2025年外研衔接版必修3生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版必修3生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡C.细胞内葡萄糖的氧化分解发生障碍，可导致血糖升高D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状2、新型冠状病毒侵入人体被吞噬细胞处理后，产生一系列反应。下列有关叙述错误的是（）A.吞噬细胞能将病原体的抗原传递给T细胞B.T细胞接受抗原刺激后增殖分化成记忆B细胞C.效应T细胞和浆细胞分别参与细胞免疫和体液免疫D.新冠肺炎痊愈者的记忆细胞参与二次免疫时，体内抗体含量快速上升3、生物学的发展离不开科学家的探索，关于以下科学家的实验内容叙述不合理的是（）A.达尔文通过实验证实了胚芽鞘的尖端能感受单侧光刺激B.赫尔希和蔡斯运用同位素标记技术证明DNA是噬菌体的遗传物质C.萨克斯通过曝光和遮光处理叶片证明了光合作用产物有淀粉D.萨顿和摩尔根采用“类比推理法”得出基因在染色体上4、由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是（）A.毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高B.毛细淋巴管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管C.毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少D.毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少5、某制药厂研制出一种降血糖药物X，若要验证一定量的药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值，有关这一实验设计的叙述错误的是A.用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液B.建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组，都注射一定量的生理盐水C.三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度D.三组小鼠都要在实验前摘除胰腺6、如图为种群特征的概念图；下列叙述错误的是()

A.c表示种群密度，是种群最基本的数量特征B.种群密度完全能反映种群数量的变化趋势C.若种群的增长为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，种群的年龄组成一直是增长型D.除了图中所示特征外，种群还具有空间特征7、下图表示生物圈中碳元素的循环过程；下列有关叙述中错误的是。

A.图中B都是自养生物,细胞中不一定有叶绿体，也不一定都含有色素B.适度松土可以促进⑧过程C.⑦过程的加剧是造成温室效应的主要原因D.达到平衡状态的生态系统，③和④的量基本相等8、2019年11月，我围原创的治疗“老年痴呆症”新药甘露寡糖二酸（GV-971）获准上市。CV-971是从海藻中提取的糖类分子经化学修饰而成的，其作用机理是通过重塑肠道菌群平衡，问接改善“老年痴呆症”患者的症状。下列相关说法正确的是（）A.海藻体内的糖类分子，都能为其生命活动提供能量B.GV-971药物分子不需要进入人体内环境，就能发挥作用C.从海藻中获得药用原料，体现的是生物多样性的间接价值D.不同肠道菌之间关系错综复杂，共同组成复杂的营养结构评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。10、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。11、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。12、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。13、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)14、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、综合题(共4题，共16分)15、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置；培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）生长素的化学本质是_________。幼苗芽尖产生的生长素从形态学上端向形态学下端运输，称为_______，从运输方式上则属于细胞的______________运输。

（2）乙图中a侧生长素浓度大于__________mol·L-1，对根生长的效应是__________；b侧生长素对根生长的效应是_________________。

（3）为验证在单侧光照下；丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成实验结果预测。

Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘；一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下图表示的是该实验过程。

Ⅲ．实验结果预测：装置①内的胚芽鞘___________生长；装置②内的胚芽鞘弯向光源生长；装置③内的胚芽鞘______________生长。16、人体神经调节的结构基础是反射弧。下图为某反射弧的模式图。

请回答下列问题：

（1）该反射弧中含有_____个神经元。其中B是_____（填“传入神经”或“传出神经”）。

（2）神经递质从突触前膜以_____方式释放到突触间隙；突触间隙的液体环境是_____。

（3）参照上图，某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。请你设计实验验证该药物的作用（简要写出实验设计思路）。_____17、艾滋病药物能治疗新型冠状病毒肺炎吗?

国家卫健委新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)中提供了用于一般治疗的抗病毒药物；其中洛匹那韦/利托那韦是原本用于艾滋病治疗的药物。为什么治疗艾滋病的药物能治疗新型冠状病毒引起的肺炎?

HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜；包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中，新型冠状病毒包膜上的S蛋白能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素转化酶2(ACE2)，HIV病毒包膜上的gp120在宿主细地T细胞表面的受体则是C04蛋白。

HIV病毒和新型冠状病毒的遗传物质均为RNA；但两种病毒进入宿主细胞后所经历的生化历程不尽相同。HIV病毒侵入宿主细胞后经过逆转录—整合—转录—翻译—装配的过程，最终出芽释放。其中，翻译时会先表达出一个多聚蛋白，该多聚蛋白在一种HIV蛋白酶的催化下被剪切成多个有功能的蛋白质。而新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译，翻译时产生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下进行剪切以形成RNA复制酶等有功能的蛋白质。随后，新型冠状病毒RNA在RNA复制酶的催化下进行复制，与转录；翻译所得的其他成分装配后释放。

洛匹那韦/利托那韦的作用对象正是这种HIV蛋白酶。它们与HIV蛋白酶的活性中心结合进而抑制其活性。冠状病毒切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3CLPro，研究者通过分子动力学模拟的方法发现洛匹那韦/利托那韦能与SARS病毒的3CLPro活性中心结合。而SARS病毒和新型冠状病毒的3CLPro蛋白氨基酸序列一致性达96%。此前洛匹那韦/利托那韦在SARS治疗中也表现出一定的有效性；但在新型冠状病毒肺炎中使用洛匹那韦/利托那韦仍需谨慎乐观，其疗效和疗效仍需更多的实验研究和临床数据支持。

（1）根据HIV病毒和新型冠状病毒的结构可判断它们都可以在吸附后通过____方式进入宿主细胞，但两种病毒侵染的宿主细胞不同，原因是________________。

（2）尽管HIV病毒和新型冠状病毒在进入宿主细胞后的生化过程差异很大，但其中却有一个共同之处，即___________________________。

（3）洛匹那韦/利托那韦可能通过_________治疗新型冠状病毒肺炎，但治疗艾滋病的药物用于治疗新型冠状病毒肺炎具有局限性，体现在________。

（4）治疗艾滋病还有其他几种药物，如AZT和雷特格韦，它们作用的对象分别是HIV的逆转录酶和整合酶，请问AZT和雷特格韦能否用于治疗新型冠状病毒肺炎，理由是________。

（5）根据文中信息，新型冠状病毒治疗药物还有哪些其他可能的研发思路?请写出一种____。18、某生态农场遵循“绿水青山就是金山银山”的发展理念；不断摸索完善并建立了一系列以沼气池为核心的生态农业。下图为典型的生态农业模式图，回答下列问题：

(1)生态系统包含无机环境和生物群落两大部分，该图示中生态系统的基石是__________图中除蚯蚓外，属于分解者的生物还有__________。

(2)该农业生态系统与自然生态系统相比，其稳定性较低，原因是__________。从能量流动的角度推测，该生态农业与传统农业相比，突出优点是____________________。

(3)生态系统中的化学元素是可循环利用的，但该生态农业除沼渣、沼液等还田外，还需向生态农田施用一定量的化肥，其原因是____________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】

血糖调节是神经和体液调节共同作用的结果；发挥作用的激素有胰岛素；胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素是降血糖激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖激素，血糖的来源有三个，分别是食物中糖类的消化和吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。

【详解】

胰岛素由胰岛B细胞分泌；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，A错误；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡时，属于拮抗关系，B错误；细胞内葡萄糖的氧化分解发生障碍，可导致血糖升高，C正确；胰岛素属于蛋白质，口服经过消化系统分解，而不起作用，D错误；故选C。

【点睛】

本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生对知识的识记能力、理解能力和解决生活实际问题的能力。2、B【分析】【分析】

新冠肺炎病毒侵入机体会引发机体产生体液免疫和细胞免疫；其中体液免疫可以产生浆细胞分泌相关抗体与抗原结合，而细胞免疫可以产生效应T细胞，将被抗原侵染色宿主细胞裂解，使得抗原暴露出来。二次免疫一般具有快速；强烈的特点。

