2025年粤教沪科版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图为动物细胞分裂中某时期示意图；下列相关叙述正确的是（）

A.乙和丙在组成成分上差异不大B.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极C.该时期细胞处于减数第二次分裂中期D.该时期的细胞可以用于制作染色体组型2、下列环境中，纤维素分解菌含量最高的是（）A.热带雨林中的土壤B.寒带森林中的土壤C.花盆中D.荒漠地区3、图甲乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Ner表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是（）A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团B.在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNAC.用PstⅠ和HindIII酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒D.导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长4、【题文】某学生将2.5％KNO3溶液滴加在载玻片上的蚕豆表皮中，观察到植物细胞发生质壁分离。2小时后企图再次观察时却发现理想的视野找不到了，原因是A.错拿了对照样品B.溶质颗粒被缓慢吸收，使水分再度进入细胞C.时间过长，细胞壁也收缩了D.2小时前观察到的现象是假象5、已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为A.1︰1B.2︰1C.3︰lD.8︰16、用经3H标记的噬菌体n个侵染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有后代噬菌体m个，其中含有标记元素的噬菌体占的比例为A.n/mB.2n/mC.n/2mD.n/(m+n)7、下列哪些过程发生在受精过程中（）①精子发生顶体反应释放顶体酶②顶体酶的作用使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜③卵子完成减数第一次分裂④精子的核变成雄原核、卵子的核变成为雌原核⑤防止多精入卵的透明带反应A.①②⑤B.①③④C.①④⑤D.②④⑤评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、某哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因，已知无正常6号染色体的精子不能参与受精作用．现有基因型为Rr的异常黄色雌性个体甲；其细胞中6号染色体及基因组成如图1所示．（说明：含有异常6号染色体的个体为异常个体）

（1）用个体甲与图2所示的雄性个体杂交，其F1随机交配所得的F2中表现型及比例为____，异常黄色个体所占比例为____．

（2）如果以图2所示染色体的。

雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测染色体组成无异常，出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中发生了____，或者是母本形成配子的过程中发生了____．

（3）如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测，其6号染色体及基因组成如图3所示，出现这种现象的原因是____．

（4）该种动物的粗毛与细毛分别由位于4号常染色体上的A与a控制，用染色体及基因组成如图4所示的雌雄个体杂交，子代中黄色细毛个体所占比例为____．9、蚯蚓是森林中的土壤动物之一；主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，某探究性学习小组做了如下实验．

（1）森林生态系统中的各种生物称为____．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了____．

（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理；于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

。不同处理蒙古栎杨树红松白桦未分解叶2.445.944.797.30半分解叶7.209.428.715.23①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是____．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____处理．

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显____未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对____最为喜好．由此说明____是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量的数量，以增加了土壤中的生物种类，提高整个生态系统的____．10、回答下列有关基因工程的问题．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2）；能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短．为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如图，据图回答问题．

（1）①和②过程中所用的限制性内切酶分别是____、____．

（2）③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段，则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是____和____．

（3）④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中，整合到棉花细胞染色体DNA的区段是含有E6启动子和GhMnaA2基因的T-DNA，转化后的细胞再通过____形成完整植物体．培养过程中，脱分化形成愈伤组织和再分化形成完整植株主要取决于培养基中____．该培养技术通常采用培养基．

（4）导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是____．

（5）下列有关基因及基因工程的叙述，正确的是____（多选）．

A．自然选择使基因发生定向变异。

B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交。

C．DNA连接酶；限制性内切酶是构建重组质粒必需的工具酶。

D．人工合成目的基因过程中；根据蛋白质中氨基酸序列合成的目的基因的种类可能有多种。

E．用基因工程方法创造出一种能分解石油的“超级细菌”，与一般细菌相比，它的繁殖速度极快．11、（2015春•天津校级月考）请回答下列有关果蝇的遗传问题．

（1）摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说，其采用的实验方法是____，而萨顿提出萨顿假说所用的实验方法是____．

