部编版六年级语文下册第三单元测试卷（含答案）

部编版六年级语文下册第三单元测试卷测试时间：90分钟测试分值：100分题号一二三总分得分一、积累运用。(48分)1.看拼音，写字词。(5分)妹妹yīwēi()在妈妈身边,一边低头róucuō()着衣襟，一边学着爸爸的kǒuwěn()教训我:“别在那páihuái()了,事情都让你自己dāngē()了。”2.选字组词。(6分)砖转传方()()记()弯挪哪娜()移婀()()里3.按查字典的要求填表。(5分)加点的字音序音节部首再查几画用“✔”选出正确的解释躲藏①隐避起来；②收存起来。明媚①有意讨人喜欢，巴结；②美好，可爱。4.照样子，写词语。(6分)(1)泪潸潸(ABB式)(2)一动不动(ABCB式)(3)咔嚓咔嚓(四字拟声词)5.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(1)这本书浅显地介绍了中国语文的发展。()(2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?()(3)我们祝福他在国外健康快乐地成长。()()6.下列描写中烘托愉悦气氛的一项是()。(2分)A.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。B.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。C.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。7.写出下列句子运用的修辞手法。(4分)(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。()(3)母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?()8.选择破折号在句子中的作用，并把序号填入括号里。(3分)A.解释说明B.意思转换C.语音的停顿D.提示下文E.声音延长(1)我要到高原的湖边去，寻找我童年的崇拜物——蓝天上的鹰们。()(2)体育课上，高老师喊：“立——正。”()(9.根据课文内容完成练习。(13分)(1)在的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有罢了，只有罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子，被吹散了，如，被初阳。我留着些呢?我何曾呢?我赤裸裸，转眼间也将?但不能平的，?(6分)(2)我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。“我”盼着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?(4分)(3)《别了，语文课》一文写告别中国语文课，选择了和两件事来突显气氛与心情。(2分)二、阅读理解。(22分)1.课内阅读。(14分)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(1)文中的“”“”都是时间流逝的代表物象，请你再写两个:、。(4分)(2)第1自然段运用了、、对比的修辞手法写出了日子、的特点，其中用、与时光作对比。(6分)(3)“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者怎样的情感。(2分)(4)谈谈你对文中画线句的理解。(2分)2.课外阅读。(9分)永远的一课①A那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽(yànyè)着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心似乎已被冻住了，只听见一屋的跺脚声。②鼻头红红的王老师挤进教室时，等待许久的风席卷而入。B墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的王老师一反常态，满脸的严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生惊异地望着王老师。③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问，“因为我们要在操场上站立五分钟。”王老师继续说。④即使王老师说出了“不上这堂课，就永远别上我的课”的恐吓(hèxià)之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很健壮的男生没有走出教室。⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。⑥学生们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。王老师没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”王老师脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场排了三列纵队。瘦削(xiāoxuē)的王老师只穿一件白衬衫，被衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地立着。五分钟过去了，王老师平静地说：“解散。”⑦回到教室，王老师说：“在教室时，我们都以为自己敌不过这场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍(rēngréng)然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。(1)用“√”画出文中加点字的正确读音。(2分)(2)文中的画线句分别运用了什么修辞手法?(1分)A句:B句:(3)你认为第⑤自然段的环境描写有没有必要?如果有，它的作用是什么?(2分)(4)用简洁的语言概括第⑥自然段的主要内容。(2分)(5)最后一个自然段中作者说道：“我学到了人生重要的一课。”请你说说这一课让作者懂得了什么。(2分)三、习作天地。(30分)如果眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。眼泪婆娑是成长的记录，是感情的流露：或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……请你以“泪水”为话题写一篇习作。一、1.依偎揉搓口吻徘徊耽搁2.砖传转挪娜哪3.Ccáng艹14①Mmèi女9②4.(1)亮晶晶绿油油(2)人云亦云将心比心(3)叮咚叮咚哗啦哗啦5.(1)简单(2)转瞬间(3)祝愿(4)磨砺6.D7.(1)排比(2)比喻(3)反问8.(1)A(2)E(3)D9.(1)逃去如飞徘徊匆匆如轻烟微风薄雾蒸融了什么痕迹留着像游丝样的痕迹来到这世界赤裸裸地回去吧为什么偏要白白走这一遭啊(2)星期天母亲带我出去玩从早晨盼到黄昏，心情从焦急、兴奋到失望。(3)上课赠书(4)老阳儿二、1.(1)燕子去了杨柳枯了示例：冰雪消融大雁南去(2)排比拟人飞逝燕子再来杨柳再青桃花再开(3)对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留念。(4)用水滴在大海里说明八千多日子在不经意间匆匆流逝，而“我”在这些