2025年沪教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语书写完全正确的一项是()（2分）A.譬喻寒暄获益匪浅轻歌慢舞B.矫健决择出奇制胜融会贯通C.蓬篙凋零相濡以沫戛然而止D.斑斓消释好高骛远不可名状2、下列成语使用错误的一项是（）A.我一直想去看看美丽的西沙群岛，在那情趣横生的海岸慷慨淋漓地宣泄自己的畅快．B.她将这幅古字画修补得天衣无缝，简直是妙手回春．C.宣称能“隔空打人”的太极传人闫芳，用尽浑身解数，也没能将记者推到．D.我们在听取别人的意见时，一定要把事情的来龙去脉搞清楚，千万不能断章取义．3、下面词语中有错别字的一项是（）A.盘缠跺脚捶背返老还童B.蚂蟥俳徊挠痒睡眼惺忪C.祠堂赌咒干脆怡然自得D.愧疚手腕弄潮手舞足蹈4、下列句子没有语病的一项是（）A.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，进行了批评教育和严肃处理。B.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。C.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？D.33岁的唐笑宇经过踏实学习和刻苦训练，最终在第12届世界模拟炼钢挑战赛中夺得冠军。5、下面无错别字的一项是（）A.情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣B.徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻C.异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染D.惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼籍6、下列各句中，有语病的一句（）A.为了避免清明祭扫出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力B.广州的特大暴雨严重影响了市民的生活，也牵动了政府的特别关注和关心C.世博会的历史，就是科学理念更新和科学技术进步的历史D.养宠物成为现代社会的一种时尚，也使宠物的管理成为小区物业管理的大难题7、对否定英雄的错误思潮说不①英雄，是一个国家辉煌历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄，歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋，历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。②纪念英雄是人类的良知，也是国际社会的价值共识。美国拥有较强的民族凝聚力，者显然离不开美国精神，而美国精神的重要内容之一就是对自身历史的尊重和对本国英雄的崇敬。法国也有厚重的英雄历史、英雄文化和英雄精神。无论时代如何变迁，法国人对英雄的纪念和缅怀都不会褪色。相反，一个国家、一个民族如果不尊重自己的英雄，历史虚无主义就会趁虚而入，就会陷入国家向何处去的困惑。在这方面，苏联以及东欧一些国家有着深刻的教训。戈尔巴乔夫时期，受“新思维”影响和西方敌对实力蛊惑，苏联历史观发生了动摇。苏联解体后，处于历史变动时期的俄罗斯由于对某些重要历史问题没有形成共识，历史虚无主义思潮一度盛行，否定苏联在世界反法西斯战争中地位与作用，否定苏军在战胜纳粹德国、解放欧洲中付出的巨大牺牲。于是，苏联女英雄卓娅被描绘成一个精神病人，舍生堵枪眼的马特洛索夫被描绘成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这段历史直接后果就是认为苏联走上社会主义道路背离了人类文明大道，而放弃社会主义才是回归人类文明的正道。正反两方面的经验教训启示我们，必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击，高扬崇尚英雄的优良传统③铭记历史，坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮。中华民族是一个英雄辈出的民族。1949年9月30日，毛泽东同志在人民英雄纪念碑碑文中写道：“三年以后，由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”铭记历史，就要铭记那些为民族独立和解放作出巨大贡献的英雄，铭记那些在反侵略战争中牺牲的英烈。我们要认清歪曲历史言行背后的真正图谋，有根有据、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不实之词，防止网络上一些别有用心的人打着“还原历史真相”的旗号造谣惑众、歪曲历史。④以法律法规捍卫英雄，坚决追究损毁英雄形象者的法律责任。以法律法规捍卫英雄，包括精神和物质两个层面。在精神层面，应从法律上设立有关缅怀英雄的重大纪念日，建立或修缮纪念碑和纪念馆。2014年，我国将9月30日设立为烈士纪念日，使纪念烈士成为法律规定的倡导全民纪念英烈的国家仪式，就是这方面的有力举措。在物质层面，各级政府部门应完善相关法规，提高对英烈的奖励和抚恤标准。此外，要严格落实有关法律法规、依法严厉惩处那些造谣惑众的“网络推手”，运用法律武器维护英雄形象。⑤着力培训敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态。要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生态，也要使这种社会文化生态更符合公众的价值标准，使英雄形象更接地气，更能引起全社会的广泛共鸣。比如，应客观理性地评价英雄。英雄首先是人民群众中的一员，也有平凡的一面。不能因为其生活中平凡的一面就否定其英雄壮举，也不能因为其是英雄就不能有平凡的一面。8、下列对病句的修改有误的一项是（）A.我市交警部门将全面整治并排查道路交通设施安全隐患．（把“整治”和“排查”调换位置）B.中高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分．（在句末加上“的措施”）C.据了解，正在研制的货运飞船载重量大约6吨左右．（去掉“大约”或者“左右”）D.在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高．（把“提高”改为“进步”）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、阅读《一朵一朵的阳光》；完成下列各题。