（2）现有一个果蝇群体（灰身对黑身为完全显性），可自由交配，第一代中基因型为BB的灰身果蝇占20%，基因型为Bb的灰身果蝇占60%，则第二代中黑身果蝇的比例为____．

（3）生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活；但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究．

①从变异类型看，单体属于____．某4号染色体单体果蝇的体细胞中染色体的组成如图所示，该果蝇所产生的配子中染色体的数目为____．

②果蝇群体中存在短肢个体；短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表所示．

。短肢（只）正常肢（只）F1085F279245非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交；后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上．实验步骤如下：

步骤1：非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配；获得子代；

步骤2：统计子代的性状表现并记录．

实验结果预测及结论：

若子代果蝇____；则说明短肢基因位于4号染色体上；

若子代果蝇____，则说明短肢基因不位于4号染色体上．12、（2011秋•焦作期中）如图是突触结构模式图；据图回答：

（1）图①的名称是____，是由一个神经元的____，经过多次分枝最后每个小分枝末端膨大呈____状．

（2）图中④为____；⑤为____；⑥为____．

（3）当有兴奋传来时，递质是从____（填序号）释放，通过____（填序号），与⑥上的____结合；使另一个神经元兴奋或抑制．

（4）维持离子浓度在细胞内外的差异，与图中[____]____的代谢活动密切相关．13、如图是人体神经调节和体液调节的关系示意图；请回答相关问题：

（1）下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽，图中下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有____、____等．

（2）当人处于寒冷的环境中时，冷觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①____传到下丘脑的____，通过该结构的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管____，皮肤的血流量____；从而使皮肤的散热量减少．

（3）图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的____调节；通过这种调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平．

（4）人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调，共同作用完成的，其中能表现为协同作用的是____，能表现为拮抗作用的是____．（用字母表示）14、如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2•a）．请回答下列问题：

（1）流经该农田生态系统的总能量为____，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为____．

（2）图中B和C的种间关系为____，若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是____．

（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以____的形式进行．

（4）该生态系统与森林生态系统相比，____（抵抗力/恢复力）稳定性更高．

（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的____信息；若该农田被弃耕，则该农田发生的群落演替属于____演替．

（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图．15、用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验；卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性．

。甲乙丙丁卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀（1）选取序号为____果蝇作亲本进行杂交；可以通过一次杂交实验确定基因A；a是在常染色体上还是在X染色体上．

（2）若已确定A、a基因在常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计实验如下：选取序号为____果蝇作亲本进行杂交，如果子代表现型及比例为____；则存在显性纯合致死，否则不存在．

（3）若已确定A、a基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象，选用都为卷曲翅的白眼（XbXb）与红眼（XBY）果蝇杂交，子代F1中卷曲翅红眼果蝇的基因型是____．卷曲翅红眼果蝇占F1的比例____．16、某果蝇的基因组成如①中甲图所示；其中果蝇眼色的基因（红眼W，白眼w）位于X染色体上，其余基因位于常染色体上．观察该果蝇的某器官装片时发现了如乙；丙图所示的细胞．回答有关问题．

（1）丙细胞的名称为____，乙细胞分裂产生的子细胞的基因型为____．

（2）丙细胞中同源染色体的对数是____，该果蝇体内处于减数第一次分裂四分体时期的细胞中含有____个四分体．

（3）请在如图②所示的坐标系中绘出甲细胞在减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线．____

