2025年仁爱科普版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级语文上册月考试卷14考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、对下列句子中加下划线词语的理解错误的一项是()A.后天下之乐____乐(而：表顺承关系)B.不____物喜，不以己悲(以：因为)C.南____潇湘(极：尽)D.或异二者之____(为：作为)2、对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（）。

红军都是钢铁汉；千锤百炼不怕难。

雪山低头迎远客；草毯泥毡扎营盘。

风雨侵衣骨更硬；野菜充饥志越坚。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天。A.难、盘、坚、天B.汉、盘、坚、天C.汉、难、盘、坚、天D.汉、客、硬、苦3、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全线开工。B.重度污染天气期间，儿童、老年人和肺病患者尽量待在室内，停止户外运动。C.一年来，习主席讲述“中国故事”，表达“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。D.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝4、下列各句中，加画线的成语使用不恰当的一项是（）A.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，____，具有很强的艺术感染力。B.每年一到花季，来洛阳观赏牡丹花的游客____。C.那户人家真是____，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院了。D.知识就像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉得____。5、下列加画线词语使用正确的一项是（）

A.《茶是故乡浓》这部电视剧情节跌宕起伏，____，具有很强的感染力。B.由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边____，避免了灾难灾难的发生。C.所有正直的人都会对一次次的暴力事件____，希望早日制止这种行为。D.优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演的____。6、依次填入下列一段话中的横线上，最恰当的一组是（）《屈原》一剧，叙述了屈原的一段生活经历，他爱国忧民，坚决反对王后郑袖等人的卖国阴谋，受到他的敌人的____，不明真相的群众以为他真“疯”了，他的爱徒宋玉也____而去，只有他的学生婵娟对他____，屈原愤然离家而走，____，最后屈原一曲“雷电颂”，激昂悲愤地召唤风、雷、电，把世界的黑暗污秽消灭干净。A.造谣污蔑趋炎附势笃信不移行吟泽畔B.猖狂攻击吹牛拍马笃信不移行走泽畔C.造谣污蔑趋炎附势依然崇拜行吟泽畔D.猖狂攻击吹牛拍马依然崇拜行走泽畔7、下列加下划线字注音无误的一项是（）A.芦____huì不____sūn____名nì____责jiéB.文____绉zhōu____先生mén眼____yì宽____shùC.长____rán禁____gù____亮zhèng广____màoD.____口qìng____中hé____方shuò____冽lǐn8、下列加点字的注音有误的一项是（______）A.傅说（fù）______富贵不能淫（yín）B.百里奚（xī）______行拂乱其所为（fó）C.胶鬲（gé）______往之女家（rǔ）D.管夷吾（yí）______妾妇之道也（qiè）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、解释下列句中加点文言词语。

（1）猛浪若奔______

（2）曾不吝情去留______

（3）造饮辄尽______

（4）食马者不知千里而食也______。10、按照要求填空。

《水龙吟》这首诗中运用比喻修辞的一句是：____。11、解释下面加点字词的意思。

a狐裘不暖锦衾薄裘：____衾：____

b散入珠帘湿罗幕罗幕：____

c都护铁衣冷难着着：____

d瀚海阑干百丈冰瀚海：____阑干：____12、《与朱元思书》的作者____，是____代____家。字____，吴兴故鄣人。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“____，____”八个字；第二段承“异水”二字，运用____和____的修辞手法，抓住____和____的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣____的特征，从____、____两个角度写景状物。13、文学常识填空。

“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。”这幅对联提到了____和____两个有关长城的故事。14、《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：____。评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)15、下列对《昆明的雨》文章的理解，不正确的两项是（）（）A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。B.作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。C.作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。E.全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。E.全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。16、母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。____受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。____那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍。认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭发愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）A.文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B.对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。17、给人生加一道花的篱笆王继颖①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，土路蜿蜒泥泞②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。____。③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”一个中等身材、五六十岁的男人指着近旁一户人家。④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。____⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱唱歌。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的热爱和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。（有改动）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.本文回忆了“我”探访亲戚偶遇“一道花的篱笆”、“一双关切的手”的故事以及由此引发的联想。B.第②自然段的景物描写，细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情。C.第⑤段划线的句子，运用神态描写，生动形象地表现了亲戚邻居对自己花儿的欣赏，表现了他对花儿由衷的喜爱之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。18、请为下列句中加横线的两个“却”字选择正确的义项；将其代号填写到括号中。