【详解】

A；在特异性免疫过程中；吞噬细胞可以对抗原进行摄取、处理和呈递，将抗原的相关信息呈递给T细胞，A正确；

B；T细胞接受刺激后增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞；B错误；

C；效应T细胞参与细胞免疫；浆细胞参与体液免疫，C正确；

D；记忆细胞参与二次免疫时；可以快速增殖分化，产生大量抗体，D正确；

故选B。3、D【分析】【分析】

本题主要考查教材实验中各生物学家的贡献；萨顿采用“类比推理法”，依据基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系，判断基因在染色体上，并未做任何有关实验，而摩尔根运用假说－演绎法，提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，用实验论证的方法证实基因在染色体上。

【详解】

达尔文通过实验：胚芽鞘尖端在在单侧光刺激下能弯曲生长，遮住尖端，去掉尖端，胚芽鞘不发生弯曲，说明感受单侧光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，A正确；赫尔希和蔡斯运用同位素标记技术，分别用32P标记DNA，35S标记蛋白质进行实验；证明了DNA是噬菌体的遗传物质，B正确；萨克斯通过曝光和遮光处理叶片，曝光部位遇碘液变蓝，遮光处理遇碘液不变蓝，证明了光合作用产物有淀粉，C正确；萨顿采用“类比推理法”得出基因在染色体上，摩尔根采用“假说演绎法”得出基因在染色体上，D错误。故选D。

【点睛】

熟记教材中各生物学家证明各实验的实验方法、实验过程、实验结论等是解决本题的关键。4、A【分析】【分析】

组织水肿是由于组织液增多造成的；其水分可以从血浆；细胞内液渗透而来。主要原因包括以下几个方面：

（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加；血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；

（2）毛细淋巴管受阻；组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；

（3）组织细胞代谢旺盛；代谢产物增加；

（4）营养不良引起血浆蛋白减少；渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；

（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡。肾炎导致肾小球滤过率下降；引起水滞留，导致组织水肿。

【详解】

由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，“某处皮下青紫”说明毛细血管破裂，血液外流，“局部水肿”说明局部组织液渗透压增高，局部组织液增多，A正确，故选A。5、D【分析】用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液，A正确；实验组和对照组要保持单一变量，实验组注射适量用生理盐水配制的X溶液，对照组注射等量的生理盐水，B正确；验证物质X提取液对降血糖的作用，分组前应先测血糖浓度以便与实验结果进行比较．实验后，再测定两组小鼠血糖浓度和实验前比较，以确定物质X提取液的作用，C正确；小鼠不需要在实验前摘除胰腺，D错误。6、B【分析】【分析】

首先分析图示可知，c是种群密度，a是性别比例，b是年龄组成；年龄组成可以影响出生率和死亡率两个因素。

【详解】

分析概念图可知；c表示种群密度，种群密度是种群最基本的数量特征，正确。

B，种群密度反映了一定时期内种群的数量，注意是一定时期。但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的____；要想知道种群数量的消长，还要研究种群的出生率和死亡率等其他数量特征。错误。

C；若种群的增长为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，种群数量不断增加，种群的年龄组成一直是增长型，正确。

D；种群特征包括数量特征；空间特征等，图中所示的是种群的数量特征，正确。

本题要选择的是叙述错误的选项；故本题选B。

【点睛】

种群密度是种群最基本的数量特征，与迁出率和迁入率、出生率和死亡率有关，种群的年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度。7、D【分析】【分析】

据图分析；B和大气中二氧化碳库的箭头是双向的，则B表示生产者，C和B均指向A，则A表示分解者，C表示消费者，③表示生产者的呼吸作用，④表示生产者的光合作用和化能合成作用，⑤表示消费者的呼吸作用，⑦表示化学燃料的燃烧。

