【考点突破】统编版语文三上期中课内阅读专项复习训练（含答案）

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【考点突破】统编版语文三年级上册期中课内阅读专项复习训练

班级：_________姓名：__________

阅读短文，完成练习。

①第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

②“她想给自己暖和一下……"人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。

1．选段出自课文《》

2．在文中找出下列词语的反义词。

丑陋—()痛苦—()

3．小女孩被冻死了，文中却说她“跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。”为什么？

4．读了这段文字，你有怎样的感受？

二、阅读下面短文，完成练习。

花的学校（节选）

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．花孩子们的衣裳有_____________、_____________、等颜色，由此我可以想到一个成语：_________________。

2．赏析有新鲜感的词句。

（1）第四自然段画“______"句子写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出（A．兴奋B．悲伤C．惊讶）（填序号）的语气。

（2）结合课文内容，对画“_____”句子中的“冲"字理解正确的一项是()

A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．体现出了花孩子们横冲直撞的情态。

C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切而沉重的心情。

D．换成“走”更能突出热闹的气氛。

3．花孩子们是怎样在“地下的学校"学习的呢？用“”在选文中画出相关的句子。

4．请你想象一下花孩子们冲出来以后的情景，动笔写一写。

三、阅读下面短文，完成练习。

秋天的雨（节选）

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，（）起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（）来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1．请用“"画出第一自然段的中心句。

2．选择合适的动词填在文中的括号里。

挖飘吹找

3．按要求仿写词语。

油亮亮（ABB）___

舒舒服服（AABB）___

4选文中第二自然段主要写动物、植物准备过冬，根据文章内容填空。

准备过冬的动物有：_________

准备过冬的植物有：___

5．读了这篇文章，我感受到了作者对秋雨的之情。

四、阅读后完成练习。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

(1)文中加点的“这”指的是什么？请用“"在文中画出来。

(2)文中画“____”的句子，把比作_________________。

(3)选文第①、②、③段各描绘了怎样的面面？请连一连。

第①段雨靴蹦跳图

第②段彩色地毯图

第③段金色落叶图

五、课内语段阅读。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚之暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1．用“______"划出写火柴燃烧的句子，用“”划出写火柴燃烧引出的想象的句子。

2．这个自然段中小女孩的感情变化是：

()—()—()—()。

3．从“她终于抽出了一根"这句话中的“终于”一词，你体会到了什么？

4．一根小小的火柴的燃烧，小女孩为什么会觉得像一支小小的蜡烛？

六、阅读理解。

大青树下的小学（节选）

①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．选文中，在窗外安静地听同学们读书的有树枝、_____________、和_________________。

2．选文是从和两个时间段来写学生和小动物校园生活的。

3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）鸟儿和蝴蝶十分安静，是因为它们在看小学生摔跤。()

（2）下课了，同学们和孔雀在大青树下跳起了舞。()

（3）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下的小学。()

4．大青树下的小学和你所在的学校有哪些不同之处？选择两处对比着写一写。

七、奇奇请你参加“古诗大擂台”，按要求完成题目。

山行

［唐］杜牧

远上寒山石径斜，_________。__，霜叶红于二月花。

(1)补全诗句。

(2)下列字词意思不正确的一项是（）

A．寒山：寒冷的山B．斜：山路弯弯曲曲C．山行：在山中行走

(3)这首诗描写了秋天的景色。我还知道：叶绍翁的《夜书所见》中写秋夜儿童活动的诗

句是“___，___。”

阅读短文，完成练习。

①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。"

②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

③这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

1．朗读文中青头的话，应读出它的_____________，朗读红头的话应读出它的_________________。

A．焦急B．感激C．镇定沉着

2．青头说红头是“勇敢的蟋蟀”，其实它俩都很勇敢，请在文中用“____”画出表现红头勇敢的句子，用“"画出表现青头勇敢的句子。

3．圈出文中描写青头动作的词语，从中我们能体会到青头和红头之间真挚的__________________________。

参考答案

一、1．卖火柴的小女孩2．美丽幸福3．因为小女孩接连擦燃火柴，在幻觉中看到了温暖的火炉、美味的食物、疼爱自己的奶奶等美好的东西。在这样的幻觉中，她是幸福的。4．示例：读完这篇童话，我的心情非常沉重。这个小女孩是多么可怜啊，现实又是多么残酷啊。我们要好好珍惜现在的幸福生活，不应虚度美好的时光。

二、1．紫黄白五颜六色2．自由生长、开放AA

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

4．花孩子们穿着五颜六色的衣裳，手挽着手在草地上跳舞、狂欢，世界变得五彩缤纷。

三．1秋天的雨，藏着非常好闻的气味。2吹找挖飘3．胖乎乎红通通明明白白规规矩矩4．小松鼠小青蛙松柏杨树柳树5．喜爱或者赞美

四、．(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

(2)棕红色的小雨靴两只棕红色的小鸟；

(3)

五、1．火柴燃烧的句子：哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！

引出想象的句子：这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！2．犹豫惊喜满足失望3．“终于”一词说明小女孩是经过很长时间的挣扎才抽出一根火柴的。说明小女孩特别冷，及对温暖和热的渴望。（合理即可）4．因为小女孩在饥寒交迫，孤立无助的情况下，只有火柴才能给她带来光明，温暖，所以觉得像蜡烛。

六、1．鸟儿蝴蝶猴子2．上课下课3．××√4．

大青树下的小学：学生来自不同的民族，具有多元文化的特点；所在学校：大多是汉族学生，民族构成相对单一。