​【义项】日本人民的热情优待，让留学日本的鲁迅先生感到好意难（1）____，而清国留学生的不思进取也成了他难以忘（2）____的记忆。

A.后退B.使后退C.推辞.拒绝E.表示转折E.表示转折19、下列词语中释义错误的是（）A.恬雅：安静、文雅。B.肃穆：严肃而恭敬。C.启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。20、下列对名著《钢铁是怎样炼成的》故事情节的复述错误的两项是（）A.保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。B.阿尔焦姆是主人公保尔的哥哥，一个火车司机，苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手，他十分爱保尔，不能让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。C.保尔最喜爱读的一本书是《牛虻》，在战场上经常给战友们朗读或讲故。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛虻》的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。E.保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》出版！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。E.保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》出版！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共6分)21、阅读下面一首词；完成下列各题。

浣溪沙。

晏殊。

一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去；似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（1）词人徘徊于小园香径；精心选择了______；______和______等景物，描绘了一组优美的画面。

（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？评卷人得分五、书写(共3题，共6分)22、读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）“天下西湖，三十有六”，唯有扬州的西湖，以其清秀wǎn丽的风姿独异诸湖。一hóng曲水wǎn如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神yùn。。23、根据拼音写汉字（4分）在生命的旅途中，来自四面八方的各种提醒，让人感觉到无限的温xīn（）。那是一双双关切的眼睛，注视着我们前行；那是一个个清晰的路标，指引我们前进的方向。那是沮丧时的一丝慰jiè（），是喧xiāo（）时的一份静mì（），是落寞时的一语问询，是迷茫中的一盏明灯24、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里；要求书写规范；端正、整洁。

美妙世界理性光辉。

评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)25、作文（40分）同学们，有没有这样的发现：当穿上春季尚宽大的衣服时，我们突然发现自己的衣服变小了；当信手翻阅已经泛黄的日记本时，不经意间，我们发现自己曾那么青涩而幼稚；当七年级的学弟学妹们以一种近乎敬畏的可爱眼神窥探我们的课堂时，我们才猛然惊觉：我们长大了，肩上的担子重了！请根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文。要求：1、除诗歌外，文体不限；2、不得出现真实的校名、人名；3、全文不少于600字；4、书写正确、规范、美观。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】D。“为”这里是“心理活动(即两种心情)”的意思。2、C【分析】【分析】一般偶句末字押韵；第二；四、六、八句的末字分别是：难、盘、坚、天，首句入韵，韵脚是：汉。

【点评】本题考查诗歌的押韵。一般偶句末字押韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。3、D【分析】此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。D中“不少问题”后面是针对这些问题所举的例子，应该用冒号。D中使用不规范，故选D。【解析】D4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的使用对象和感情色彩，根据语境判断，可使用排除法。A项“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。用在句中不合适；B项“戛然而止”形容声音因被打断而突然终止。用在句中不合适；C项“义愤填膺”意思是胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。用在句中合适；D项“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。用在句中不合适。故选C。

【解析】C6、A【分析】此题考查学生对词语辨析和运用的能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“污蔑”是“造谣诽谤，败坏他人的名誉”的意思，比“猖狂攻击”更符合语义。第二个空爱徒背叛离去，用“趋炎附势”，婵娟却是对他“笃信不疑”。“行吟泽畔”是在河边行走，并吟着（悲伤的）诗。出自《史记·屈原列传》：“屈原即放，披发行吟泽畔。”这里的泽，不是指沼泽，而是指江河。畔：水边为畔。填入横线处的词语最恰当的一组是A，故选A。【解析】A7、B【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。A项“逊”应读“xùn”；C项“锃”应读“zèng”；D项“奁”应读“lián”。B项注音无误，故选B。【解析】B8、B【分析】本题考查学生对文言文中字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意一些古今读音不同的词语。【解析】B项注音有误，错误的注音应改正为：“拂”fú。二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】（1）凶猛的波浪好像在奔跑。奔：飞奔的马；

（2）竟没有舍不得离开。吝情：舍不得；

（3）（他）去喝酒；总是把酒喝完。造：往，到；

（4）喂马的人不知道不知道这匹马有日行千里的能力；所以只是按普通马来饲养。通“饲”，喂。

答案：

（1）飞奔的马（2）舍不得（3）往；到（4）通“饲”，喂。

本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。【解析】飞奔的马；舍不得；往，到；通“饲”，喂10、萦损柔肠【分析】【分析】这里以柔肠比喻细柔的柳枝；赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