一朵一朵的阳光。

周海亮七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路；土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁？”男孩扶着斑驳的木门；打量着他。

“我经过这里；迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水；清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗？你娘呢？”

“她下地了。”男孩说；“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。”

“你生病了吗？”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。

“你今年多大？”男人问他；“七岁？”

“你怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人。

男人探了探身子；他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑；手僵在空中。

“本来是住在村子里的；我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了可是他跑了。”

男孩又给男人一碗水；男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗？”

男孩仰起头：“娘说；在这里等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢；逃走了你们还能等到他吗？”

“不知道。”男孩说；“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆”

“就是说你和你娘仍然在乎他？”

“是的。他现在不是我爹；不是娘男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”

男人叹一口气；站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”

“因为树挡住了房子。”男孩说；“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树，用了整整一个春天”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰；世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头；问男孩：“我能再喝一碗水吗？”

这一次；他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗？”男孩说；“灶台上，有一朵阳光。”

“一朵？”

“是的；娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来；细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了可是你们，至少，还得等我三年。”

照片上；有年轻的男人；年轻的女人，以及年幼的男孩。

男人走出屋子；走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了

（1）本文写男人喝了三碗水；但每次喝完水他的感受都不同，仔细阅读文章，填写下面表格。

心理原因男人把一碗水一饮而尽①____解决了饥渴，酷热顿消男人再次喝得精光舒适②____男人喝光第三碗水③____被妻子的宽容善良和亲情感召（2）结合语境；赏析文中画线语句。

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅；男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。

（3）结合全文内容，谈谈你对文章最后一段话含义的理解。（不超过150字）10、下面一段话的四处划线句子都有语病；请按照要求修改。

①每年作为一个吸引千万游客的千年古镇，磁器口拥有的不单单是幽静的小巷和友好的老居民，这里更是一座小型的建筑艺术博物馆：②活了百余岁的翰林旧居、浓缩古镇建筑的巴渝民居馆、相传建文帝避难时隐居的龙隐寺、最热闹的道观文昌宫③这些沉默的建筑，穿越时空的阻止，以木、石、砖为载体，记录下了历史。在这里，你可以到咖啡香浓的书吧翻一册书，或者去曾经是老码头的江边点一杯茶，抑或在某家有年轻歌手的小吧里看一场独立电影，④还可以在无数众多小客栈中找一个住下来，聆听江水的声音。千面磁器口；每一面给你的都是真实的；不同的感受。

①句语序不当，应该改为____

②句成分残缺，应该在____后面添加____

③句搭配不当，应该将____改为____

④句语意重复，应该删去____。11、阅读邓皓的《默读父亲》一文；完成下列各题。

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢!”

②初二那年；我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷；敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候；寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一小树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是他进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路。但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

（1）请以“父亲”为主语；用简洁的语言概括文章写的三件事。文章以“默读父亲”为题有何妙处？

（2）联系具体语境；回答下面两个问题。

①说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义。

②请简要赏析第①段中画线的句子。

（3）文章最末画线句如何理解？有何作用？

（4）阅读下面的链接文字并回答问题。

【链接一】

他和我走到车上；将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”

（朱自清《背影》）

本文和上面的链接材料都刻画了不同的父亲形象。如果父亲是一本书；那么本文作者从父亲身上读到了什么？链接内容的作者又从链接内容中，读到了父亲的哪些内涵？

《默读父亲》：____。

《背影》：____。12、请从《儒林外史》《我的叔叔于勒》《乞丐》中任选一篇，依照所给的句子形式，填充句子。我来到英国，仿佛听到笛福在讲述鲁滨孙漂流荒岛的历险故事；我来到____，仿佛听到____；我来到美国，仿佛听到麦克法登在阐释高深莫测的经济学原理。13、阅读下面连环画；完成第（1）（2）两题．