（4）与甲→乙过程相比，甲→丙过程特有的可遗传变异类型是____．

（5）该果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，则是由于亲代____（填“雌”或“雄”）果蝇在进行减数第____次分裂时出现异常．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命．____（判断对错）．18、T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用____．（判断对错）．19、脂质中的磷脂和胆固醇都是组成细胞膜的成分，其中磷脂最丰富．____．（判断对错）20、贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中21、基因通过控制酶的合成来控制生物的所有性状．____（判断对错）22、动物细胞壁成分是纤维素____（判断对错）．23、蚕丝形成过程一定有水产生____．（判断对错）评卷人得分四、探究题(共1题，共5分)24、摩尔根在连续多代培养的红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇，将此果蝇与红眼雌果蝇杂交获得F1，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇性状分离比为1:1，回答下列问题:(1)将F2中的雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，子代应有两种性状分离比，有一种是子代全为_________；另一种红眼雌性:白眼雌性:红眼雄性:白眼雄性=____________。(2)将红眼雄果蝇与白眼雌果蝇测交，子代雌、雄果蝇表现型是:______________________。(3)上述实验结果说明控制该相对性状的基因(B、b)位于X染色体上。但上述测交子代中约每2000个子代中总会出现例外的一只白眼雌蝇或红眼雄蝇，为解释实验结果，研究者提出以下观点:①例外白眼雌蝇染色体组成是XXY(可育)，例外红眼雄蝇染色体组成是XO(无Y染色体)；②例外白眼雌蝇(XXY)减数分裂时，可能是两条X染色体联会后分离，Y随机移向一极，也可能X染色体与Y联会后分离，另一条X随机移向一极。③异常性染色体组成与性别表现关系如下:。性染色体组成XXXXXYXOXYYYY表现性别致死雌性雄性雄性致死依此观点回答问题:

A:请从减数分裂染色体行为的角度解释产生例外白眼雌蝇的可能原因___________________________________________________________________________。

​B:白眼雌蝇(XXY)与野生型雄果蝇杂交子代中表现为红眼的雌果蝇基因型及比例是________________，子代中表现为白眼的雄果蝇基因型及比例是___________。评卷人得分五、计算题(共2题，共4分)25、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．26、如图为某化合物的结构简图；请据图回答：

（1）此化合物的名称是____，它含有____个-NH2．

（2）该化合物由____种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是图中R基____不同（标号）．

（3）图中含有肽键____个，可表示肽键的是____；

（4）形成该化合物的生物化学反应叫做____，在这个过程中，相对分子质量减少了____．

（5）组成这类化合物的基本单位的结构通式是____．评卷人得分六、其他(共2题，共16分)27、（2015秋•天津校级月考）请据图回答有关问题（括号中填序号或字母；横线上填文字）：

（1）若图（一）中合成7的氨基酸用3H标记，则3H依次经过的细胞器是____（用图中序号表示）．该过程中膜面积增大的细胞结构是[____]____，膜面积减小的细胞结构是[____]____，膜面积基本不变的细胞结构是[____]____．

（2）图（二）中[____]____是图（一）中3表示的细胞器的放大图；图（二）的a～h中控制物质进出的细胞结构是[____]____，其结构特点是具有____．

（3）若图（一）是浆细胞（能产生抗体），与其他没有分泌功能的细胞相比较，浆细胞的a～h中数目一定较多的细胞器是[____]____（除3以外）．28、蝌蚪进行变态发育时，尾部逐渐消失，与此变化有直接关系的细胞器是____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有同源染色体，着丝点没有分裂，排列在赤道板上，所以处于有丝分裂中期．【解析】【解答】解：A；乙中含有DNA而丙中不含；所以乙和丙在组成成分上差异很大，A错误；

B；甲在分裂间期倍增；并在分裂前期移向细胞两极，B错误；

C；根据试题的分析；该时期细胞处于有丝分裂分裂中期，C错误；

D；该细胞处于有丝分裂中期；染色体的形态稳定，数目清晰，可以用于制作染色体组型，D正确．

故选：D．2、A【分析】【分析】纤维素分解菌大都生活在富含纤维素的环境中，因此采集土壤时，可以选择富含纤维素的环境．【解析】【解答】解：生物与环境是相互依存的；纤维素含量高的地区，土壤中纤维素分解菌含量就多．热带雨林中残枝败叶最丰富，其土壤中富含纤维素，A正确；BCD错误．

