2024中职教学工作计划（10篇）

2024中职教学工作计划（通用10篇）

2024中职教学工作计划（通用10篇）

时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦

中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都

拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的2024中

职教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中职教学工作计划1

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程“，进一步深化

教育教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学

科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计

划。

一、基本情况分析：

（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯

（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的

综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学

习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13个班级中寄

宿班之间、普通班之间的差距不大。

（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上

册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，

第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五

单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、

社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言

文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个

阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在

生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥

语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏

的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达

方式综合的训练，并落实到实际运用上。

二、教学目标

知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,

熟记课文中出现的生字生词的音形义能领会词句在语言环境中的含

义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定

的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提

高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的

一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要

了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书

看报的习惯。

过程与方法目标：初步学会在（庆祝第33个教师节开展师恩情

深，感谢有您感恩祝福活动方案）日常生活中能正确运用语言文字来

进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵

活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态,

为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱

国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的

视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生

健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成

健全人格。

三、教学资源的开发：

严格遵守教学的‘基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学

模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供

服务。充分利用intemet,拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

四、教学措施：

L从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做

到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、

感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等

方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要

重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,

科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生,

突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨

数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种

有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从

网上搜集资料，寻找更好的方法。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他

老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精发精练。有针对性，有层

次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的.是学习思想的辅导，让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途

径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,

也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同

层次的学生，做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪,

对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行

教学质量分析，针对不足制定改进措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学

教育教学理论，在学习中积累经验，服从领导安排。争取成为金桥

中专的优秀教师，学生心目中的好老师。中职教学工作计划3

作为中等职业技术教育的学生，都应该了解计算机，掌握计算

机的各种常规操作，并能应用于各行各业。本学期我任教中职一年

级计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，

特将教学计划安排如下：

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。

在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入

能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有

一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint

基础入门操作和简单的网络应用。

教学目标：

1.培养学生的计算机基础操作能力；

2.能满足基本打字要求；

3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践、任务驱动法；

2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；

3、加强技能操作训练；

4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作

练习。

三、教材分析教材特点：

1、教材内容。这套《计算机应用基础》教材内容较为丰富，重

点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内

容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算

机基础知识，WindowsXP的基本操作，计算机网络基础，并简单的介

绍了文字输入方法，信息在计算机中的存错和处理等内容。

2、教材重点突出。本教材以基本知识，基本操作和基本应月为

主，重点介绍WindowsXP的'基本操作，突出了实际应用和实践操作,

能够注重于学生的能力培养，这是本教材的最大特色。

3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学

生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新

的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版

本。

4、坚持以能力为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具

备的能力结核与知识结构，在保证学生必备专业基础知识的同时，

加强实践性操作内容。

四、教学安排及教学考核方法：

本学期教学计划安排18周，约计授课90学时。其中课堂讲授

35学时，实践55学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占

该课程的70%,平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成

绩二期末成绩+平时成绩。

五、教学内容而要求

第一章计算机基础知识

教学内容：

1、了解计算机

2、认识微型计算机

3、微型计算机的输入/输出设备

4、计算机软件及其使用

5、数制与编码

教学要求：

L了解计算机的发展、应用和特点。

2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的

编码。

3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解

计算机软件系统的作用。

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术

的应用。

第二章WindowsXP操作系统

教学内容：

1、WindowsXP入门

2、管理文件

3、管理与应用WindowsXP

4、维护系统与使用常用工具软件

5、中文输入教学要求：

1、掌握Windows基本操作；

2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;