（1）上面连环画的内容取材于中国当代文学名著《____》，作者是____和____．连环画讲述了____的情节；集中表现了红岩英雄的革命精神．

（2）对以上连环画中红岩英雄的革命精神理解最恰当的一项是____

A．胸怀大志不畏艰险B．品格高尚才能出众。

C．一心向党热爱祖国D．前赴后继英勇顽强．14、现代文阅读。

义渡①水乡河多；人出门，上山，下地，抬脚就要船。船是飘在水上的桥，是水乡人的另一双脚。

②一百二十年前的大沙河；是一条无船的河。大沙河村就在河岸上，村小，河宽，修不起桥，也买不起船。地却都在河对岸，去种去收，要么绕很远很远的陆路，要么冒险自己扎个木（fá）子过去。河里每年都有因为过河而淹死的人。

③老万是逃荒逃到那里去的。家乡闹水灾；他带着家人一路讨饭，到了大沙河村。那里有山有水，也是水乡，有丰饶的田，最主要的，是那里的人好。村里人不欺生，见老万一家拖儿带女从外乡漂了来，怜他们不易。东家一碗米，西家一瓢面，帮衬着就让他们一家在那个村子里留下来，生了根。

④老万总想报答乡亲们的恩情；就琢磨着自己做了一条小木船。老万是水上的撑船好手，他给村里人义务摆起了渡。

⑤乡亲们随叫随到；不能收一分钟。这是老万临终给儿孙定下的规矩。

⑥船桨传到老万的孙子手上时；已经是二十世纪八十年代啦。老万的孙子在大沙河上一撑就是二十年，也把曾经的小万撑成了老万。下面讲的就是老万的孙子老万的故事。

⑦为了方便乡亲们出行方便；随叫随到，老万在河对岸搭了一间小屋。村人出门，上山种地，到数里外的镇子上赶墟，女人生孩子去外村请产婆不论晴天晌午还是深更半夜，也不论头顶上下着瓢泼大雨还是飞着鹅毛大雪，来人只要站在岸上冲着河对岸一喊：过河喽--河对岸的小屋里，就钻出头戴草帽身披蓑衣的老万：船来喽--

⑧一只小船就从河对岸急急地划过来

⑨那条小船；由最初的小木船换成了大点儿的木船，又由大点儿的木船换成了铁船，二十多年的光景就在老万的桨声和歌声里荡悠悠地过去了。老万老了，风雨里落了一身的病。却依然坚持守在船上。

⑩老万摔倒；是一个意外，也属意料之中。人老骨头脆，老万已经七十岁了。大沙河边，去等老万的人头一次扑了个空。河边，只有那条锈红色的船，在水边上一荡一荡

⑪躺到第三天；老万躺不住了，挣扎着要爬起来去河边。儿媳妇看着瘦骨嶙峋的公爹，眼泪一下子就出来了：爹，你就好好安心养病，不行么？！没有我们万家，大沙河的人就不过那条河么？语气里有心疼，也有抱怨。一百二十年，只为当年家祖一个承诺。他们万家儿女不能像常人一样外出打工，不能像别人家一样凭自己的力气赚来相应的钱。他们的家里，除了堂上挂着的那块“信义人家”的匾额，可以说是家徒四壁。有年女儿生病，想吃一口点心竟然都不能够，她夹着眼泪给女儿磨米粉做米糊

⑫不行；得去，我在我爷爷灵前答应过他老人家的我们渡人过河，也渡人心，不能寒了乡亲们的心呐。老万的儿子外出，不能如期赶回来。大沙河却不能一日无船。老万蹒跚着要往外走，却被身后十几岁的孙子孙女给拉住了：爷爷，您歇着，我们去。

⑬静静的大沙河上，老万家的红铁船又出现了，船上站着的不再是老万，而是他的一双孙男孙女。孙女大几岁，站在船头，孙子年少点，站在船尾。十冬腊月天，大沙河河面上没结冰，那风也刮得刺骨得寒。姐弟俩却顾不得自己的冷；一唱一和，模仿着爷爷的样子，冲着河对岸的人喊：船来喽--

⑭那声音；还透着几许稚嫩，却又那样清脆响亮。脆亮亮的声音碰上对面黛青的山，打个回旋，又跳回来，在大沙河河面上撒开来。河对岸的人便笑了，笑着笑着，眼里便起了雾：老万家的孙子孙女儿呢，十五六岁的娇娃子

⑮大沙河人筹划着在河上建桥；尽管那项工程对大沙河村的人来说不是个小工程。但全村人还是全票通过那个决定。当地政府也来了，派了专家，现场勘测，也很快把建桥的资金划拔到位。随后就是一片火热的忙碌。