故选：A．3、C【分析】质粒是呈环状的DNA分子，用BamHⅠ切割后形成一个链状DNA，含有2个游离的磷酸基团；构建重组质粒时，只可用PstⅠ和HindIII酶切质粒和外源DNA；由于双酶切，避免了目的基因和质粒的任意拼接，所以加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒；由于质粒上Ampr基因破坏，所以导入目的基因的大肠杆菌不能在含氨苄青霉素的培养基中生长。【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】F1全部为灰身的基因型有1/3AA和2/3Aa，其产生A配子的概率2/3，a配子的概率是1/3，后代灰身的概率为2/3×2/3+2×1/3×2/3=8/9，黑身的概率1/3×1/3=1/9，灰身：黑身=8:1。6、B【分析】DNA复制是半保留复制，n个噬菌体侵染细菌形成的m个噬菌体中，共有2n个噬菌体被标记，比例为2n/m。【解析】【答案】B7、C【分析】【分析】本题主要是考查精子和卵子的发生、体内受精的相关知识，解题关键是熟记精子和卵子的发生、受精过程的知识点。【解答】

在受精过程中，精子与卵子相遇时，精子顶体释放顶体酶，溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通道，之后与透明带接触，随即产生阻止后来精子进入透明带的反应；当精子接触卵黄膜后，卵黄膜立即发生拒绝其他精子再进入卵内的生理反应；在受精过程中，卵子已经完成了减Ⅰ分裂，且处于减Ⅱ分裂中期，只有完成受精作用后，才继续完成减Ⅱ分裂，受精后精子和卵子核膜都破裂，之后形成雄原核、雌原核再融合在一起，即形成合子，综上所述，C正确，ABD错误。故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)8、黄色：白色=1：1交叉互换基因突变父本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离【分析】【分析】基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因，遵循基因的分离定律，先根据题图按照分离定律计算亲本产生的配子的基因型及比例，然后用雌雄配子结合的方法推测后代的基因型及比例关系，解答相关问题．【解析】【解答】解：（1）甲是雌性个体，产生的卵细胞都具有活力，卵细胞的基因型及比例是R：r=1：1，图2中产生的基因型为R精子没有活力，因此能受精的精子只有r一种，因此个体甲与图2所示的雄性个体杂交，子代一的基因型Rr：rr=1：1，子代产生的卵细胞的基因型及比例是R：r=1：3，有活力精子的基因型及比例是R：r=1：2，自由交配后代基因型及比例是RR：Rr：rr=1：5：6，其中R_是黄色，rr是白色；异常黄色个体所占比例为．

（2）图2雄性个体产生的有活力的精子的基因型是r白色雌性个体的基因型是rr，二者杂交，正常情况下都是白色个体，如果出现黄色个体，且染色体正常，可能的原因是父本在进行减数分裂过程中，位于异常染色体的R基因通过交叉互换，转移到正常染色体上；或者是母本形成配子的过程中发生了基因突变一个r基因突变形成R基因．

（3）由题图3可知，该黄色个体含有3条6号染色体，同时含有R基因的异常染色体，r；R基因来自父本；即。

本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离．

（4）由题图可知，R、r基因和A、a基因分别位于两对同源染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合定律，雌性个体产生的配子的基因型及比例是AR：Ar：aR：ar=1：1：1：1，雄性个体产生的配子的基因型及比例是AR：aR=1：1，雌雄个体交配，黄色细毛个体所占比例为aaR_=．

故答案为：

（1）黄色：白色=1：1

（2）交叉互换基因突变。

（3）父本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离。

（4）9、（生物）群落物质循环和能量流动排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响灭菌高于（或“大于”）杨树的半分解叶叶片的种类和分解（腐解）程度抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）【分析】【分析】一定自然区域内的所有生物，构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者，有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强【解析】【解答】解：（1）一定自然区域内的所有生物；构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动；

（2）①设计实验应遵循对照原则；等量原则和单一变量原则等；实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响；为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌；

