第11课《核舟记》知识点梳理及练习-八年级语文下册古诗文专题期中期末复习(部编版)学生版+解析

第11课《核舟记》知识点梳理及练习一、文学常识《核舟记》选自清人张潮选编的笔记小说集《虞初新志》，作者魏学洢（约1596—1625），字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴县)人。著有《茅檐集》。二、三行对译原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情不态。奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。以：用径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。为：做。这里指雕刻。器皿：盛东西的日常用具。木：树木罔不：无不、全部。因：顺着、就着势：样子、形状。象：模拟。具：具有。译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝：曾经。贻：赠。盖：原来是。泛：泛舟，乘船在水上游览。云：句末语气词。译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有：同“又”，放在整数与零数之间。奇：零数、余数。可：大约。许：表约计的数量，相当于“左右”。者：……的部分。箬篷：用箬竹叶做的船篷。之：指代船舱。译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。原文：旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。启：打开。相望：相向、相对。之：指窗户。徐：慢慢地。兴：起。石青：用石青。糁：涂上、涂抹。之：指字迹，刻字的凹处。译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。峨冠：名词用作动词戴着高高的帽子。峨：高。者：……的人。髯：名词用作动词长着胡须。为：是。居：处于、位于。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。原文：苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。执：拿。卷端：指手卷的右端。抚：轻按。译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。卷末：指手卷的左端。语：说话。现：露出。比：靠近。者：定语后置的标志。译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。原文：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。绝：极、很。类：像。矫：举。昂：抬。不属：不相类似。译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。诎：弯曲。支：支撑。倚：靠。之：竖起的左膝。历历：分明的样子。数：计算。译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。楫：船桨。舟子：撑船的人。衡：同“横”横着。若：好像。啸呼：大声呼叫。状：形态，样子。译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视：眼神，眼光。端：端正。容：神色。寂：安详闲静。若……然：好像……的样子。译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。其：那。船背：船顶，一说指船底。夷：平。题：刻。曰：是。甫：男子美称，多附于字之后。了了：清楚明白。墨：黑。译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。原文：又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。篆章：篆字图章。丹：朱红。译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。通计：总计。为：雕刻。译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！曾：竟然。盈：满。盖：大概是。简：挑选。修狭：长而窄。者：定语后置的标志。灵怪：灵巧奇怪。矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！三、朗读节奏停顿1.明/有奇巧人/曰王叔远2.罔不/因势象形3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。

4.中/轩敞者/为舱5.中/峨冠而多髯者/为东坡6.其/两膝/相比者7.珠/可/历历数也。

8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

9.盖/简桃核/修狭者/为之。10.技/亦灵怪/矣哉！四、文言知识归纳（一）重点实词与虚词1.罔不因势象形，各具情态无不、全都2.尝贻余核舟一赠3.佛印绝类弥勒像4.珠可历历数也分明的样子5.其船背稍夷，则题名其上平6.细若蚊足，钩画了了清楚明白7.盖简桃核修狭者为之长而窄8.而计其长曾不盈寸竟然9.盖简桃核修狭者为之挑选10.能以径寸之木介词，用11.箬篷覆之代词，指船舱（二）通假字1.诎右臂支船（诎，同“屈”，弯曲）2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）（三）古今异义1.高可二黍许古义：大约；今义：可以。2.其两膝相比者古义：靠近；今义：两个事物进行比较。（四）一词多义1.奇：①明有奇巧人曰王叔远（奇妙）②舟首尾长约八分有奇（零数，余数）2.为：①为宫室、器皿、人物(做，这里是雕刻的意思。）②中轩敞者为舱（是）3.可：①高可二黍许（大约）②珠可历历数也（可以）4.端：①东坡右手执卷端（名词，“画卷的一端（右端）”）②其人视端容寂（形容词，“端正、正”）5.者：①中轩敞者为舱(……的部分）②居右者椎髻仰面(……的人）6.而：①中峨冠而多髯者为东坡（表并列）②启窗而观（表承接）（五）词语活用1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）2.石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）4.居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)（六）成语积累历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。（七）特殊句式1.判断句：中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）2.省略句：(1)各隐（于）卷底衣褶中。(2)（佛印）卧右膝，诎右臂支船。3.倒装句：(1)其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）(2)为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置）(3)盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置）五、内容理解1.根据课文内容默写。(1)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。(2)突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。(4)点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得专注平静。4.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总--分--总的结构来构思全文，介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。②所刻东西(字、景、人、物)多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数③刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生动：“船头坐三人……”“楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了了”。6.窗上对联为什么要刻这十六个字？①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；③营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；④为核舟增添文学色彩。7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺，同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。《核舟记》练习一、基础达标(10分)1.下列句子中加点词解释错误的一项是(2分)（