⑯冬天过完；春天开始的时候，一座结实又漂亮的双孔石桥已像一道美丽的虹，横跨在大沙河河面上。自行车，摩托车，小汽车，桥面上每天人来人往，热闹非常。

⑰老万的身体已经康复了；晨光夕照中，他常常倒背着双手到大沙河边上坐一会儿，抽袋烟，看着不远处泊在河面上的那条船出神

（1）根据文意解释第⑪段中“家徒四壁”一词的具体含义。

（2）文中写了两个“老万”；他们都是怎样的人？

（3）文中第⑬段的画线语句属于____环境描写，作用是____

（4）任选一个角度；赏析下面语句。

脆亮亮的声音碰上对面黛青的山；打个回旋，又跳回来，在大沙河河面上撒开来。

（5）第⑮段介绍说：尽管建桥不是个小工程，但大沙河人还是全票通过了那个决定。作者为什么要写这个情节？15、枫桥①夜泊②【唐】张继月落乌啼③霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【注释】①枫桥：在今苏州市阊门外。②夜泊：夜间把船停靠在岸边。③乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。(1)请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。________(2)本诗的最后两句在写法上与下面的哪一句相似？请说说你的理解。（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（常建《十五夜望月》）（2）万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)16、阅读全文《扁鹊见蔡桓公》；回答下列问题。(1)；和“寡人无疾”中“疾”的意义相同的一项是（）(2)、指出下列成语的现代含义。

病入膏肓：____

讳疾忌医：____(3)；用现代汉语翻译下列句子。

①君有疾在腠理；不治将恐深。

译文：____

②医之好治不病以为功。

译文：____(4)；下列各项朗读停顿正确的一项是（）(5)、文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：____(6)；学了这则故事；你认为应该怎样对待自己的缺点错误？

答：____17、综合性学习。

“环保”是一个永恒的话题；它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了以“我的环保行动”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加。(1)；留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。

镜头一：____

镜头二：____(2)、请你设计一条有关“保护环境，爱护地球”的宣传标语。(3)、向本地区中小学生发一份“保护家园，从我做起”的倡议书。18、综合性学习。(1)；结合课文内容；填写下面对联。

上联：反动势力求神拜佛失自信。

下联：民族英雄____(2)；《中国人失掉自信力了吗》一文中；鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面的一段话也写到了“中国的脊梁”，你知道是赞美什么人吗？

多有“不耻最后”的人的民族；无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看见运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

（选自鲁迅《这个和那个》）

答：____(3)；下面是选自网名为“幽暗月影”的网友于2011年2月8日发表在网络上的文章中的一段话；题为“再谈鲁迅和中国人的脊梁”，请阅读并谈谈你的理解。

鲁迅代表了什么？代表了中国的脊梁；代表了有思想；有良知的所有中国知识分子，鲁迅文化是中国先进文化的浓缩！中国人不讲鲁迅讲什么？

答：____19、综合性学习。

由市电视台等单位联合主办的“红歌会”赛歌活动将于2011年“十一”黄金周在市体育广场激情演绎。(1)；假如你是活动的热心参与者；请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）

答：____(2)；你班上将举办“唱红歌”动员会；如果你是主持人，请说一段简短的开场白。

答：____20、阅读课文《答司马谏议书》第3段；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①士大夫多以不____国事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④则非某之所敢________(2)；翻译下列句子。

①人习于苟且非一日。

②盘庚不为怨者故改其度。(3)、本段文字的主要内容是什么？(4)、作者写到“盘庚之迁”有什么目的？21、综合性学习。

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。(1)、请你拟写一条简洁优美的主题语。(2)、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：____(3)、如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法搜集？(列举两种)(4)、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。22、综合性学习。

2011年3月；一位母亲抱着患眼癌的6个月大的女儿跪地前行，她这样做是因为一名网友说，如果她从广州大道抱着孩子一直跪爬到体育中心，立刻让人当场捐钱两万元。有网友质疑此行为是炒作，眼癌宝宝的妈妈回应称都是为了孩子，不会用宝宝来炒作。(1)；请用简洁的语言概括材料的主要内容。

答：____(2)；假如你是某晚报的小记者；报社派你去采访这位母亲，你想问哪两个问题？

答：____(3)；该帖子出现在【天涯社区】后；引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。

网友三春晖：我觉得母爱是伟大的；但更多的是平凡的。

网友康乃馨：母爱很平凡；她是我晚归时那盏等候的灯。

网友寸草心：____23、判断正误。(1)、短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。(2)、“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。(3)、“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。24、语文实践活动。

