让学生体验数学在生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、交流和观察学生