2025届初中语文一轮复习 句子专题特训营-修辞（2）（含解析）

2025届初中语文一轮复习句子专题特训营——修辞（2）（含解析）初中语文句子专题特训营——修辞（2）

1.下面是同学们发表的感言，其中修辞使用不恰当的一项是()

A.我们确实应该想想将来要成为什么样的人，没有方向的人生不就像没有方向盘的列车吗？那可是很危险的。

B.我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来，就像一滴水，只有融进大海里，才能永远不干涸。

C.我非常热爱天文学，在天文学的海洋里攀登，实在是乐趣无穷！希望我将来能成为一名天文学家！

D.青春，如诗，如画，如酒。我们如果停下奋斗的脚步，岂不辜负这流金岁月、青春时光？

2.对下列各句中运用的修辞手法判断有误的一项是()

A.蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）

C.春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）

D.他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）

3.下列各句中运用修辞手法判断有误的一项是()

A.冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。(比喻)

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！(比喻、排比)

C.春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。(拟人)

D.他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。(比喻)

4.对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是()

①啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。

②哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？

③风！你咆哮吧！咆哮吧！

④啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！

A.①拟人、比喻②反问③呼告④比喻

B.①拟人、排比②反问、设问③呼告④比喻

C.①拟人、排比②反问、设问③反复、呼告④比喻

D.①拟人、比喻、排比②反问、设问③反复、呼告④比喻

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是()

A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

B.荒山变绿产业兴，青砖蓝瓦新居起。

C.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

D.许多到中国来旅游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，怎能不赞叹不已呢？

6.下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是()

A.等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。

C.一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

D.六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

7.下列对修辞手法的判断有误的一项是()

A.郊原如海，房舍如舟。(比喻)

B.我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天"袖间/千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！(排比)

C.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。(反复)

D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！(对比)

8.对下面语句修辞手法的判定有误的一项是()

A.深宵灯火是他的伴侣。(比喻)

B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……(设问)

C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)

D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(排比)

9.下列句子修辞方法判断正确的一项()

(1)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(2)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(3)他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

(4)女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

A.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)夸张

B.(1)夸张(2)比喻(3)排比(4)拟人

C.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人

D.(1)夸张(2)拟人(3)排比(4)比喻

10.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是()

例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印、(端木蕻良《土地的誓言》)

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清《春》)

B.苔痕上阶绿，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

C.小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开的美的，而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？(贾平凹《一棵小桃树》)

D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！(刘成章《安塞腰鼓》)

11.对下列句子运用修辞手法判断正确的一项是()

（1）我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”

（2）我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门。

（3）在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？

A.比喻比喻设问

B.通感夸张反问

C.比喻夸张设问

D.通感比喻反问

12.对下面画线语句所使用的修辞及作用理解有误的一项是()。

A.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天"。(夏浩然、樊云芳《“飞天”凌空》)

理解：画线句运用了比喻修辞，以“飞天"这个极富动感的形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。

B.这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"(茨威格《列夫·托尔斯泰》)

理解：画线句运用了比喻的修辞，写出了托尔斯泰眼界很宽，能一下子看清许多事物。

C.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(鲁迅《藤野先生》)

理解：画线句运用了比喻和夸张的修辞，描写了清国留学生的大辫子，淋漓尽致地刻画了他们的丑态，表达了作者对其的厌恶、讽刺以及强烈的愤懑之情。

D.为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场：多少人无怨无悔，默默奉献……(蔡年迟蒲海洋《一着惊海天》)

理解：画线句运用了排比修辞，写出了无数工作人员为了实现我国航母舰载战斗机着舰付出的大量心血，热情洋溢地赞美了他们艰苦奋斗、无私奉献的爱国主义精神。

答案以及解析

1.答案：C

解析：C有误。选项“在天文学的海洋里攀登”，“海洋”通常是广阔、深邃且充满未知的，而“攀登"一般用于山峰等高耸的地形，用“攀登”来描述在“海洋"中的探索不太恰当，可改为“遨游”等更贴切的词汇。

故选C。

2.答案：A

解析：本题考查判断句子修辞手法的能力。A项，句中的“穿着"翩翩起舞”“诉说"等将蝴蝶人格化，运用的是拟人的修辞手法。故选A。

3.答案：A

解析：本题考查判断句子修辞手法的能力。A项，句中的“穿着”“翩翩起舞"诉说”等将冬天人格化，运用的是拟人的修辞手法。故选A。

4.答案：D

解析：细读所给语句，根据常见的修辞手法的特点分析，可知①运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，②运用了反问、设问的修辞手法，③运用了反复、呼告的修辞手法，④运用了比喻的修辞手法。

5.答案：B

解析：A.夸张；B.没有使用修辞手法；C.比喻；D.反问。故选B。

6.答案：D

解析：“大雁集会"是拟人的修辞手法；“主教雀歌唱”也是拟人的修辞手法，“最后发言"同样采用了拟人的修辞。故选D。

7.答案：C

解析：A.把郊原比作海，把房舍比作舟，运用了比喻的修辞手法。

B.这句话把内容相关的几个句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。

C.这句话运用语序回环往复的形式，属于回环的修辞手法。

D.这句话把企鹅和海燕进行对比，运用了对比的修辞手法。

故选C。

8.答案：D

解析：本题考查修辞手法的判断。

A.将“深宵灯火”比作“伴侣”，运用了比喻的修辞手法，判定正确；

B.有问有答，运用了设问的修辞手法，判定正确；

C.“动人心”对“鼓壮志”，“气冲斗牛”对“声震天地”，运用了对偶的修辞手法，判定正确；

D.“好一个”连用两次，运用了反复的修辞手法，判定有误；

故选D。

9.答案：B

解析：本题考查修辞手法。

(1)结合“甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化"可知，天气不可能热到将铜牌晒化，因此使用了夸张的修辞手法，突出天气的炎热；

(2)结合“像亭亭的舞女的裙”可知，将叶子比作舞女的裙子，使用了比喻的修辞手法；

(3)结合“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。"可知，四个短句结构一致，呈现并列关系，使用了排比的修辞；

(4)结合“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”可知，此句赋予“苇眉子"人的动作，使用了拟人；

故选B。

10.答案：D

解析：本题考查修辞手法。

例句“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”中运用的是排比的修辞手法。

A.结合“盼望着，盼望着"可知运用的是反复的修辞；

B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用的是对偶的修辞；

C.结合“梦的精灵"可知，运用的是比喻的修辞；

D.结合“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”可知，运用的是排比的修辞；

故选D。

11.答案：B

解析：本题考查修辞手法。第（1）句从嗅觉联想到听觉，运用了通感的修辞手法。第（2）句，用“发疯似的"形容慌乱