幼儿园德育手册范文

幼儿园德育手册范文幼儿园德育手册范文篇一在过去的一年里，我园在德育工作方面积极探索，努力培养幼儿的良好品德和行为习惯。通过多种形式的活动，我们致力于营造一个健康、积极、向上的德育环境，使幼儿在潜移默化中树立正确的价值观和人生观。一、德育工作开展情况1.德育主题活动本年度我们围绕“爱、友谊、分享、责任”等主题，开展了多次德育活动，如“爱心传递”、“小小志愿者”、“友谊之树”等。这些活动不仅丰富了幼儿的课外生活，还增强了他们的社会责任感和团队合作精神。2.日常德育渗透在日常教学中，我们注重将德育教育渗透到各个环节。通过故事、游戏、角色扮演等方式，引导幼儿理解和践行基本的道德规范，如礼貌待人、关心他人、珍惜物品等。3.家园共育积极与家长沟通，定期召开家长会，分享德育工作经验，倡导家庭教育与幼儿园教育相结合。通过发放德育手册、开展亲子活动，增强家长的德育意识，共同促进幼儿的健康成长。二、德育工作成效1.幼儿品德提升经过一年的努力，大部分幼儿在礼貌用语、分享意识、团队合作等方面有了显著提升，能够主动关心同伴，乐于帮助他人，形成了良好的班级氛围。2.家长满意度提高通过家长问卷调查，家长对我园德育工作的满意度达到85%以上，许多家长表示愿意参与到德育活动中来，共同为孩子的成长贡献力量。三、存在的问题与改进措施1.个别幼儿德育意识薄弱部分幼儿在行为习惯上仍需加强，尤其是在分享和遵守规则方面。未来，我们将针对这些幼儿制定个性化的德育计划，进行更有针对性的指导。2.德育活动形式单一虽然开展了多种活动，但仍有部分活动缺乏新意。下年度，我们将丰富活动形式，增加户外实践和社会实践活动，让幼儿在真实情境中体验德育。过去一年我园的德育工作取得了一定成效，但我们也清醒地认识到仍需不断努力。展望未来，我们将继续秉持“以德为先”的教育理念，深化德育工作，努力为幼儿创造更好的成长环境，让他们在德育的熏陶下，健康快乐地成长。幼儿园德育手册范文篇二在过去的一年中，我园始终坚持以德育为核心，注重培养孩子们的道德品质和良好行为习惯，努力营造一个积极向上的育人环境。现将本年度德育工作总结如下。一、德育工作目标本年度的德育工作目标主要包括：1.培养孩子们的基本礼仪和社交能力。2.增强孩子们的集体意识和合作精神。3.引导孩子们树立正确的价值观和人生观。4.促进家庭与幼儿园的德育合作，共同参与孩子的成长。二、德育工作措施1.开展主题教育活动我园定期组织主题教育活动，如“文明礼仪周”、“环保小卫士”等，通过丰富多彩的活动让孩子们在参与中学习道德知识，增强他们的社会责任感。2.德育课程融入日常教学在日常教学中，将德育内容融入各科课程，通过故事、游戏等形式，帮助孩子们理解和接受道德规范。例如，在绘本阅读中，选择一些具有教育意义的故事，引导孩子们讨论角色的行为及其影响。3.家园共育积极与家长沟通，定期召开家长会，分享德育经验和方法，鼓励家长在家庭中加强对孩子的道德教育。同时，发放德育手册，提供家庭教育的指导建议。4.榜样引领在园内树立榜样，鼓励孩子们学习优秀同伴的行为，通过表彰“好孩子”、“小小志愿者”等活动，激励孩子们向榜样学习，形成良好的德育氛围。三、德育工作成效1.孩子们的道德素养明显提升经过一年的努力，孩子们在礼仪、尊重他人、关心集体等方面的表现有了显著改善，能够主动向老师和同伴问好，积极参与集体活动。2.家园合作更加紧密家长对幼儿园的德育工作表示认同，许多家长积极参与到园内活动中，共同关注孩子的道德教育，形成了良好的家园互动。3.德育活动丰富多彩各类德育活动的开展，不仅提高了孩子们的参与热情，也让他们在活动中收获了快乐与成长，增强了集体意识和团队合作精神。在过去的一年中，我园的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处，如部分孩子在道德行为上的不一致性。未来，我们将继续加强德育工作的系统性和针对性，探索更多适合幼儿的德育活动形式，努力让每一位孩子都能在德育中健康成长。希望在新的一年里，能够与全体教职工、家长共同努力，为孩子们创造更加美好的成长环境，让他们在德育的阳光下茁壮成长。幼儿园德育手册范文篇三在本学期中，我们幼儿园在德育工作方面取得了显著的进步和成绩。通过开展各种丰富多彩的活动，我们有效地促进了幼儿品德和习惯的培养，并积极探索出了一条适合幼儿年龄特点的德育工作新路子。