初一太幼稚；大家还站在童年的尾巴上嬉戏，不懂何为忧愁；初二太疯狂，整天像流浪汉似的乱蹿，不懂何为体面。那么初三呢？下面让我们一起走进“我的初三，我做主”的综合性活动中吧。(1)；【进入初三，你准备好了吗】

初三是整个初中阶段的关键；我们将在初三这一年中，打响人生第一个重大战役。充分的准备是打胜这一战役的保证。

准备一：你的目标。

准备二：你的措施(2)、【面对初三，你____了吗】

在过去的日子里；曾觉得小学的节奏太过缓慢，曾觉得初一初二的日子没有特色，这才发现初三的生活节奏太快了。

①填一个描写情绪或行为的词语，面对初三，我____。

②面对初三繁重的学习，巨大的压力我们没有失去希望，反而振作精神扬帆奋进了。请写出一句带有“帆”字的诗句：____(3)；【品味初三；你体会到了吗】

初三它总是带给你不同的滋味感受；使你每天都焕然一新。初三的独特滋味，还需你慢慢地去体会。请选择下面的一个字或一个词来谈谈你的体会。

酸甜苦辣咸涩评卷人得分四、语言表达(共1题，共2分)25、阅读下面材料，写一则表扬信龙丰中学九年级（3）班李丽、王芳和张帆三位同学经常利用双休日时间走进敬老院，为孤寡老人送去温暖。请你以海口市东风街道工委的名义给龙丰中学写封表扬信并建议学校在升旗仪式上对三位学生给予表扬。评卷人得分五、翻译(共4题，共28分)26、翻译下列句子。(1)、安知鱼之乐(2)、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。27、翻译下列句子。(1)；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

译文：____(2)；一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。

译文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也?

译文：____(4)；非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：____(5)；向为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

译文：____28、翻译句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易节，始一反焉。29、参照课文《鱼我所欲也》注释,翻译下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取义者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：A中“慢”应该为“曼”；B中“决”应该为“抉”；C中“篙”应该为“蒿”，一次答案应该为D。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】【解答】A．使用正确；慷慨淋漓：淋漓：充盛，畅快．形容说话；写文章意气昂扬，言辞畅快．

B．使用有误；妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活．指医生医术高明．句中不是指治病救人，所以该成语使用不当．

C．使用正确；浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺．所有的本领，全部的技术手腕．

D．使用正确；断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章．指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思．指引用与原意不符．

故选：B．3、B【分析】【分析】“俳徊”应为“徘徊”。

【点评】考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。4、D【分析】A．有语病；搭配不当，应将“事件”改为“人”；

B．有语病；语序不当，“一种”应放在“行之有效”之前；

C．有语病；句子成分残缺，缺少主语，应删去“对于”。

D．没有语病。

故选：D。

本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文；凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。【解析】D5、A【分析】【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】A．正确；

B．“必恭必敬”应为“毕恭毕敬”；

C．“无可耐何”应为“无可奈何”；

D．“声名狼籍”应该是“申明狼藉”；

故选A．6、B【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A正确；

B用词不当；牵动改为引起；

C正确；

D正确；

故选B．7、B【分析】本题考查学生对文章内容、结构、论证方法和论点的分析能力。议论文答案一般情况下都能在原文中找到，所以做题时要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，概括总结。A项应为：本文采用“总分”的论证结构，全文结构可以这样划分：①/②③④⑤；C项本文的中心论点是：我们必须对否定英雄的错误思潮说不；D项正确说法是：应客观理性地评价英雄，不能因为其生活中平凡的一面就否定其英雄壮举，也不能因为其是英雄就不能有平凡的一面。故选B。【解析】【答案】B8、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．缺少主语；去掉“使”．