）A.尝贻余核舟一(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉(看)C.明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D.而计其长曾不盈寸(曾经)2.下列朗读节奏划分错误的一项是(2分)（

）A.罔不/因势象形B.盖/大苏泛赤壁云C.盖/简桃核修狭者/为之D.其船/背稍夷3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是(2分)（

）A.为宫室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者为东坡。C.为字共三十有四。D.盖简桃核修狭者为之。4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是(2分)（

）A.为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B.盖大苏泛赤壁云此中人语云C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D.若听茶声然细若蚊足5.下列说法中错误的一项是(2分)（

）A.本文属事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。二、文言文阅读(30分)（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。(16分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》）【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！（节选自张潮《记桃核念珠》【注】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suānní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chīhè）麻布短衣。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)如有所语

语：_____________(2)佛印绝类弥勒

类：_____________(3)经卷毕具

毕：_____________(4)可谓艺之至矣

至：_____________2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)（

）A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。__________________________________________________________________________________(2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。__________________________________________________________________________________4.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。(14分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真，乃珍藏之。【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1.【甲】文介绍了_____________________，【乙】文中评价画作精美的词语是_________。(2分)2.解释下列句中加点的词。(4分)①佛印绝类弥勒（）②卧右膝，诎右臂支船（）③一士人善画（）④旦而过之，轴必坠地（）3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。__________________________________________________________________________________②令初不知爱，漫悬于壁。__________________________________________________________________________________4.【甲】【乙】两文都体现了技艺的精湛，请结合两篇文章说说分别具体表现在哪里。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第11课《核舟记》知识点梳理及练习一、文学常识《核舟记》选自清人张潮选编的笔记小说集《虞初新志》，作者魏学洢（约1596—1625），字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴县)人。著有《茅檐集》。二、三行对译原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情不态。奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。以：用径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。为：做。这里指雕刻。器皿：盛东西的日常用具。木：树木罔不：无不、全部。因：顺着、就着势：样子、形状。象：模拟。具：具有。译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝：曾经。贻：赠。盖：原来是。泛：泛舟，乘船在水上游览。云：句末语气词。译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有：同“又”，放在整数与零数之间。奇：零数、余数。可：大约。许：表约计的数量，相当于“左右”。者：……的部分。箬篷：用箬竹叶做的船篷。之：指代船舱。译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。原文：旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。启：打开。相望：相向、相对。之：指窗户。徐：慢慢地。兴：起。石青：用石青。糁：涂上、涂抹。之：指字迹，刻字的凹处。译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。峨冠：名词用作动词戴着高高的帽子。峨：高。者：……的人。髯：名词用作动词长着胡须。为：是。居：处于、位于。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。原文：苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。执：拿。卷端：指手卷的右端。抚：轻按。译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。卷末：指手卷的左端。语：说话。现：露出。比：靠近。者：定语后置的标志。译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。原文：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。绝：极、很。类：像。矫：举。昂：抬。不属：不相类似。译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。诎：弯曲。支：支撑。倚：靠。之：竖起的左膝。历历：分明的样子。数：计算。译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。楫：船桨。舟子：撑船的人。衡：同“横”横着。若：好像。啸呼：大声呼叫。状：形态，样子。译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视：眼神，眼光。端：端正。容：神色。寂：安详闲静。若……然：好像……的样子。译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。其：那。船背：船顶，一说指船底。夷：平。题：刻。曰：是。甫：男子美称，多附于字之后。了了：清楚明白。墨：黑。译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。原文：又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。篆章：篆字图章。丹：朱红。译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。通计：总计。为：雕刻。译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！曾：竟然。盈：满。盖：大概是。简：挑选。修狭：长而窄。者：定语后置的标志。灵怪：灵巧奇怪。矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！三、朗读节奏停顿1.明/有奇巧人/曰王叔远2.罔不/因势象形3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。