一、高度重视，认真计划在本学期的德育工作伊始，我们就组织所有教职员工集中学习了幼儿园德育工作计划和具体实施方案。同时，我们还组织了不同年级的幼儿德育目标和要求，并明确提出各年级德育目标和重点。二、注重实践，追求实效为了真正促进幼儿良好品德和习惯的养成，我们不只是在口头上强调德育的重要性，更是在实践中积极探索和实践。1、开展“礼貌小天使”活动，促进幼儿礼仪习惯的养成。通过这个活动，我们鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，并在不同场合表现出适当的礼仪行为。2、举办“我爱我家”系列活动，培养幼儿的家庭观念和家庭责任感。在这个活动中，我们通过让幼儿参与家务劳动和与家长一起完成家庭任务等方式，帮助幼儿树立起家庭观念和责任感。3、开展“环保小卫士”活动，培养幼儿的环保意识。我们通过组织幼儿捡拾垃圾、减少一次性用品的使用等方式，有效地培养了幼儿的环保意识。4、开展“我是小主人”活动，培养幼儿的主人翁意识和社会责任感。在这个活动中，我们鼓励幼儿参与幼儿园和社区的各类公益活动，让幼儿在服务他人、服务社会的过程中树立起主人翁意识和社会责任感。三、家园共育，合力培养家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子成长的第一任老师。因此，在德育工作方面，我们也非常注重与家长的沟通和合作。1、定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性和必要性。2、通过家长问卷调查，了解家长对德育工作的意见和建议，以便我们更好地完善工作。3、鼓励家长参与幼儿园的德育活动，如“礼貌小天使”、“环保小卫士”等活动，让家长成为孩子成长过程中的良师益友。总之，本学期的德育工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足之处。如：在实践活动中，还需要进一步提高活动的针对性和实效性；在家园共育方面，还需要进一步加强对家长的指导和引领。我们将继续努力，以不断提高我园德育工作水平和成效。让我们共同努力培养讲文明、有礼貌、爱劳动、关爱他人的好宝宝！幼儿园德育手册范文篇四本学期我们结合本班实际状况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培养幼儿为群众服务入手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?喜欢什么?能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在简单的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友此刻不仅仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众服务。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，理解教师的推荐进行改善，收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌行为进步了许多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。幼儿园德育手册范文篇五在过去的一学年中，我园以“立德树人”为根本任务，全面贯彻落实德育工作要求，积极探索适合幼儿发展的德育理念和实践方法。以下是我园德育工作的总结：一、工作目标明确我们明确德育工作的重要性，确立了培养幼儿良好道德品质、社交能力和情感认知的目标。通过丰富多彩的活动，引导幼儿树立正确的价值观，增强他们的道德意识。二、德育活动丰富多样1.主题教育活动：围绕诚实、友爱、礼貌等主题，开展了丰富的教育活动，如“诚实小故事分享会”、“友爱手拉手”活动等，让幼儿在参与中体会道德行为的重要性。2.节日庆祝：在传统节日如春节、教师节等，组织幼儿进行有关节日的德育教育，培养幼儿对中华传统文化的热爱，使他们在实践中感受到尊重和感恩的重要性。3.