②据表可知；半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素；

（3）生态系统中生物的种类越多；形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强；

故答案为：

（1）（生物）群落物质循环和能量流动。

（2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响灭菌。

②高于（或“大于”）杨树的半分解叶叶片的种类和分解（腐解）程度。

（3）（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）10、HindⅢ、BamHⅠSmaⅠ6.0kb12.7kb植物组织培养细胞分裂素和生长素浓度比值MS阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纤维更长B、C、D【分析】【分析】分析题图：图示为转基因棉花的培育过程．①是纤维细胞E6启动子和质粒1形成重组质粒2的过程；②是重组质粒2和β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2）形成正义表达载体和反义表达载体的过程；③是扩增、鉴定、筛选出反义表达载体导入农杆菌细胞的过程；④利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程；最后再采用植物组织培养技术获得转基因棉花植株．【解析】【解答】解：（1）纤维细胞E6启动子两侧是限制酶HindⅢ和BamHⅠ的切割位点；且用这两种限制酶切割可以去除花椰菜病毒启动子，因此过程①中所用的限制性内切酶是HindⅢ；BamHⅠ；β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2）两侧都是限制酶SmaⅠ的切割位点，因此②中所用的限制性内切酶是SmaⅠ．

（2）正、反义基因表达载体总长度相等，NotⅠ酶切位点在目的基因中的位置不一样，因此只用NotⅠ酶切反义基因表达载体可获得两种长度的DNA片段，即5.95+0.05=6.0kb、9.45+3.25=12.7kb．

（3）将受体细胞培养成转基因植株需要采用植物组织培养技术．植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程；决定植物脱分化和再分化的关键因素是细胞分裂素和生长素浓度比值．该培养技术通常采用MS培养基．

（4）因为在普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2）；能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短．而导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与棉花细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纤维更长．

（5）A；变异是不定向的；A错误；

B；基因诊断的基本原理是DNA分子杂交；B正确；

C．构建重组质粒时；首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，其次需要DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子，C正确；

D；由于一种氨基酸可以被一种或一种密码子编码；因此人工合成目的基因过程中，根据蛋白质中氨基酸序列合成的目的基因的种类可能有多种，D正确；

E；用基因工程方法创造出一种能分解石油的“超级细菌”；与一般细菌相比，它的分解石油的能力强，而不是繁殖速度快，E错误．

故选：BCD．

故答案为：

（1）HindⅢBamHⅠSmaⅠ

（2）6.0kb12.7kb

（3）植物组织培养细胞分裂素和生长素浓度比值MS

（4）阻止β-甘露糖苷酶合成；使棉纤维更长。

（5）B、C、D11、假说-演绎法类比推理法25%染色体（数目）变异4或3正常肢：短肢=1：1全为正常肢【分析】【分析】1；生物中缺失一条染色体的个体叫单体；因此从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异．

2、由于短肢基因位于常染色体上，且短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1全为正常肢，F1自由交配得F2正常肢：短肢=3：1，因此短肢为隐性，正常肢为显性．设正常肢和短肢基因分别为A和a，若非单体的短肢果蝇个体（aa）与纯合正常肢4号染色体单体果蝇（A0）交配，获得子代果蝇正常肢：短肢=1：1，则短肢基因必位于4号染色体上，否则短肢基因不位于4号染色体上．【解析】【解答】解：（1）摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说；其采用的实验方法是假说-演绎法，而萨顿提出萨顿假说所用的实验方法是类比推理法．

（2）现有一个果蝇群体（灰身对黑身为完全显性），可自由交配，第一代中基因型为BB的灰身果蝇占20%，基因型为Bb的灰身果蝇占60%，则B的基因频率=fa_questions_shengwu_temp%+×fa_questions_shengwu_temp%=20%+×60%=50%，b的基因频率=1-50%=50%，则第二代中黑身果蝇bb的比例为50%×50%=25%．

（3）①单体缺失一条染色体；属于染色体数目变异．果蝇单体的体细胞中含有7条染色体，产生的配子中的染色体数目为4或3．

②从表格中可看出，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1；都是正常肢且子二代中正常肢：短肢=3：1，所以显性性状为正常肢．