故选：D．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)9、满足得知妻儿还在等着自己，燥热顿消愧疚【分析】【分析】这篇小说的情节围绕男人的三次喝水而展开，刻画了男人由寻亲到知亲再到认亲这一心路历程，在男子的幡然醒悟中结局．全文可分为三大部分．先交代男人顶着七月的烈日来到了小屋前，然后写他敲开了门，与男孩的对话，了解到男孩的家庭情况以及母亲对遇难而逃父亲的态度，最后写男人喝光了水，掏出照片塞给男孩，又一次消失在七月的阳光中．结尾的动作与语言，可以看出男人就是男孩的父亲，他在听了男孩的诉说后，心生愧疚，勇敢地走向了自首的道路．故事短小，却表现了亲情的无穷力量．【解析】【解答】（1）本题考查小说情节的梳理．解答此题要在理解文本的基础上理清事件的发展过程；然后分析归纳出人物在每种情况下的内心感受，并分析出原因．从第四段男孩把水端来，男人把一碗水一饮而尽．男人满足地抹抹嘴，可见男人的心理是“满足”，“满足”的原因是“解决了男人的饥渴，酷热顿消”．“男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光．燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底．”一句可知男人此时的心理是“舒适”，从与男孩的对话中可知原因是：男人知道妻儿还在等着自己．第三次喝完水之后语言与动作可知，这时的心理感受是“愧疚”．

（2）本题考查句子赏析．解答此题可从语法；修辞、情感、背景几方面入手．这句为自然环境描写；自然环境描写往往能烘托人物的心情，展示人物性格，推动情节的发展，起衬托中心的作用．回答此题应结合全文来探究．

（3）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要理解文章标题“一朵一朵的阳光”的表面含义和深层含义．表面含义是男孩和他娘对阳光的理解．深层含义则是娘给孩子讲“一朵一朵的阳光”的用意；即一朵一朵的阳光组成了太阳光，一个个的家庭成员生活在一起，这个家才是一个温馨的家．句子在这里起到篇末点题，并点明主旨的作用．

答案：

（1）①满足②得知妻儿还在等着自己；燥热顿消③悔悟（愧疚）

（2）①渲染天气的炎热；②衬托了男人焦虑不安的心情；③突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受；④与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应；⑤突出逃跑在外的男人处境艰难；⑥推动故事情节发展，为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔．

（3）示例：“阳光”写妻儿带给男人的温暖．他负罪逃跑，妻子独自撑起家．几年来，妻儿始终没有放弃他，让他感受到亲情的温暖．“一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片”暗示家的团圆．妻子认为家庭成员就像一朵一朵的阳光，必须抱成团，连成片，不能散开．这段话表明是亲情的温暖、爱的力量、唤醒了他，家的团圆让他鼓起勇气，决定去自首．10、作为一个每年吸引千万游客的千年古镇“建筑”“风格”；“阻止”“阻隔”；“无数”【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】①句语序不当；应该改为“作为一个每年吸引千万游客的千年古镇”；

②句成分残缺；应该在“建筑”后面添加“风格”；

③句搭配不当；应该将“阻止”改为“阻隔”；

④句语意重复，应该删去“无数”．11、父爱无言，但是父亲的种种行为表现了伟大的父爱父亲给我送别，我从中读出了父亲儿子的关心与牵挂【分析】【分析】本文通过记叙父亲父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比，让我明白父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．通读全文可以概括出：父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比．

（2）①本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“牛奶”比喻优渥的物质生活环境，一样长大说明没有优裕的物质生活条件，同样可以生存；长大，人活着要有志气．

②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“气喘吁吁、满头大汗、解开、掏出”运用神态描写和动作描写，表现了父亲对孩子深切的爱．

（3）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“我的生命是父亲的延续”说明父亲对子女的爱和做人要有自尊；活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人．

（4）本题是对比异同阅读的考查；难点较大．需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点．在比较时从人物；内容、写作方法、思想主旨、表现手法等角度回答．《默读父亲》：父爱无言，但是父亲的种种行为表现了伟大的父爱．《背影》：父亲给我送别，我从中读出了父亲儿子的关心与牵挂．

答案。

（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．通读全文可以概括出：父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比．

（2）①没有优裕的物质生活条件；同样可以生存；长大，人活着要有志气．②“气喘吁吁、满头大汗、解开、掏出”运用神态描写和动作描写，表现了父亲对孩子深切的爱．

（3）父亲对子女的爱和做人要有自尊；活出男人的伟岸；不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人．

（4）默读父亲：父爱无言，但是父亲的种种行为表现了伟大的父爱．《背影》：父亲给我送别，我从中读出了父亲儿子的关心与牵挂．12、大清朝吴敬梓在嘲讽“儒林”中众士子科场滚爬的酸甜苦辣【分析】【分析】分析所给上、下两个句子，可知要写出所选作品的作者国籍或时代，作者名字及与作品相关的内容。【点评】考查学生句子仿写的能力。13、略

