统编版语文四年级上册 期中情境达标测试卷（含答案）

统编版语文四年级上册期中情境达标测试卷（含答案）/让教学更有效____________精品试卷|语文学科

统编版语文四年级上册期中达标测试卷

一、根据语境，看拼音写字词。(10分)

生活在现代社会的我们，可以欣赏钱塘江大潮yóurú()千万匹战马qítóubìngjìn(_)的壮观，感受潮声shānbēngdìliè(_)般的气势；可以借助日益chéngshú()的科学技术tàn()索宇宙的àomì()，把古人téngyúnjiàwù(_)的幻想变为现实；还可以沉浸在神话中，感悟令人敬pèi()的英雄形象。

二、先补充词语，再按要求填空。(6分)

()无()息人声()()

惊慌()()()机()算

()()力竭横()竖()

1.上述词语中形容声音大的词语是；形容本领很大的词语是；含有数字的词语是。

2.再写两个含有数字的词语：、。

3.期中考试突然提前了，齐棠没有认真复习，显得_。(选词填空)

三、选择正确的答案。(8分)

1.下列加点字读音完全正确的一项是()。

A.霎时(chà)霸占(bà)田埂(gěng)

B.闪烁(shuò)荧屏(bíng)屋檐(yán)

C.樟树(zhāng)劈开(pī)泥浆(jiāng)

D.玫瑰(méi)茉莉(mè)豌豆(wān)

2.(改编题)下列句子不能表现神话故事想象神奇的是()

A.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

B.女娲将绳子浸泡在泥浆中，然后抽出一挥，泥浆溅落，变成一个个人。

C.尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴。

D.铁拐李把拐杖投向海中，拐杖像一条小船漂浮在水面，铁拐李一个筋斗，翻立在拐杖上，悠闲地漂在海上。

3.下列叙述有误的一项是()

A.《走月亮》这篇散文寓情于景，不但让我们感受到了月光下的美景，也让我们体会到了“我"与阿妈浓浓的亲情。

B.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过三次试验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行靠的是嘴巴的秘密。

C.阅读文章时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

D.神话是人类祖先在对未知世界好奇的基础上想象出来的故事。

4.(新角度)下列宣传牌中既美观，又可以匹配展馆长廊宣传保护环境的是()。

A___BC

四、按要求完成句子练习。(10分)

1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

(1)这句话运用了_的修辞手法，我们从中看到了一个__的盘古。

(2)用这种修辞手法仿写句子。

__________

2.(新情境)照样子，写句子。

例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

南仁东带领团队，解决了选址的问题，解决了技术壁垒的问题，解决了资金短缺的问题，最终建成了“中国天眼”。

__________

__________

3.从下面的词语中，选择两三个来写一写风的变化。

起初突然顿时不一会儿

__________

__________

__________

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4.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。(修改病句)

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五、根据课文内容填空。(10分)

1.每一首诗既是一首深情的吟唱，也是一幅美丽的图画，从“可怜九月初三夜，__"中，我看到了秋夜新月初升的美景；从“__，__”中，我领略了不同角度、千姿百态的庐山风景；从“嫦娥应悔偷灵药，__"中，我读懂了李商隐的悲凉孤寂。

2.经过半个学期的学习，我积累了不少有关气象的谚语，如“夏雨少，_”“八月暖，九月温，__"。

3.这半学期我们学习了几篇神话故事，这些神话故事中的人物让我们印象深刻：精卫_的精神激励着我；普罗米修斯_______的精神感动着我。除此之外，我知道的神话故事还有《》《_》。

六、阅读天地。(26分)

(一)课内阅读。(12分)

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.(新情境)关于爬山虎的脚，我发现图()是正确的画法。(2分)

A.B.C.D.

2.文中画“”的句子主要写了(A.爬山虎的脚是怎样向上爬的B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色)。(2分)

3.［语文要素］仔细阅读下面的句子，作者是通过()把爬山虎的脚写清楚的。(2分)

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

A.细致观察_B.连续观察

4.［语文要素］请你针对《爬山虎的脚》一课，试着从不同角度提出问题。(6分)

(1)根据题目：____________

(2)根据选文内容：_______

(3)根据课文的写法：___________

(二)课外阅读。(14分)

动物的“天线"

①许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器"不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。

②蟑螂身上也有绒毛。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！它们尾须上的绒毛就是它们的“耳朵”，叫“听觉毛"。蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流。所以，它们的“听觉毛”也就没有蟋蟀那么敏感。

③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。

④听觉毛是很多昆虫的“耳朵"。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种嗡嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。

1.昆虫身上的细绒毛不仅有触觉的作用，还有_、_的作用。(2分)

2.阅读短文，完成下面的表格。(8分)

昆虫听觉毛的位置听声音的原理

蟑螂尾须上③_______→听觉毛受到振动→④___

雄蚊子①

蛾子②

3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)

(1)神奇的“机器"指的只是昆虫身上的细绒毛。()

(2)文章主要讲了不同昆虫身上细绒毛的不同位置及其作用。()

(3)“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与课文中“蟋蟀就在这平台上弹琴"一句所用的修辞手法相同。()

4.［语文要素］学贵有疑。读了这篇短文，请你提出一个值得思考的问题。(1分)

__________

七、习作乐园。(30分)

巍峨高山是美的，幽深峡谷也是美的……只要善于观察，我们就能发现许多美丽的景色。选择一处你最喜欢的景物按一定的顺序写下来，写出景物特点，语句通顺，不要写错别字，300字以上。

答案

一、犹如齐头并进山崩地裂成熟探奥秘腾云驾雾佩

二、悄声鼎沸神妙失措七八精疲

1.人声鼎沸神机妙算横七竖八

2.示例：一本正经三心二意

3.惊慌失措

三、1.C2.C3.B4.A

四、1.（1）比喻坚强、无私奉献

（2）示例：这道难题就像一座大山一样压在他的心头。

2.南仁东带领团队，解决了选址、技术壁垒和资金短缺的问题，最终建成了“中国天眼”。

3.示例：起初，天上堆起了厚厚的乌云，突然间，开始刮风了，树叶被吹得哗哗响，顿时，狂风夹杂着雷雨倾盆而下，密集的雨点砸在地上，雨雾犹如绽放过的烟花朦朦胧胧。不一会儿风停了，雨也停了，雷声渐渐远去。

4.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。或：《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。

五、1.露似真珠月似弓横看成岭侧成峰远近高低各不同

碧海青天夜夜心

2.秋霜早十月还有小阳春

3.坚韧执着不畏强暴、不怕牺牲、为民造福

示例：羿射九日嫦娥奔月

六、（一）1.D

2.B

3.A

解析：本题考查对短文内容的理解，需要对重点信息的准确定位抓取。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角"一句中“爬山虎”的茎长在哪里，像什么一样是需要细心观察的，故选A。

4.示例：爬山虎为什么会有脚呢？

爬山虎的脚是什么样子的？

作者是怎样把爬山虎的脚写具体的？

解析：本题考查开放性题目。针对文章从不同角度提出问题，按照所给角度提出相关问题即可。比如：（1）根据题目提出的问题：爬山虎为什么会有脚呢？（2）根据选文内容提出的问题：对爬山虎的脚是怎样描述的？（3）根据课文的写法提出的问题：课文是如何描述爬山虎的脚的？

（二）1.听觉嗅觉

2.触角上身体表面神经发出信号

声波传到听觉毛附近

3.×√√