要探究短肢基因是否位于4号染色体上；采用假设推理法，如果短肢基因位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为A，与非单体的短肢果蝇个体aa交配，子代果蝇的表现型及比例为正常肢Aa：短肢a=1：1；如果短肢基因不位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为AA，与非单体的短肢果蝇个体aa交配，子代果蝇全为正常肢Aa．

故答案为：

（1）假说-演绎法类比推理法。

（2）25%

（3）①染色体（数目）变异4或3

②正常肢：短肢=1：1全为正常肢12、突触小体轴突末梢杯状或球状突触前膜突触间隙突触后膜④⑤特异性受体2线粒体【分析】【分析】据图分析，①表示突触小体，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜．【解析】【解答】解：（1）图①的名称是突触小体；是由一个神经元的轴突末梢，经过多次分枝最后每个小分枝末端膨大呈杯状或球状．

（2）图中④为突触前膜；⑤为突触间隙；⑥为突触后膜．

（3）当有兴奋传来时；递质是从④（突触前膜）释放，通过⑤（突触间隙），与⑥（突触后膜）上的特异性受体结合，使另一个神经元兴奋或抑制．

（4）细胞通过主动运输方式维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异；这与细胞的有氧呼吸密切相关，而有氧呼吸的主要场所是2线粒体．

故答案为：

（1）突触小体轴突末梢杯状或球状。

（2）突触前膜突触间隙突触后膜。

（3）④⑤特异性受体。

（4）[2]线粒体13、促性腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素传入神经体温调节中枢收缩减少反馈（或负反馈）a和cb与a、b与c【分析】【分析】本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识．

1；寒冷时；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．

2；当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时；细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强．当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱．

3；胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌；但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用．

4、反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故兴奋在突触间的传递是单向的．【解析】【解答】解：（1）根据图示分析；下丘脑通过垂体作用于甲状腺；性腺等，故下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素．

（2）当人处于寒冷的环境中时；冷觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①传入神经传到下丘脑的体温调节中枢，通过该结构的分析；综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少．

（3）图中⑨所示的过程反映了激素d甲状腺激素对下丘脑和垂体的负反馈调节；通过这种调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平．

（3）激素a、b、c分别为胰高血糖素、胰岛素、肾上腺素．胰高血糖素和肾上腺素能提高血糖浓度，胰岛素能降低血糖浓度，故其中能表现为协同作用的是a和c，表现为拮抗作用的是b与a或b与c．

故答案为：

（1）促性腺激素释放激素；促甲状腺激素释放激素。

（2）传入神经体温调节中枢收缩减少。

（3）反馈（或负反馈）

（4）a和cb与a、b与c14、900J/（cm2．a）15%竞争样方法CO2恢复力化学次生【分析】【分析】据图分析可知：A为生产者，B、C为初级消费者，D为次级消费者，E为分解者．【解析】【解答】解：（1）流经该农田生态系统的总能量为生产者固定的太阳能为900J/（cm2．a），即第一营养级为A能量为900J/（cm2．a），第二营养级为B和C能量为65+70=135J/（cm2．a）；所以能量的传递效率为135÷900×100%=15%；

（2）B和C都以A为食；B和C的种间关系为竞争，若要调查A（植物）中某种生物的种群密度常采用的方法是样方法．

（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．

（4）该生态系统与森林生态系统相比；物种数量少，恢复力）稳定性更高．

（5）利用信息素防治害虫；则信息素属于生态系统的化学信息；若该农田被弃耕，则该农田发生的群落演替属于次生演替．

（6）根据图示；该生态系统食物网为：

故答案为：

（1）900J/（cm2．a）（不写单位不可）15%

（2）竞争样方法（3）CO2

（4）恢复力（5）化学次生。

（6）15、甲和丁甲和乙卷曲翅：正常翅=2：1AaXBXb【分析】【分析】确定基因位置的方法：

（1）正反交法：若正交和反交实验结果一致；则在常染色体上，否则在X染色体上．

（2）根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定：若后代的表现型在雌雄性别中的比例一致；则说明基因在常染色体上，否则在X染色体上；