【分析】【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度．解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．【解析】【解答】（1）根据孙明霞；江姐等关键人物很容易判断是《红岩》；这里是得知新中国成立，江姐带领大家绣红旗的场面．该小说的作者是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言．该书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地．

（2）《红岩》这一神品般的小说；是中国共产党人精神品质最高度的概括．红岩精神，是革命先烈坚持真理；改造社会的人生伟大实践；是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照；是一心向党热爱祖国最好诠释．

答案：

（1）①红岩②罗广斌③杨益言④（狱中）绣红旗。

（2）C14、自然交代时令气候，衬托了孙子孙女划船的不易，突出人物任劳任怨的品质【分析】【分析】这篇小说通过老万一家人为村人义渡的故事，赞美了老万一家人遵守承诺、任劳任怨的高贵品质，特别是结尾处大桥的建造烘托了万家祖孙行为的高尚、品德的可敬．【解析】【解答】（1）本题考查了对文章中词语含义的理解；结合上下文，联系上文可知，“家徒四壁”意思是家里只有四面墙壁，形容家庭贫困．意思对即可．

（2）本题主要考查对人物的形象的把握；阅读全文，找出与人物相关的事件和对人物的语言动作的描写，从中得到信息，用两字或四字词语概括即可解答．

（3）本题考查对环境描写的判断和作用的掌握；划线句写的是天气；河面、风，属于自然环境描写，这里的自然环境描写的作用主要在于：交代了当时的季节时间天气，衬托了老万的孙子孙女的不容易，有利于刻画人物形象．意思对即可．

（4）这道题考查了对故事情节的设计的意图；阅读全文，这个情节主要是为了突出人物形象，人们通过这个决定是被老万一家的无私奉献，坚持不懈的精神所感动，言之成理即可．

答案：

（1）家里只有四面的墙壁．形容十分贫困；一无所有．

（2）懂得感恩；遵守承诺、任劳任怨、持之以恒。

（3）自然交代时令气候；衬托了孙子孙女划船的不易，突出人物任劳任怨的品质．

（4）老万祖孙一百二十年的义渡行为，赢得了大沙河人的心．用大沙河人积极响应建桥的行为侧面烘托了万家祖孙行为的高尚、品德的可敬．15、略

【分析】此题考查学生对诗歌意境的揣摩与表达能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗前两句展现的画面是：镰刀似的月亮刚刚坠落，乌鸦啼叫，寒气满天，让人有些哆嗦。诗人面对着江边一排排枫树和随波摇曳的点点渔火，愁思满怀，难以入眠。

此题考查学生对诗歌表现手法的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，准确理解诗句意思，找出诗歌意象，体会诗歌意境，揣摩诗人情感。本诗的最后两句在写法上与“万籁此俱寂，但余钟磬音”相似，都采用了以声衬静的写法，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”表达了诗人卧听钟声，思乡愁苦，难以入眠的感受；“万籁此俱寂，但余钟磬音”表达了诗人内心的宁静之感。【解析】【小题1】镰刀似的月亮刚刚坠落；乌鸦啼叫，寒气满天，让人有些哆嗦。诗人面对着江边一排排枫树和随波摇曳的点点渔火，愁思满怀，难以入眠。

【小题2】本诗的最后两句在写法上与“万籁此俱寂；但余钟磬音”相似，都采用了以声衬静的写法，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”表达了诗人卧听钟声，思乡愁苦，难以入眠的感受；“万籁此俱寂，但余钟磬音”表达了诗人内心的宁静之感。

三、综合题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】第（1）小题选B。均为“疾病”；A项意思是“痛恨”；C；D两项意思是“快、迅速”；（2）病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“恐深”“好”“以为”，最后疏通句子。第（4）小题选B。第一个“医”做主语，是陈述的对象，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，理应在“之”后面停顿；“不病”是兼语，在“不病”后面停顿。（5）文中几个分号对指出蔡桓公的病情说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。（6）学了这则故事，我们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

【点评】（1）“疾”是文言文中的重点字词，也是易错的。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查学生对文言文中成语的理解能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（4）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（5）此题考查分号的用法和作用。（6）此题考查文章给人的启示和道理。【解析】1、B2、①病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。

②怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。

3、①您的病在皮肤的纹理上，不治恐怕将要越来越厉害。

②医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。

4、B5、①说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。

6、①要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

17、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生的观察和描写能力。要留心观察学校周边的农村或社区环境；了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁；精练的语言描绘出来。①学校旁边的池塘里扔满了垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪。②学校旁边的菜市场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。（2）此题考查学生拟写宣传标语的能力。①地球只有一个，爱护家园从我做起。②保护地球妈妈，让和谐遍布世界！（3）此题考查学生拟写倡议书的能力。拟写时要注意格式。

