乐平市九年级上学期1月期末语文试题(PDF版含答案)

乐平市九年级上学期1月期末语文试题(PDF版，含答案)2024-2025学年乐平市九年级上学期语文期中学业评价

答案参考示例

一、1.（1）pīng（2）渎（2分）2.D（2分）3.A（1分）4.D（1分）5.D（2分）6.C（2分）

二、（一）7.C【解析】C有误，表现的是百姓的勤劳而不是生活的悠闲。（2分）

8.郁郁葱葱的山林，秋霜染红了枫叶，清澈洁白的溪水，随风飘动的金色稻花。描绘了一幅红绿相间、

色彩绚丽、动静结合的秋色图，表现了诗人对家乡美好风景的眷恋和热爱。（2分）

（二）9.（1）称赞（2）听从（3）于是（3分）

10.（1）曹仁分出一部分兵去包围甘宁，甘宁被围困形势危急，（于是甘宁）派使者（向周瑜）请求救

援。（2分）

（2）又劝说周瑜分派三百人去阻断险要路口，敌人逃跑时可以得到他们的马匹。（2分）

11.力排众议，让凌公绩镇守驻地，并断定凌公绩能坚守十天；劝说周瑜分派三百人阻断险要路口，在敌

人逃跑的时候得到了敌人的马匹；吴军将士士气倍增，就渡江安营扎寨，攻打敌人。（3分）

参考译文：

这年，吕蒙又与周瑜、程普等西向乌林击败曹操，在南郡包围曹仁。益州将领袭肃率领军队前来归

附，周瑜上表建议用袭肃的部队扩充吕蒙的军队。吕蒙盛赞袭肃有胆略才干，且能仰慕教化远程来附，从

道义上讲应增加他的兵员而不应当夺取他的队伍。孙权认为此话很有道理，就把部队归还袭肃。周瑜派甘

宁前去据守夷陵，曹仁分出一部分兵去包围甘宁，甘宁被围困，形势危急，（于是甘宁）派使者（向周

瑜）请求救援。众将军都认为兵力不足没法分兵（去救甘宁），吕蒙对周瑜、程普说：“留下凌公绩，我

与您一道，前去救急解围，按情势不会要太多的时间，我保证凌公绩能固守十天。"又劝说周瑜分派三百

人去阻断险要路口，敌人逃跑时可以得到他们的马匹。周瑜听从他的计谋。部队赶到夷陵，当天就与曹军

交战，杀伤敌军过半。敌人连夜逃走，行至阻塞的道路时，骑兵都弃马步行逃跑。吴军赶紧追击，缴获战

马三百匹，用船只一起载回东吴。于是吴军将士士气倍增，就渡江安营扎寨，攻打敌人。曹仁撤退逃走，

(吕蒙)于是又占据南郡，安抚平定荆州。(吕蒙)回朝后，被升为偏将军，兼任寻阳县县令。

（三）12.①长风破浪会有时直挂云帆济沧海②怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

③居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（6分）

三、（一）13.C【解析】C.有误，根据材料二第二段“目前世界上的6000多种语言文字中”可知，本

项“目前世界上的6000种"表述缺少“多”字，与原意不符:（3分）

14.汉语是我们真正的根，学好汉语可以避免重蹈文字灭绝的覆辙;更好地传承民族文化(延续几千年文

化命脉);可以增加文化的认同感和归属感；可以提高自身的核心竞争力。（4分）

（二）15.C【解析】A.“穷且益坚，不坠青云之志"的意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决

