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文档简介

幼儿园文明职工宣传活动方案幼儿园文明职工宣传活动方案篇一一、活动背景随着社会的发展,教育的重要性日益凸显,幼儿园作为儿童学习和成长的重要场所,在培养儿童良好行为习惯和价值观方面起着至关重要的作用。为了打造一个文明和谐的校园环境,需要开展幼儿园文明校园创建活动,倡导学校、教职员工、家长和幼儿共同参与,共同努力。二、活动目标培养学生良好的行为习惯和价值观念,提升幼儿园整体文明素质;营造和谐的校园风气,促进教职员工和家长的积极参与;建立有效的文明校园管理机制,形成长效机制。三、活动内容1.开展文明礼仪教育11.制定幼儿园文明礼仪教育计划,设置适龄幼儿的礼仪教育课程;12.教导幼儿尊重师长,礼貌待人,分享,沟通等基本社交技巧;13.家长参与亲子教育课程,共同培养幼儿的良好行为习惯。2.打造文明校园文化14.组织幼儿参与校园文化活动,如校园艺术节、读书活动等;15.引导幼儿参与公益活动,如植树造林、爱心募捐等;16.营造良好的学风,鼓励幼儿团结友爱,互帮互助,在学习中形成良好的竞争和合作意识。3.加强校园安全管理17.安排专人负责校园安全工作,制定安全管理方案;18.开展安全教育活动,教育幼儿防止火灾、事故和校园欺凌等;19.建立紧急情况应对机制,定期组织演习和培训。4.建立家校合作机制20.加强家校沟通,定期组织家长会和家访活动,了解幼儿在家的情况;21.开展家长培训,提供正确的育儿知识和教育方法;22.鼓励家长参与学校的文明校园创建活动,增强家校合作的效果。5.形成长效机制23.制定文明校园管理规章制度,建立评估和奖惩机制;24.设立文明校园创建活动的专项经费,保障活动的顺利进行;25.在每学期结束时对活动进行总结评估,不断完善和改进。四、活动实施步骤确定活动目标和内容;成立文明校园创建活动筹备组,制定活动计划;组织开展文明礼仪教育活动;打造文明校园文化,组织相关活动;加强校园安全管理,制定安全方案;建立家校合作机制,加强家长培训;每学期结束时进行总结评估,完善长效机制。五、活动评估与改进设立活动评估小组,定期对活动进行评估;收集参与者的意见和建议,加以整理分析;根据评估结果进行活动改进和调整;建立长效机制,定期开展评估工作。以上是幼儿园文明校园创建活动实施方案的具体内容。通过该方案的实施,将进一步提升幼儿园整体文明素质,营造和谐的校园环境,培养学生良好的行为习惯和价值观念。同时,建立有效的文明校园管理机制,形成长效机制。幼儿园文明职工宣传活动方案篇二为了积极响应社会文明建设的号召,营造和谐美好的校园环境,激发幼儿对文明行为的认知与实践,提升全园师生的文明素养,特制定以下活动方案。一、活动目标1.增强文明意识:通过活动,让幼儿及教职工深刻认识到文明行为的重要性,树立文明新风。2.培养良好习惯:鼓励幼儿从小事做起,养成良好的生活、学习习惯,如礼貌待人、排队等候、爱护环境等。3.促进家园共育:借助活动平台,加强家园联系,共同推进幼儿文明习惯的培养,形成家园共育的良好氛围。二、活动内容1.文明小使者选拔:组织“文明小使者”评选活动,鼓励幼儿在日常生活中展现文明行为,通过班级推荐、全园投票的方式选出优秀代表,并给予表彰奖励。2.文明主题故事会:邀请家长或教师讲述与文明相关的故事,如《孔融让梨》等经典故事,以及现代文明小故事,让幼儿在故事中感受文明的力量。3.文明行为情景剧:组织幼儿参与编排文明行为情景剧,如排队买票、公共场合不大声喧哗等场景,通过角色扮演加深理解。4.文明环境创设:在幼儿园内设置文明宣传栏,展示文明标语、幼儿文明行为照片等,营造浓厚的文明氛围。5.亲子文明行:开展“小手拉大手,文明一起走”亲子活动,鼓励家长与孩子共同参与文明实践活动,如社区清洁、敬老院慰问等,将文明行为延伸至家庭和社会。三、活动安排1.筹备阶段:成立活动筹备小组,明确分工,制定详细的活动计划,包括时间表、人员安排、物资准备等。2.宣传阶段:通过幼儿园公告栏、微信群等方式发布活动信息,动员全园师生及家长积极参与。3.实施阶段:按照计划有序开展各项活动,确保活动效果。4.总结阶段:活动结束后,组织总结会议,收集反馈意见,评估活动成效,为后续活动提供参考。四、预期效果通过本次文明创建宣传活动,预期达到以下效果:幼儿文明意识显著提升,能够自觉遵守文明规范。家长对文明教育的重视程度增加,形成家园共育的良好局面。幼儿园整体文明水平提高,成为周边社区的文明示范单位。让我们携手努力,共同为孩子们营造一个文明、和谐、美好的成长环境!幼儿园文明职工宣传活动方案篇三为了积极响应社会文明建设的号召,营造和谐美好的校园环境,增强幼儿及教职工的文明素养,特制定以下活动方案:一、活动主题“小手拉大手,共筑文明梦”。二、活动目标增强文明意识:通过活动,让幼儿了解文明行为的重要性,学会基本的文明礼仪。促进家园共育:鼓励家长参与,形成家园合力,共同培养幼儿良好的文明习惯。营造文明氛围:在幼儿园内外营造浓厚的文明氛围,使文明成为幼儿园的一张亮丽名片。三、活动内容文明小卫士评选:每月评选出表现突出的文明小卫士,给予表彰和奖励,激励其他幼儿向榜样学习。文明礼仪课堂:定期邀请礼仪专家或教师为幼儿开设文明礼仪课堂,教授基本礼仪知识,如餐桌礼仪、公共场合行为规范等。亲子文明实践活动:组织亲子共同参与文明实践活动,如社区清洁日、敬老院慰问等,让幼儿在实践中体验文明行为的意义。文明宣传栏与手抄报:在幼儿园内设置文明宣传栏,展示文明创建成果和幼儿优秀作品;鼓励幼儿制作文明主题手抄报,提高幼儿对文明创建的参与度。文明小剧场:组织幼儿编排文明主题的小剧场,通过角色扮演,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明知识。