【点评】（1）此题考查学生的观察和描写能力。（2）此题考查学生拟写宣传标语的能力。（3）此题考查学生拟写倡议书的能力。【解析】1、①学校旁边的池塘里扔满了垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪

②学校旁边的菜市场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。

2、①地球只有一个，爱护家园从我做起。②保护地球妈妈，让和谐遍布世界！3、亲爱的同学们：

地球是人类的共同家园；保护好地球母亲，是我们每个人的责任，为此，我向大家提出“保护家园，从我做起”的倡议：

①爱护校园；社区环境；爱护花草树木，不随意践踏草坪，不乱折树木，并能够积极参加植树活动。②充当环境小卫士，不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动提醒乱扔垃圾、践踏草坪的人们爱护环境。③节约用水、用电，学会循环利用水资源，做到人走灯灭，杜绝出现“长明灯”的现象。④拒绝使用难降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。⑤做好废旧电池等有害环境物品的回收。⑥参加环保工作，宣传环保知识。希望大家从我做起，从身边小事做起，从现在做起，让我们的天空更蓝，大地更绿，空气更清新，家园更美丽！

××班学生×××

2013年5月1日18、略

【分析】【分析】（1）考查学生补写对联的能力。按照对联“字数相等；结构相同，意义相承”的要求，根据提供上联按其结构拟写。下联为：民族英雄顶天立地是脊梁。（2）考查学生对段落的理解能力。这段话赞美不怕失败，不怕落后；永不放弃地进行韧性战斗的人。（3）考查学生对段落的理解能力。这段话对鲁迅先生及其文化作了高度的评价，表达了作者对鲁迅先生的敬仰和把鲁迅文化发扬光大的愿望。

【点评】（1）考查学生补写对联的能力。（2）、（3）考查学生对段落的理解能力。【解析】1、①顶天立地是脊梁

2、①赞美不怕失败，不怕落后、永不放弃地进行韧性战斗的人。

3、①这段话对鲁迅先生及其文化作了高度的评价，表达了作者对鲁迅先生的敬仰和把鲁迅文化发扬光大的愿望。

19、略

【分析】【分析】本题考查学生为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信的能力。宣传标语示例：①赏“绿色”美景；唱“红色”歌谣；②唱“红色”歌曲，建美好家园。短信示例：①加油，我们支持你！②相信你一定能取胜，等待你的好消息。（2）本题考查学生口语表达能力。为将举办的“唱红歌”动员会，说一段简短的开场白：各位老师，同学们，大家好。六十多年前，长征精神引导着革命从一个胜利走向另一个胜利，今天让我们在这里唱响“红歌”，缅怀先烈。下面有请班主任老师发言。

【点评】考查学生为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信的能力。（2）本题考查学生口语表达能力。【解析】1、①宣传标语示例：①赏“绿色”美景；唱“红色”歌谣；②唱“红色”歌曲，建美好家园。

短信示例：①加油，我们支持你！②相信你一定能取胜，等待你的好消息。

2、①各位老师，同学们，大家好。六十多年前，长征精神引导着革命从一个胜利走向另一个胜利，今天让我们在这里唱响“红歌”，缅怀先烈。下面有请班主任老师发言。

20、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“士大夫多以不____国事”恤：考虑。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“则非某之所敢____”知：领教；接受。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“苟且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。细读文章，抓住重点词句进行概括即可。（4）作者写到“盘庚之迁”驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。（4）考查作者写“盘庚之迁”的目的。【解析】1、①考虑

②相怨

③只是

④领教，接受

2、①人们习惯于得过且过(已)不是一天(的事)了。②盘庚不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划。3、进一步明确自己的立场和态度，表明坚持变法、决不动摇的决心。4、驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。21、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。（2）考查学生对名言警句的积累情况。如：青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲；白了少年头，空悲切！——岳飞）（3）考查学生搜集相关信息的能力。如：采访；上网查找；查阅书籍。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。如：(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给同龄人：)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔！示例三：(送给悲观厌世之人：)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！

【点评】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。（2）考查学生对名言警句的积累情况。（3）考查学生搜集相关信息的能力。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。【解析】1、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。2、①青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞）

3、采访；上网查找；查阅书籍。4、(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给