4.中/轩敞者/为舱5.中/峨冠而多髯者/为东坡6.其/两膝/相比者7.珠/可/历历数也。

8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

9.盖/简桃核/修狭者/为之。10.技/亦灵怪/矣哉！四、文言知识归纳（一）重点实词与虚词1.罔不因势象形，各具情态无不、全都2.尝贻余核舟一赠3.佛印绝类弥勒像4.珠可历历数也分明的样子5.其船背稍夷，则题名其上平6.细若蚊足，钩画了了清楚明白7.盖简桃核修狭者为之长而窄8.而计其长曾不盈寸竟然9.盖简桃核修狭者为之挑选10.能以径寸之木介词，用11.箬篷覆之代词，指船舱（二）通假字1.诎右臂支船（诎，同“屈”，弯曲）2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）（三）古今异义1.高可二黍许古义：大约；今义：可以。2.其两膝相比者古义：靠近；今义：两个事物进行比较。（四）一词多义1.奇：①明有奇巧人曰王叔远（奇妙）②舟首尾长约八分有奇（零数，余数）2.为：①为宫室、器皿、人物(做，这里是雕刻的意思。）②中轩敞者为舱（是）3.可：①高可二黍许（大约）②珠可历历数也（可以）4.端：①东坡右手执卷端（名词，“画卷的一端（右端）”）②其人视端容寂（形容词，“端正、正”）5.者：①中轩敞者为舱(……的部分）②居右者椎髻仰面(……的人）6.而：①中峨冠而多髯者为东坡（表并列）②启窗而观（表承接）（五）词语活用1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）2.石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）4.居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)（六）成语积累历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。（七）特殊句式1.判断句：中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）2.省略句：(1)各隐（于）卷底衣褶中。(2)（佛印）卧右膝，诎右臂支船。3.倒装句：(1)其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）(2)为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置）(3)盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置）五、内容理解1.根据课文内容默写。(1)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。(2)突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。(4)点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得专注平静。4.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总--分--总的结构来构思全文，介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。②所刻东西(字、景、人、物)多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数③刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生动：“船头坐三人……”“楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了了”。6.窗上对联为什么要刻这十六个字？①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；③营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；④为核舟增添文学色彩。7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺，同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。《核舟记》练习一、基础达标(10分)1.下列句子中加点词解释错误的一项是(2分)（

）A.尝贻余核舟一(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉(看)C.明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D.而计其长曾不盈寸(曾经)【答案】D；【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。D项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。2.下列朗读节奏划分错误的一项是(2分)（

）A.罔不/因势象形B.盖/大苏泛赤壁云C.盖/简桃核修狭者/为之D.其船/背稍夷【答案】D；【解析】本题考查文言语句朗读节奏的划分。D.正确的朗读节奏划分应为“其船背/稍夷”。3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是(2分)（

）A.为宫室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者为东坡。C.为字共三十有四。D.盖简桃核修狭者为之。【答案】B；【解析】ACD中的“为”都是“雕刻”的意思。B项中的“为”可翻译为“是”。4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是(2分)（

）A.为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B.盖大苏泛赤壁云此中人语云C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D.若听茶声然细若蚊足【答案】D；【解析】A.做，这里指雕刻/判断动词，是。B.句末语气词/说。C.奇妙/零数、余数。D.均为“好像”。5.下列说法中错误的一项是(2分)（

）A.本文属事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。【答案】B；【详解】本文是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到《虞初新志》。二、文言文阅读(30分)（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。(16分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》）【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！（节选自张潮《记桃核念珠》【注】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suānní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chīhè）麻布短衣。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)如有所语

语：_____________(2)佛印绝类弥勒

类：_____________(3)经卷毕具

毕：_____________(4)可谓艺之至矣

至：_____________2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)（

）A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。__________________________________________________________________________________(2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。__________________________________________________________________________________4.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.(1)说话

(2)像

(3)全、都

(4)极点2.B3.(1)船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。(2)得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。4.甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性；连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。【解析】1.本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：好像在说些什么。语：说话；（2）句意为：佛印像极了佛教的弥勒菩萨。类：像；（3）句意为：经卷全部都有。毕：全、都；（4）句意为：可以称得上是技艺达到极致了。至：极点。2.本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴。“明窗净几”是并列短语，不能在中间停顿，“息心谛观”动词，作谓语。“所刻罗汉”是宾语。应在“观”后停顿。“仅如一粟”和“梵相奇古”是“罗汉”的两个特点。中间应该停顿。故选B。3.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：峨冠：戴着高高的帽子。名词作动词用；髯：两腮的胡须。这里泛指胡须。者，……人。（2）重点字词：得，得到；以，用。为，做；如，像。4.本题考查对文本内容的把握。甲文根据选文内容分析，描绘了苏东坡“峨冠而多髯”的外貌特征，突出了他的主人的地位，紧扣“大苏泛赤壁”的主题。刻画了东坡和鲁直的动作、神态，突出了他们神情的专注、关系的亲密，描绘了他们互相谈论，同时还刻画了佛印的神态及念珠。可见技艺精湛。乙文根据“明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石”分析，念珠体积小，所雕刻的穿各种衣服，具有不同神韵的罗汉，可见技艺精湛。【参考译文】（乙）（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，（桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。(14分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，