（3）选择亲本杂交实验进行分析推断：对于XY型性别决定的生物，可选项隐性雌性个体和显性雄性个体进行杂交；对于ZW型性别决定的生物，可选项显性雌性个体和隐性雄性个体进行杂交．【解析】【解答】解：（1）判断基因是位于X染色体上还是常染色体上；可用显性雄性（卷曲翅雄性）与隐性雌性（正常翅雌性）杂交，即甲×丁，若子代性状与性别无关则为常染色体上，若子代雌性全是显性（卷曲翅），雄性全是隐性（正常翅）则为伴X染色体遗传．

（2）由于已确定A；a基因在常染色体上；假设存在显性纯合致死，则卷曲翅得基因型都为Aa，若不存显性纯合致死，则卷曲翅的基因型有AA或Aa两种可能，可用卷曲翅与卷曲翅进行交配来验证，即甲×乙，若子代卷曲翅：正常翅=2：1，则存在显性纯合致死，否则就不存在．

（3）A、a基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象，则卷曲翅的白眼雌果蝇的基因型为AaXbXb，卷曲翅红眼雄果蝇的基因型为AaXBY，则F1中卷曲翅红眼果蝇的基因型为AaXBXb，占F1的比例是．

故答案为：

（1）甲×丁。

（2）甲×乙卷曲翅：正常翅=2：1

（3）AaXBXb16、次级卵母细胞aaBbXWXw04基因重组雌二【分析】【分析】减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．

（3）减数第二次分裂过程：（1）前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；（2）中期：染色体形态固定、数目清晰；（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（4）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

据图示染色体特点可知，乙细胞为有丝分裂后期，丙细胞为减数第二次分裂后期．【解析】【解答】解：（1）据图示染色体特点可知，丙细胞为减数第二次分裂后期，且细胞不均等分裂，故细胞名称为次级卵母细胞；乙细胞为有丝分裂后期，基因型和体细胞相同，故分裂产生的子细胞的基因型为aaBbXWXw．

（2）丙细胞为减数第二次分裂后期；同源染色体已分开，故无同源染色体；果蝇含有4对同源染色体，故该果蝇体内处于减数第一次分裂四分体时期的细胞中形成4个四分体．

（3）减数分裂过程中由于间期DNA的复制；故每条染色体上均含有2个DNA分子，一直到减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，每条染色体含有1个DNA分子．

（4）甲→乙为有丝分裂；甲→丙为减数分裂，故甲→丙过程特有的可遗传变异类型是基因重组．

（5）该果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，则其基因型应为XwXwY，由于亲代中，雌果蝇基因型为XWXw，雄果蝇基因型为XWY；故子代白银个体的X染色体肯定来自于雌果蝇，为雌果蝇减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分开导致的．

故答案为：

（1）次级卵母细胞aaBbXWXw

（2）04

（3）

（4）基因重组。

（5）雌二三、判断题(共7题，共14分)17、√【分析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出；细胞学说的内容有：

①细胞是一个有机体；一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．

②细胞是一个相对独立的单位；既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．

③新细胞可以从老细胞中产生．英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”；认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．

细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性．【解析】【解答】解：根据细胞学说：细胞是一个相对独立的有机体；具有自己的生命，这句话正确．

故答案为：

√18、√【分析】【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：

【解析】【解答】解：在体液免疫中；绝大多数抗原需要T细胞的呈递，且T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖和分化．细胞免疫中，需要依赖T细胞增殖分化形成的效应T细胞发挥免疫效应．因此，T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用．

