2025年冀少新版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、蕨类植物一般比苔藓植物高大，这是因为A.假根中有输导组织B.具有假根和真正的茎叶C.根、茎、叶具有专门的输导组织D.有较发达的营养组织和用孢子繁殖2、如图为生态系统各个成分间的相互关系．下列有关说法错误的是（）

A.A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B.B为消费者，它和C的关系为消费关系C.C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D.若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈3、若将绿藻甲、乙、丙、丁四组分别放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻？（）A.甲B.乙C.丙D.丁4、根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠5、土壤中的小动物有的有足，有的没有足，其中有足的又可以分为有3对足、4对足、7对足、15对以上足四类，这些有足的种类他们又有共同的特征：身体有外骨骼、有分节的附肢，所以它们又属于同一个大的类群．上述四类小动物共同属于（）A.节肢动物B.环节动物C.线虫动物D.腔肠动物6、进入青春期后，男孩出现遗精，女孩来月经都是正常的生理现象（）A.√B.×7、小肠是消化和吸收的主要场所，其中与消化食物相适应的形态结构有①小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等③小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成④小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8、在环境恶劣的条件下，一些细菌形成哪种结构来抵抗不良环境（）A.鞭毛B.荚膜C.芽孢D.芽体9、如图中甲；乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程；①②③表示有关物质，下列叙述正确的是（）

A.甲过程需要的能量转化器是线粒体B.乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水C.绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳D.③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、关于血液循环的叙述中，错误的是（）A.体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起B.体循环和肺循环的起点都是心室C.在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环D.经体循环后血液变为动脉血，经肺循环后血液变为静肺血11、如图是生殖过程简图，下列判断正确的是

A.①是精子B.②是子宫C.③是受精卵D.④是分娩12、人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是（）A.无机盐B.葡萄糖C.水D.氨基酸13、下列物质中，属于非生物的是（）A.牛和松树B.细菌和病毒C.珊瑚和汽车D.水和石头14、健康人的尿液中，检测不到的物质是（）A.尿素B.蛋白质C.葡萄糖D.水15、以下属于生物基本特征的是A.生物都能运动B.生物都需要营养C.生物都能进行光合作用D.生物都能适应一定的环境16、“十月怀胎；一朝分娩”，280天左右，一个新生命诞生了，在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，胚胎生长发育所需各种营养物质从哪两项中获取（）

A.子宫。

B.胎盘。

C.脐带。

D.卵黄。

17、人的血液循环系统中；下列哪些结构有避免血液倒流的作用？（）

A.动脉瓣。

B.静脉瓣。

C.房室瓣。

D.毛细血管网。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、人体呼出的气体全部都是二氧化碳．____（判断对错）19、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以_____________为食，因而叫做________________。20、在一定的地域内，所形成的统一的整体叫做生态系统。21、【题文】生物圈中的动物已知的约有150多万种，它们必须直接或间接地以____为食，通过消耗绿色植物合成的____来维持生活。22、【题文】植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（）评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)23、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象。（）24、在任何一朵花的结构中，一定有雄蕊和雌蕊。25、胎儿出生后称为婴儿．______（判断对错）26、如果早餐吃的少，可以通过多吃午餐来弥补（）评卷人得分五、连线题(共1题，共2分)27、【题文】配伍题（请将左右两侧的内容进行合理配伍）（8分）

a.含氮无机盐A.使茎杆健壮；促进淀粉的形成与运输。

b.含磷无机盐B.促进细胞分裂；是植物枝繁叶茂。

c.含钾无机盐C.促进花的开放，使果实和种子提早成熟评卷人得分六、其他(共3题，共24分)28、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。30、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】苔藓植物的茎和叶内没有输导组织，所以植株一般都很矮小。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌；真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．

由图可知：图中A利用太阳的光能；需要二氧化碳；水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物．B为消费者，C为分解者．故B与C之间的关系为分解与被分解的关系．

C能够产生二氧化碳；并且给生产者提供二氧化碳；水和无机盐，可判断为分解者．

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．可见D的叙述是正确的．

故选：B

【分析】此题考查的知识点是生态系统的组成以及生态系统中各成分的功能．据此解答．3、C【分析】【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱；最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来进行作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．绿藻的生长需要较多的光，而海水越深光越少，湖泊一般较浅，因此首先死亡的是生活在800m深的海中的绿藻丙．

故选：C．

【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．4、A【分析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故选：A．

根尖的结构如图：

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；细胞体积小；细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．

成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．【解析】A5、A【分析】解：题干中的动物体表有外骨骼；可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节，都是节肢动物共同特征．

故选：A．

节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节．

解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的主要特征．【解析】A6、A【分析】【分析】本题主要考查请群起的发育特点。解答此题的关键是熟知男孩已经和女孩来月经时是青春期正常的生理现象。【解答】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如女性出现月经，男性出现遗精等生理现象，这都是正常的生理现象。故题干的说法是正确的。​故选A。【解析】A7、C【分析】【分析】本题考查的是小肠的特点，以及消化和吸收功能。解题的关键是要掌握小肠适于消化的特点和适于吸收的特点。【解答】小肠适于消化营养物质的结构特点是：①小肠长；全长5～6米，④小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠粘膜的表面积增加600倍，大大增加了消化的面积；②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液；肠液等，可以使各种营养物质得到消化。而③小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，是与吸收功能相适应的，与消化功能无关。