四、活动实施步骤筹备阶段:成立文明创建宣传小组,制定详细的活动计划,明确分工,确保活动顺利进行。宣传动员:通过家长会、教职工会议等形式,广泛宣传文明创建活动的意义,动员全体教职工和家长积极参与。活动实施:按照计划,有序开展各项活动,确保活动质量。总结反馈:活动结束后,收集幼儿、家长和教职工的反馈意见,总结经验教训,为下一次活动提供参考。五、活动保障资金保障:合理安排活动经费,确保各项活动的顺利开展。人力保障:充分调动教职工和家长的积极性,共同参与活动策划与实施。物资保障:提前准备好活动所需的物资,如宣传材料、奖品等。六、预期效果通过本次文明创建宣传活动,期望能够在幼儿园内形成人人讲文明、处处见文明的良好风尚,让幼儿在文明的环境中健康成长,同时,也希望通过活动,促进家园共育,共同为幼儿的全面发展贡献力量。幼儿园文明职工宣传活动方案篇四为了推进和创新我园的养成教育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的基础,形成良好的礼仪教育氛围,我班积极响应园领导的号召,全面开展幼儿礼仪教育实践活动。一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨,以形成幼儿文明习惯,提高幼儿的文明礼仪素养为目的,加速构建文明礼仪园所。二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。三、活动内容1、称谓礼仪(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。(2)不给他人取绰号。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。(8)早上告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。3、餐桌礼仪A、在家时:(1)请长辈先入座(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。(5)主动给长辈添饭加菜(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在幼儿园:(1)在老师的指导下有秩序地进餐。(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。(3)要安静、文明进餐。(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。(5)盘子、勺子轻拿轻放,摆放整齐。4、待客礼仪(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。(2)自己的好朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。(3)父母的朋友带孩子来访,应同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、图书,或一起聊天等。(4)吃饭时,好朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。5、做客礼仪(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物。(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。6、穿着礼仪(1)按要求穿舒适的衣服。(2)课堂上不敞衣,不脱鞋。(3)常换衣,讲卫生。7、行走礼仪(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,首先问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人”。8、尊师礼仪(1)早上入园见老师主动鞠躬问好,下午离园时说“再见”。(2)进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。(3)进办公室要敲门喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。(4)可以指出老师的错处,但要有礼貌。(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。(6)对老师说实话、真话,不欺骗老师。(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。(8)服从老师管理,不顶撞老师。(9)在幼儿园内或路上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。9、同伴礼仪(1)同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。(2)与同伴说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同伴说话要专心,不轻易打断别人的话。(3)同伴间的交往应使用礼貌用语。问同伴问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;同伴回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。(4)尊重同伴,不给同伴取绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。(5)同伴之间互助互爱,主动帮助有困难的同伴。(6)向同伴借东西,要先征得同伴的同意。对同伴的东西要特别爱护,且按时归还。(7)不在同伴面前说长论短、搬弄是非。