故答案为：

√19、√【分析】【分析】本题是对脂质的分类和功能、细胞膜成分的考查，梳理脂质的分类和不同脂质的功能及细胞膜的组成成分，然后分析判断．【解析】【解答】解：脂质分为脂肪；磷脂和固醇；固醇分为胆固醇、性激素和维生素D，其中胆固醇的功能之一是细胞膜的主要组成成分，磷脂是生物膜的基本骨架，因此脂质中的磷脂和胆固醇都是组成细胞膜的成分，其中磷脂最丰富．

故：

√20、F【分析】略【解析】F21、×【分析】【分析】基因对性状的控制方式：

①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；进而间接控制生物的性状，如白化病；豌豆的粒形；

②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．【解析】【解答】解：基因对性状的控制方式包括：基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状；基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；进而间接控制生物的性状．

故答案为：×22、×【分析】【分析】大多数的原核生物、真菌、植物细胞具有细胞壁，但是它们细胞壁的成分不同，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，动物细胞没有细胞壁．【解析】【解答】解：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞没有细胞壁，故动物细胞壁成分是纤维素是错误的．

故答案为：×23、√【分析】【分析】氨基酸脱水缩合过程：

【解析】【解答】解：蚕丝的化学本质是蛋白质；而蛋白质是由氨基酸脱水缩合形成的，该过程中有水的产生．

故答案为：

√四、探究题(共1题，共5分)24、(1)全为红眼1:1:1:1

(2)子代中雌果蝇全为红眼；雄蝇全为白眼

(3)母本减数第一次分裂中X同源染色体不分开或减数第二次分裂中X姐妹染色单体不分开，导致产生带有两个X染色体的卵细胞XBXbY:XBXb=1:1，XbY:XbYY=1:1【分析】【分析】本题主要考查遗传的有关知识，解答本题的关键是掌握分离定律和伴性遗传的有关知识要点以及减数分裂异常的原因。根据题干信息分析，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交获得F1，都是红眼，说明红眼对白眼是显性性状；又因为F2中雌果蝇全为红眼；雄果蝇性状分离比为1：1，说明该性状与性别相关联，则控制该性状的基因在性染色体X上。

【解答】（1）根据以上分析，亲本基因型为XBXB、XbY，F1基因型为XBXb、XBY，F2中的雌果蝇基因型为XBXB、XBXb，若XBXB与白眼雄果蝇XbY杂交，后代全为红眼；若XBXb与白眼雄果蝇XbY杂交，后代红眼雌性XBXb：白眼雌性XbXb：红眼雄性XBY：白眼雄性XbY=1：1：1：1。（2）将红眼雄果蝇XBY与白眼雌果蝇XbXb测交，后代雄果蝇全部为白眼（XbY），雌果蝇全部为红眼（XBXb）。

（3）根据（2）分析可知；后代雌果蝇全为红眼，雄蝇全为白眼，而后代出现一只白眼雌蝇或红眼雄蝇，可能的原因是：

a．母本减数第一次分裂中X同源体不分开或减数第二次分裂中X姐妹染色单体不分开，导致产生带有两个X染色体的卵细胞，则受精后形成XbXbY的白眼雌果蝇。

b．白眼雌蝇（XbXbY）与野生型雄果蝇XBY杂交子代中表现为红眼的雌果蝇基因型及比例是XBXbY：XBXb=1：1，子代中表现为白眼的雄果蝇基因型及比例是XbY：XbYY=1：1。【解析】(1)全为红眼1:1:1:1(2)子代中雌果蝇全为红眼；雄蝇全为白眼(3)母本减数第一次分裂中X同源染色体不分开或减数第二次分裂中X姐妹染色单体不分开，导致产生带有两个X染色体的卵细胞XBXbY:XBXb=1:1，XbY:XbYY=1:1五、计算题(共2题，共4分)25、两自由组合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盘：圆：长圆=1：2：1【分析】【分析】根据题意并分析实验现象可知：实验1和实验2中F2的分离比9：6：1是9：3：3：1的变式，由此可知，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．且可以进一步推测出：扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；长圆形基因型为aabb；圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6