【详解】

图中B都是自养生物；细胞中不一定有叶绿体，也不一定都含有色素，如硝化细菌，无叶绿体，也无色素，A正确；适度松土可以促进A分解者的分解过程，加快物质循环，B正确；⑦过程表示化石燃料的大量燃烧，造成温室效应的主要原因，C正确；达到平衡状态的生态系统，④和⑤③⑦以及分解者的分解作用量基本相等，因此④的量远远大于③的量，D错误。

【点睛】

本题结合碳循环图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母和数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项。8、B【分析】【分析】

1；糖类的功能：为生命活动提供能量；构成细胞的结构。

2；生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。

3；生态系统的营养结构由生产者和消费者通过捕食和竞争关系构成。

【详解】

A；生物体内的糖类大多数都能为生命活动提供能量；但有些糖类不能为生命活动提供能量，而是构成细胞的结构，如纤维素、核糖等糖不能提供能量，A错误；

B；从题目信息可知GV-971药物在肠道发挥作用；没有进入人体内环境，B正确；

C；从海藻中获得药用原料；体现的是生物多样性的直接价值，C错误；

D；肠道微生物基本都属于分解者；不进入食物链和食物网即不构成营养结构，D错误。

故选B。二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态10、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环12、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能13、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能三、判断题(共1题，共2分)14、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、综合题(共4题，共16分)15、略

【分析】【分析】

分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。

【详解】

（1）生长素的化学本质为吲哚乙酸。幼苗芽尖产生的生长素从形态学上端向形态学下端运输；称为极性运输，从运输方式上则属于细胞的主动运输，需要消耗细胞提供的能量。

（2）由于重力作用引起生长素向根靠近地面的一侧运输，近地侧的生长素浓度升高，抑制根生长，所以乙图中a侧生长素浓度大于10-8mol·L-1；b侧生长素较低；对根生长的效应是促进作用。

（3）本实验的目的是“验证在单侧光照射下；丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。即①是实验组：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；②③两组是对照组：胚芽鞘的尖端都没有云母片，在单侧光下生长素在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。

【点睛】

本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，实验素材来自课本实验，考查考生审图能力。【解析】吲哚乙酸极性运输主动10-8抑制促进直立弯向光源16、略

【分析】【分析】

1；神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制。

2；分析图示；表示反射弧的结构，其中1为感受器、B为传入神经、A为神经中枢、C为传出神经、2为效应器。

【详解】

（1）该反射弧中含有3个神经元。根据神经节的位置可知B是传入神经。

（2）神经递质从突触前膜以胞吐方式释放到突触间隙；突触间隙的液体环境是组织液。

（3）参照上图；某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。设计实验验证该药物的作用的思路：设计甲；乙、丙三组实验，甲组不放药物时，刺激B处；乙组药物放在A处，刺激B处；丙组药物放在C处，刺激B处；观察甲、乙、丙三组的效应器（2处）的反应效果。

【点睛】

本题考查反射弧各部分组成及功能、突触的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】3传入神经胞吐组织液设计甲、乙、丙三组实验，甲组不放药物时，刺激B处；乙组药物放在A处，刺激B处；丙组药物放在C处，刺激B处；观察甲、乙、丙三组的效应器（2处）的反应效果。（答案合理即可）17、略

【分析】【分析】

根据题干信息分析；HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜，包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中新型冠状病毒包膜上的S蛋白能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素转化酶2(ACE2)，HIV病毒包膜上的gp120在宿主的T细胞表面的受体则是C04蛋白。两种病毒都是RNA病毒，遗传物质都是RNA，但是遗传信息的传递途径不同，HIV病毒是逆转录病毒，期侵入宿主细胞后发生逆转录；转录、翻译的过程，而新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译，也可以自我复制。

【详解】

（1）两种病毒的主要成分中的蛋白质和RNA都属于生物大分子；因此两种病毒进入宿主细胞的方式都是胞吞；由于两种病毒表面的配体蛋白不同，特异性结合的宿主细胞表面受体蛋白也不同，因此侵染的宿主细胞不同。

（2）根据题干信息分析可知；两种病毒进入宿主细胞的相同之处是在翻译时