故选C。【解析】C8、C【分析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下；细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌．

故选：C．

此题考查的知识点是芽孢．解答时可以从芽孢的形成；特点和功能方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．【解析】C9、C【分析】解：植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水，则甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，A错误；

B；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程。乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气，B错误；

C；绿色植物既可以通过乙吸收空气中的氧；将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；又可以通过甲利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。

D；③水由根尖的成熟区从土壤中吸收；通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物，D错误。

故选：C。

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）植物体的呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。

（3）图中；甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。

回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等，掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。【解析】C二、多选题(共8题，共16分)10、CD【分析】解：由此可见；A；体循环和肺循环在心脏处连通在一起，A正确；

B；体循环的起点是左心室；肺循环的起点是右心室构，B正确；

C；体循环和肺循环同时进行；C错误；

D；经体循环后血液变为静脉血；经肺循环后血液变为动脉血，D错误．

故选：CD

下面是血液循环模式图：

图中肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房；动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．体循环和肺循环是同时进行的．

通过血液循环的路程图我们就能一目了然．【解析】CD11、AC【分析】【分析】本题考查了人的生殖和发育过程。图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。据此解答。熟练掌握受精过程和胚胎发育过程是解答此题的关键。【解答】男性睾丸产生的①精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与②卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成③受精卵，这一过程叫受精。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故AC符合题意。

故选AC。【解析】AC12、AC【分析】解：据分析可见：胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精．

故选：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

回答此题的关键是要明确营养物质被吸收的情况．【解析】AC13、CD【分析】【分析】此题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解答】生物具有的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。由上可知，水、石头、汽车、珊瑚不具有生物的特征，因此都不是生物；而牛、松树、细菌、病毒是生物，具有生物的特征或部分特征。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD14、BC【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此健康人的尿液中有尿素、水，而没有蛋白质、葡萄糖．所以健康人的尿液中，检测不到的物质是蛋白质和葡萄糖．

故选：BC

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程【解析】BC15、BD【分析】试题分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物都能适应环境，也能影响环境，故BD符合题意。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】BD16、BD【分析】

人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵；随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．所以受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，初期营养来自卵黄，后期来自母体．

故选B；D

【解析】【答案】本题考查胚胎的发育和营养的有关知识．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．

17、ABC【分析】

心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．四肢的静脉血管里也有防止血液倒流的静脉瓣，动脉血管和毛细血管里没有瓣膜．因此，人的血液循环系统中，避免血液倒流的作用是动脉瓣、静脉瓣、房室瓣．

故选：A；B、C

【解析】【答案】此题考查的是血液循环系统中避免血液倒流的结构；据此分析解答．

三、填空题(共5题，共10分)18、略

【分析】

人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体；经过了呼吸道的温暖；湿润，正常环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加．如图中表格是测得的吸入气体（环境中气体）和呼出气体的成分表．

由表格所示可知人体进行呼吸时；吸人的气体不全部是氧气，呼出的气体也不全部是二氧化碳．主要是氮气；氧气、二氧化碳、水等多种气体组成．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题可以从人体呼出的气体成分方面来分析解答．

19、略

【分析】【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】植物消费者20、略

【分析】生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。【解析】【答案】生物与环境21、略

【分析】【解析】分析：由我们所学的知识可以知道：生态系统中绿色植物能进行光合作用制造有机物；为生产者；而动物直接或间接的以植物为食是消费者．据此可以解答本题．

解答：答：植物进行光合作用制造出的有机物除满足自身的需要；还为动物提供食物，而动物无法进行光合作用必须直接或间接的以植物为食，是消费者．

故答案为：绿色植物有机物【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

试题分析：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔；它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合．

考点：此题考查的是绿色植物的蒸腾作用以及部位【解析】【答案】对四、判断题(共4题，共12分)23、√【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。【解析】【答案】√24、×【分析】【解答】解：根据雄蕊和雌蕊的有无；花可以分为两性花和单性花．一朵花种既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，如：桃花；百合等．一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，比如黄瓜、南瓜、丝瓜、杨花、柳花等．只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．

故答案为：错误。

【分析】一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．25、√【分析】解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿在母体内，获得营养和排除废物的结构是胎盘．人类生殖的过程如图：母亲怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．胎儿出生后成为婴儿．

故答案为：√

胎儿发育成熟以后；通过母体阴道产出的过程称为分娩，胎儿出生后成为婴儿．

此题考查了胚胎发育的过程．【解析】√26、×【分析】【分析】本题主要考查人的合理营养。解答此题的关键是熟知合理膳食的要求。【解答】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，人体需要量做多是平衡膳食宝塔中的谷物类。合理营养还包括合理的用膳制度和科学的食谱，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%，因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3。科学的食谱要注意既要包括比例适当营养搭配，又要注意热量的合理分配。因此如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补的做法不可取。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F五、连线题(共1题，共2分)27、略

【分析】【解析】

试题分析：植物生长需要多种无机盐；这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细