社会实践活动：组织幼儿参观社区、敬老院等，通过实际参与、接触社会，培养他们的社会责任感和关爱他人的情感。三、家园共育我们注重家园合作，与家长建立密切联系，定期召开家长会，分享幼儿在园德育活动的情况，增强家长对德育工作的理解与支持。同时，通过家长志愿者活动，鼓励家长参与到德育活动中，共同促进幼儿的道德教育。四、师资培训为提升教师的德育能力，我园定期组织德育培训，分享德育工作的经验与方法。同时，鼓励教师在日常教育中注重德育渗透，将德育内容融入到各类教学活动中，让幼儿在潜移默化中接受德育影响。五、成效与反思通过一年的努力，幼儿在道德认知、自我管理和人际交往等方面都有了明显进步。大多数幼儿在集体活动中表现出良好的合作精神和互助意识，乐于分享，尊重他人。同时，我们也意识到在德育活动的设计上，需要根据幼儿的心理特点，减少内容的灌输，增加参与和体验的机会，使德育工作更加生动有效。幼儿园德育手册范文篇六随着幼儿园教育的不断发展，德育工作在幼儿成长中的重要性愈加突出。德育不仅是培养孩子良好品德的基础，也是他们未来社会生活的重要保障。回顾过去一年的德育工作，我们在各方面取得了一定的进展，现将工作总结如下。一、德育工作回顾1.德育目标的明确本年度，我们结合幼儿园的实际情况，明确了德育工作的目标：培养幼儿的基本礼仪、良好的行为习惯和团队合作精神。通过制定详细的德育计划，确保每项活动有的放矢。2.丰富多彩的德育活动在过去的一年中，我们组织了多项德育活动：礼仪教育：通过“礼仪小天使”主题活动，让孩子们学习日常生活中的礼仪，如问候、分享、感谢等。环保教育：开展“绿色小卫士”主题活动，组织幼儿参与植树、垃圾分类等活动，增强他们的环保意识。关爱他人：通过“爱心传递”活动，鼓励孩子们为需要帮助的人送去温暖，培养他们的同情心和责任感。3.家园共育的加强我们注重与家长的沟通与合作，通过定期召开家长会、发放德育手册等方式，向家长普及德育的重要性，并鼓励他们在家庭中配合幼儿园的德育工作，形成家园共育的良好氛围。4.师资培训的提升为了提高教师的德育素养，我们组织了多次德育培训，邀请专家进行指导，分享德育教学的经验和方法，使教师们在德育工作中更加得心应手。二、德育工作中的不足尽管我们在德育工作中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处：部分活动的参与度不高，个别幼儿对德育活动的兴趣不足。家长的参与度有待提升，部分家长对德育的重视程度不够。在德育内容的多样性和趣味性方面还有待加强。三、未来工作计划针对以上不足，我们制定了以下改进措施：1.增强活动的趣味性：在德育活动中融入更多游戏和互动环节，提高幼儿的参与兴趣。2.加强家长的参与：定期开展亲子活动，鼓励家长与孩子共同参与德育活动，增进家庭与幼儿园的联系。3.丰富德育内容：结合时事热点，增加德育内容的多样性，关注社会问题，让幼儿在德育中拓宽视野。过去一年我们的德育工作取得了一定的成效，但仍需不断努力和改进。我们将继续秉持“以德为先”的教育理念，努力为孩子们创造一个良好的德育环境，让他们在爱与关怀中健康成长。希望在新的一年里，我们的德育工作能够再上一个新台阶，为孩子们的未来奠定更坚实的基础。幼儿园德育手册范文篇七孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：一、日常生活中渗透品德教育1、幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。2、晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。3、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。4、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。5、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。6、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。二、教育活动中的品德教育1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