(8)不斤斤计较,对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。(9)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。10、升旗礼仪(1)立正站立。(2)行注目礼。(3)认真听国旗下讲话。(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。11、购物礼仪(1)进超市购物,要按规定存包。(2)购物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。(3)超市内的商品不能随意品尝、试用。(4)付账时要自觉排队。(5)对售货员的热情服务要表示感谢。(6)所有商品都要付账,不“顺手牵羊”,占小便宜。13、赛场礼仪(1)文明观看。有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。(2)文明参加各种比赛。遵守比赛规则,尊重竞争对手。(3)假如你是小小裁判员,定要文明裁判,公平、公正。幼儿园文明职工宣传活动方案篇五一、活动背景及目标:当前幼儿多数是独生子女,幼儿阶段又具有很强烈的中心意识,存在着不讲文明、不讲礼仪,任性霸道等不良行为习惯,需要加强教育和及时引导;然而,孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的,而是需要日常生活中长期地培养与提示。我园中班组将结合中班幼儿的年龄特点在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动,将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、一日生活环节、融入课程安排及家园互动中,进一步优化教育环境,营造文明礼貌的良好氛围,进一步丰富幼儿的文明礼仪知识,促进幼儿文明行为习惯的养成。二、活动目标:1、让幼儿了解基本的礼节常识,养成良好的文明礼仪习惯。2、提高幼儿的道德认知水平,培养幼儿的礼仪行为,改善礼仪风貌,促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。三、礼仪教育主要内容礼貌用语我会说:您好!老师好!请!对不起!没关系!谢谢!再见!。四、活动安排与措施第一阶段2月7日――2月17日:1、美化生活环境。根据礼仪教育的内容和要求,在幼儿园内布置一些相关的画面和语言提示,如“请讲普通话”,“谢谢你”,“请自觉排队”,“老师辛苦了”等,各班级也进行环境整理,用视觉、语言来潜移默化的影响幼儿。2、开展“尊师周”活动,在日常生活中敢于向园内的所有老师大妈妈问好。3、班级内开辟评比栏《我是文明小天使》每天一评活动。第二阶段:2月20-2月28日1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”,每日安排礼仪小标兵与老师一起在教室门口送家长小朋友。2、在区角,社会性游戏中围绕今天你说文明用语了吗进行讲评。3、月末评选出表现突出的“文明小天使”。幼儿园文明职工宣传活动方案篇六为了使广大中小学生了解我市创建省级文明城市的目的、意义,通过学生把教育活动延伸到家庭和社会,带动家长和群众积极参与创建省级文明城市活动,县教育局决定,9月份在各学校开展“小手拉大手,共创文明城”主题活动。一、目的意义开展“小手拉大手,共创文明城”活动是贯彻县委、县政府创建省级文明城市工作要求、进一步推动创建工作的一项重要内容。通过活动,使广大中小学生在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,影响和带动家长和群众积极参与到创建省级文明城市活动中来,实现“教育一个学生,带动一个家庭,文明整个社会”的活动目的,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐,为我县创建省级文明城市工作做出应有的贡献。二、活动安排(一)举办“小手拉大手,共创文明城”活动启动仪式。通过倡议书、授旗仪式、家长代表发言、学生代表发言领导讲话、签名仪式等多种形式,全面启动“小手拉大手,共创文明城”活动。(二)加强行为规范教育,提高学生文明素养。通过思想品德课、晨会、班会等形式,加强对学生的日常行为规范教育,要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求,不断克服不足,完善自我。加强文明教育,教育学生自觉维护好身边的环境卫生,从小事做起,从身边的事做起,养成良好的文明、卫生习惯,提高文明素养,做文明的表率。(三)开展形式多样,内容丰富的活动。通过悬挂一条创建省级文明城市宣传标语,开展一次以“小手拉大手,文明安全行”、“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手,共唱环保歌”“小手拉大手,同读一本书”、“小手拉大手、文明一起走”等内容为主题的教育活动,举办一次征文,举行一次演讲比赛,组织一次签名活动,征集一批文明格言,组织一次文明事迹征集活动,组织一支文明小分队等学生喜闻乐见的活动,把“小手拉大手,共创文明城”教育实践活动引向深入。(四)开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动。一是学校印发《“小手拉大手,共创文明城”活动告家长书》,由学生带回家,将文明和谐的理念传播到家庭、社区,倡议家长学习文明守则,改正不良习惯,做文明的莒南人;二是开好“少先队员、共

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