【点评】本题考查古诗词的背诵、理解与默写能力。解答时要看清答题要求，根据题干中的提示选取符合题意的诗句。学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11、皮衣被子用丝织品做成的帐子穿沙漠纵横交错的样子【分析】【分析】“裘”指皮衣；只写“衣”是不对的；“罗幕”是“用丝织品做成的帐子”，只写“帐子”是不对的。

【点评】文言中的字词一般都是一字一义，要解释到位，不能遗漏字义。12、吴均南朝文学吴均体奇山异水天下独绝比喻夸张清澈湍急山高树多景美【分析】【分析】“吴均”的“均”字不要写错；“南朝”不要写成“南北朝”“南宋”。根据题中所提示的文段和答点如“修辞手法”“角度”，阅读内容，用最简洁的文字填答，有引号的，要用原句填空答。

【点评】本题综合了文学知识与对课语言内容的概括两个知识点。文学知识根据所学所记直接填答即可。对内容的概括，要注意题干提示的答点，梳理文章内有关的语句概括填答。13、秦始皇修万里长城孟姜女哭倒长城【分析】【分析】“秦皇安在哉；万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。”由对联里的“秦皇”和“姜女”都是历史上有名的人物，而且他们的故事“秦始皇修万里长城和孟姜女哭倒长城”几乎家喻户晓。

【点评】“读书重在积累”，这是古今中外的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因所在。在课外，可以利用网络资源搜集学习资料，可以去图书馆阅读报刊书籍，做好读书笔记，丰富自己的课外积累，等等。14、出淤泥而不染，濯清涟而不妖【分析】【分析】此题考查句子的理解能力；“淤泥”指污泥，“不染”不沾染，在理解此句话的意思再从文中找到原句。

【点评】根据意思从文中找到相应的句子。三、多选题(共6题，共12分)15、BD【分析】此题主要考查体会重要段落情节的含义的能力。理解文章重要段落情节的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。本题B中说法不全面，没有紧扣文章主题，应是作者对昆明、对生活的热爱。D中表现出作者对缅桂花的喜爱和对房东母女的感谢之情。故选BD。【解析】BD16、CD【分析】本题考查学生对文章内容和主题以及表达技巧等的综合赏析能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从以下角度分析：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④描写方法：语言、动作、心理，细节等。⑤记叙顺序：顺序、倒叙、插叙和补叙。赏析的答题模式：该段（句）运用了（修辞、词语、写作手法、描写方法等），生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。分析人物形象时可以结合人语言、动作、心理等具体理解。通读全文，可以看出“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间”这句话运用了看、瞧、盯、琢磨等一系列动词，传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。所以C项分析不正确；第⑥段插叙了母亲用栀子花做彩礼定亲的事情，主要是为了交代强自信，持家有道：母亲对自己孩子的“优秀”充满信心，用栀子花作为彩礼给“我”二哥定亲。所以D项分析错误。故选CD。【解析】CD17、DE【分析】此题考查学生对文章的分析理解能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章内容来分析。D项“作者是一个不喜欢花的人”有误。第⑥段提到，那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为“他的热情和执着”。故选DE。【解析】DE18、CD【分析】此题考查学生对词语含义的理解，“却”为一词多义，要根据具体的应用语境推断它的含义。“好意难却”的意思是好意难以推辞、拒绝，故选C；“难以忘却”的意思是难以忘记，故选D。【解析】CD19、CD【分析】此题考查学生对词语意思的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上去分析。“启明星”指日出以前，出现于东方天空的金星。“潸然”指流泪的样子。故选CD。【解析】CD20、A|D【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。A项中保尔不敢回家是因为怕警卫队搞清真相后再回去抓他，冬妮娅的母亲因宠爱女儿而接受了保尔；D选项：第二次是在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸。根据以上分析，复述错误的两项是AD，故选AD。【解析】【答案】AD四、诗歌鉴赏(共1题，共6分)21、略

【分析】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．上片“夕阳”，下片“落花”；“归雁”等意象，组合成了一幅优美的画面．答案为：夕阳、落花、归雁．

（2）“无可奈何花落去；似曾相识燕归来．”花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”．花落；燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味．惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无．只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了．抒发了作者伤春惜时的感情．

答案：

（1）夕阳；落花、归雁．

（2）抒发了作者伤春惜时的感情．

翻译：

听一支新曲喝一杯美酒；还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊．

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】夕阳；落花；归雁五、书写(共3题，共6分)22、略