【生物】人体产生的代谢废物 教案-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

第9章人体代谢废物的排出第1节人体产生的代谢废物课题人体产生的代谢废物授课人学情分析七年级的学生刚开始学习生物学，对任何事物都抱有极大的兴趣，而生物学又是与我们的生活密切相关的一门课程，所以，介绍“代谢废物”一词，就成了这节课的重点。与此同时，由于这一节课并没有与之相关联的挂图，所以在教学过程中，我们要多使用一些生活中的实例，这样才能更好地理解和掌握这一节课的知识。素养目标生命观念：①说出人体产生的主要代谢废物。②概述代谢废物排出的途径与意义。科学思维：①通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。②通过学生自身现象进行问题讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。探究实践：①进行尿液成分的测定的演示实验,培养学生的观察、综合分析能力及理论联系实际的能力。②通过小组合作,归纳代谢废物排出的多条途径,提升分析能力和概括能力。态度责任：①通过本节课的学习培养学生关爱自己的身体,关注自身的健康,养成良好的卫生习惯。②通过实验,让学生学会合作,学会表达、交流,形成良好的人际关系。教学重点①说出人体代谢废物排出的途径。②说出排泄对人体生命活动的重要意义。教学难点说出人体代谢废物排出的途径。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入我们人一日三餐要吃很多的食物，吸收了许多营养物质，那么人体在新陈代谢的过程中，会不断地消耗营养物质，同时也会产生许多的代谢废物。同学们知道我们每天在代谢的过程中都产生了哪些废物吗?那这些废物是由什么成分组成的，又是通过什么途径排出体外的呢?有人知道吗?没关系，接下来我们就来学习相关内容。[思考、回答]尿液、汗液、粪便等。不知道。新课展开活动一尿液成分的测定同学们刚刚说了，人体产生的代谢废物有尿液。尿液其实是人体肾脏产生的一种液体。同学们说说尿液的颜色是怎样的?那有什么味道呢?同学们说到黄色，是的这是由人体产生的一种黄色的物质叫尿色素，使尿液变成了黄色。那接下来，我们通过一个实验，一起来探究一下，尿液中都含有什么物质？为何有臭味？【演示：观察并推测尿液的成分】教师提问：在尿液烘烤过程中散发出气味的特点？在烘烤过的载玻片上，你看到了什么？同学们，在实验过程中是否有闻到异常的气味?你们猜测一下它是什么物质?是的，我们闻到的臭味，是因为在燃烧的时候，包含在尿中的尿素被加热而产生的。那我们最后看到，在烘烤过的载玻片上有什么？这些是什么?是的，通过实验我们知道了尿液的成分，结合我们之前学习过的呼吸作用，我们可以得出：人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质实际上都是代谢废物，代谢废物在体内积累过多，会影响细胞正常的活动，所以必须及时排出体外。活动二代谢废物通过多种途径排出体外我们就将人体把代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。其实，人体可以通过多种途径进行排泄。接下来我们一起来看看，我们体内的代谢废物都可以通过哪些途径排出体外。（展示排出代谢废物的主要途径图）这节课的最开始，同学们说到的尿液是人体排出代谢废物的主要途径，它有哪些物质？由什么排出？刚才说到的汗液，它有哪些物质？由什么排出？还有一个途径，那就是呼吸时排出，它有哪些物质？由什么排出？此外，某些代谢废物随粪便排出体外。那么，同学们说的我们每天产生的代谢废物还包括粪便，那排便属于排泄吗？其实，排便是不属于排泄的。排便属于排遗。排遗是指动物排出废物的一种现象，一般指排除未消化的食物残渣，如粪便。排泄与排遗的区别就是在于排遗没有经过细胞代谢。活动三排泄维持细胞生活环境的稳定我们人每天必须排尿，少则500mL，多的不超过2500mL。大家想一想：为什么排尿那么重要?

是的，因为人体内产生的代谢废物，随尿液、汗液和呼吸排出体外，否则会影响人体正常的生命活动。同时，调节体内水与无机盐的含量平衡；维持细胞生活环境的稳定；保证体内细胞正常的生命活动。[思考、回答]黄色。臭味。[带着思考认真观看实验][思考、回答]有。尿素有白色粉末状物质。无机盐。[观察、回答]大部分水、无机盐和对人体有害的尿素等废物，通过泌尿系统排出。一部分水和少量无机盐、尿素等，通过皮肤的汗腺排出。二氧化碳和少量水分，以气体的形式由呼吸系统排出。属于。[思考、回答]将代谢废物排出体外。课堂小结板书设计第1节人体产生的代谢废物一、排泄：人体把代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和无机盐排出体外的过程。二、排泄途径排泄途径排泄形式排出物质尿液通过泌尿系统排出大部分水、无机盐和对人体有害的尿素等废物汗液通过皮肤的汗腺排出一部分水和少