不能抛弃自己的凌云壮志。符合；

B．“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世

间。表达了诗人不惧怕任何困难的高尚情操，告诉我们无论遇到任何困难，只要目标坚定都能咬紧牙关挺

过去。符合；

C．“莫道桑榆晚，为霞尚满天"的意思是不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映

红满天。不符合；

D．“白首壮心驯大海，青春浩气走千山”意思是白头老人依然有驯服大海的壮志，青年要有走遍千山的

豪气。鼓励人以驯服大海和赶走千山的志气，做出成绩。符合。（3分）

16.开头引用白居易的诗，表明拥有好心境的重要性，得出“拥有好的心境，面对世事就能

乐观处之"的观点，从而引出文章所论述的话题。同时也采用了引用论证的方法证明观点，激发读者阅读

兴趣。（4分）

17.比喻论证、举例论证。把责任比作压舱石，并列举谷文昌不忘使命，带领干部群众植树造林治服

风沙的事迹，生动形象、具体有力地论证了“责任感，让人即使面临困境，也能以积极心态努力应对”的

观点，从而论证了中心论点。（4分）

（三）18.C【解析】“线索明晰单一"错误，小说有两条叙事线索，屈旺为主线，游击队为副线。故选

C。（3分）

19.描写屈旺家套壶的绝妙之处，推动情节的发展；为后文石川向屈旺讨要壶、收购壶及屈旺在壶里装炸

药炸死鬼子作铺垫；另外，屈旺套壶的绝妙，表明了屈旺技艺精湛，这也是他爱国精神的象征。（3分）

20.①手艺精湛。从屈旺生于制陶世家，继承祖业精于制壶，练就了一手烧制“穗儿红”泥壶的绝技可看

出。②机智勇敢。从他戏耍日本人的问路和求壶可看出。③正义爱国，不辱使命。从屈旺和店里伙计连夜

包装，结果炸死鬼子，与日本人的斗争可看出。（6分）

四、21．B【解析】《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地"和“太阳”。“土地"的意象里，凝聚着

诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的追求。（3

分）

22．例一宋江：绰号“及时雨”，因为他总是像“及时雨”一样帮助他人。（3分）

例二武松：绰号“行者”，为躲避官府的通缉，武松扮成“行者”的模样。

例三吴用：绰号“智多星”，因为吴用作为军师，足智多谋。

（写108位英雄人物中其他的人和绰号也可以，注意人物和绰号要一致，人名、绰号及绰号的意义或内

涵，各1分，共3分。）

23．示例一：《水浒传》艺术特色明显。小说结构很有特色，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先

讲述单个英雄人物的故事，后逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

小说情节环环相扣，线索分明。另外，《水浒传》用的是古代白话，语言质朴生动，洗练明快，富有表现

力。（从结构特色、人物形象、情节设置、语言特色、任一方面展开论述也可以）

示例二：《水浒传》是批判性阅读的好载体。批判性阅读要求读者不仅能读懂作品表面的意思，更重要的

是了解文字背后的深层意蕴，明白作者的写作意图。学生通过批判性阅读的过程，能够“站出来”分析思索

作品的深层意义，学会判断，进而提高思辨能力。如《水浒传》中详细描写了众多草莽英雄不同的人生经

历和反抗道路，他们的所做所为，凸显的是“官逼民反"的主题，而非宣扬他们的“逆”。

示例三：《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。阅读本书时，应引导学生由最开始的读故事、读人物渐渐进

入对小说深层次的理解，即读社会、读人性，如理解作品中呈现的“庙堂失序与江湖理想"的关系、“官逼

民反”中“反"的意义等，由此更加珍惜今天安定和谐的生活环境。又如，从“智取生辰纲”中，我们知道了

智慧胜于武力；从杨志失却金银担中，我们明白了团结合作的重要性。（任选一个方面，围绕关键词来作

答。）（4分）

五、24.略。（参考江西省中考评分标准）（50分）乐平市2024-2025学年度上学期期末学业评价

九年级语文

一、语言文字运用(10分)

阅读下面的文字，完成1-2题。

人生自是有诗意。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷

的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的

诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人

生不容亵dú（)，不应①；为了人生的诗意，我们应该温文尔雅，使诗意与人生②。

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)

(1)娉

(2)di

2.在文中横线①②处填入词语，恰当的是（)(2分)

A.忸怩作态

相映成趣

B.矫揉造作

珠联璧合

C.忸怩作态

相辅相成

D.矫揉造作

相得益彰

阅读下面的文字，完成3-5题。

只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅炊烟，在房屋的脊

梁上盘旋，在树梢鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。无论

是有风的时候，还是无风的时候，乡村上空的炊烟像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎

()像婀娜多姿的少女，像飘忽散谈的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有母

亲般般的目光，更有麦子的香味。

3.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（)(1分)

A.可是炊烟与画卷不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。

B.因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光，所以炊烟与画卷不同。

C.因为炊烟里母亲殷殷的目光，更有麦子的香味，所以炊烟与画卷不同。

D.可是炊烟与画卷不同，所以炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。

4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是(

)(1分)

A.。

B.、

C.;

D.

5.·下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)

①要立志做有理想、肯奋斗的新时代好青年，让青春在建设国家的火热实践中绽放绚丽之花。

②当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。

③青年不负伟大时代、实现自我价值，关键在于坚定理想信念，心怀“国之大者"。

④立鸿鹄志，时代是蓝天；做奋斗者，国家发展是舞台。

A.①④③②B.①③②④

C.④②