3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

4、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、

打印机的设置

第三章因特网（Internet）应用

1、连接Internet

2、获取网络信息

3、收发电子邮件

教学要求：

1、掌握因特网的常用接入方式及相关设备

2、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数

3、会配置浏览器的常用参数及使用搜索引擎

4、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

第四章文字处理软件应用

教学内容：

1、Word入门

2、格式化文档

3、设置页面与输出打印

4、制作Word表格

5、图文表混合排版

教学要求：

1、了解Word基础知识；

2、熟练掌握Word文档基本操作、编辑、格式化。

3、能熟练地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调

整、修饰、计算和排版。

4、能熟练地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能

熟练地插入艺术字C

5、能掌握％rd其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文

档、使用公式编辑器

第五章电子表格处理软件应用

教学内容：

1、Excel入门

2、电子表格基本操作

3、格式化电子表格

4、计算与数据处理

5、制作数据图表

6、打印工作表

教学要求：

1、熟练掌握Excel的基本操作。

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。

3、能对工作表进行简单编辑、格式化。

4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。

5、了解数据库管理方法。

6、学会创建和编辑表格。

第六章多媒体软件应用

1、获取多媒体素材

2、处理图像

3、处理音频与视频

教学要求：

1、掌握获取多媒体素材的基本方法

2、了解并使用ACDSeelO版本对图像进行加工处理

3、熟悉会声会影的操作界面、常用功能及特点

4、编辑整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿软件应用

教学内容：

1、PowerPoint入门

2、修饰演示文稿

3、编辑演示文稿对象

4、播放演示文稿

教学要求：

1、掌握PowerPoint编辑区的组成，各窗格的功能

2、会对PowerPoint背景进行修饰

3、掌握在幻灯片中插入各种对象的操作

4、学会在播放PowerPoint时切换到其他幻灯片

根据以上教材分析，除认真完成教学大纲所要求的基本知识和

技能外，同时也要结合本校学生的实际情况，学校硬件建设，努力

让学生实践机会相对多一些，学生理论知识的掌握，不但要在课堂

完成，同时，也要在上机操作中及时贯彻，基本技能和实践操作能

力需要在任务的驱动下得到提高。中职教学工作计划4

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5,

并且已经学习了选修课程《中国古代诗歌与散文》，参加了全市第

一次高中语文学业水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮

助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训

练。为此本备课组制定以下计划：

一、工作目标：

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不

断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备

良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括

阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术

搜集和处理信息的能力。

二、工作重点

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

三、具体措施：

（一）阅读：

1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课

外阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇

目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法Q

3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐

佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过

专题阅读提高学生阅读的能力。一学期保证学生有15篇以上的课外

现代文训练。学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要

完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇

不少于600字的读书笔记。

4、指导和训练重点：课内课外文言文。

文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生

认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此文言文的

教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训

练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。

每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外

文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训

练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应

对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句

50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。

(二)写作:

1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写

作。

2、进行分类训练：

(1)随笔：养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表

达对生活、社会的思考和认识。

(2)作文训练：首先，要掌握一般体裁的文章写作：记叙类：在

叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。了解几

种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细

节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要

领。

议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议

论中心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的'作用，并能

在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点，初步掌握层层深入

地分析、说明问题的能力。

说明类：能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，

增强文章的条理性C其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意

及基本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相

对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽

视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透

彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。

(3)应用文：

了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查

报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。

(4)作文的训练次数与训练目标：

除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将

考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作

文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，

掌握要诀，提高能力。

(三)其它：

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名

句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作

精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次

去图书馆阅读课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分

钟小演讲。中职教学工作计划5

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持新课标新理念和新目标，致力于构建

新的教与学的师生关系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学

习中的主体地位。本着“加强理论学习的司时，在实践中学习，在

反思中进步”的原则，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆

进行教学改革，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学

习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学

科的学习打好坚实的基础。同时力争期末考试达到同类学校的先进

水平。

二、工作思路

L努力学好有关文件，坚持理论学习，树立全新的教学、教育

理念，并渗透进平时的教学中去。

2.搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架

和教学策略。

3.加强教学常规管理，提高教学质量。

4.增强教师的教科研意识，坚持课题研究。

三、本学期的主要工作

1、坚持理论学习，坚持用新的理念教学。

活到老，学到老，平时除了教学工作以外，还要坚持理论学习,

用先进的理论指导教学工作，以深化语文教学改革为契机，加大课

堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手

段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起

问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、坚决贯彻教学五认真，上好每一堂课。

教师要做到教学五认真，坚持实施集体备课，做好试卷分析，

找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。备

课充分，教案书写规范，作业批改规范、要及时。

3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。

注重培养语言交际能力和写作能力，增强学习的后劲，为学生

今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文

教学的新理念。

4、搞好第二课堂活动。

结合教材中的'名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有

益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习

的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用

的语文能力。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。

积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通

平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文

能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、积极进行课题研究与论文写作。

申报有效课题作为个人或组内的专题研究课题，促使良好教研

氛围的形成。配合学校语文教研组搞好教科研活动。积极撰写论文,

没学期一篇。搞好语文教学专题研讨课，针对我校语文教学现状，

总结经验，发现问题，研讨作文教学的新模式和新策略。

7、做好新教师的带教工作。中职教学工作计划6

一、指导思想

依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的

职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为

契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教

学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课

堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学

效率。努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和

教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，

实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施

（一）教师队伍建设

1、加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学

习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职

业道德教育的同时，重视法制教育和心理续康教育，引导教师把教

书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自

觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊

名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的

良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，

大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，

倡导爱岗敬业奉献精神。

2、加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强

化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水

平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进

实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃

苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人

为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各

专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭

建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。

③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引

导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生

技能竞赛作准备。

3、探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了

解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。

②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教

师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、

现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教

学督导管理。

③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”

活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总

结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂

教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务

水平的快速提高。

（二）教学常规管理

1、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的.标准，

也是教务处检查教学工作的重要依据，为比，科学地有针对性地制

订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科

教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，

以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，

有计划必依，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、

期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动

态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。

严格教学纪律C教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退,

坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。

对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂

组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，

教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。

加大教学工作妁检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到岗、

授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出

改进措施；同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，

记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关

专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划

组织学生实训I,保证进度和质量。

2、以教研组为阵地，开展教科研工作

①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工

作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安

排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。

广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动,

在做好读书

笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向

正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；积极参加

国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。

②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活

动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记

录。

③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交

教务处备案。

④继续组织教研组外出交流学习活动。

⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教

学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓

厚的学术阵地。

3、狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第

二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰

富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中

形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制

订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年

有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查

落实、后期有模拟、总结及反思。

③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内

比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提

供有效保障。

④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订

相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造

品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。

4、加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。

①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法

搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。

②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。

③组织好高三复习备考和高考考试工作。

5、强化服务意识，做好教学辅助工作。

①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补

考工作，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建工作。

②按IS09001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、

信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。

③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步

做好推普工作，争创国家级语言文字规范化示范学校，提高全体师

生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。中职教学工作计

划7

一、指导思想

学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，

到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心,

造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习

英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想

上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划

的上好课。

二、教材分析

本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听

说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部

分。每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复

杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把

各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动,

对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。

三、学情分析

本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有

的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有许

多需要纠正的地方c另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在

很多需要解决的‘问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的

同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下

手，没有良好的学习习惯。

四、教学措施

由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一年级的英语学习

中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施：

（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性

语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式

表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以，教师如何讲

解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要

采用多种教学方法加充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味

性，增强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、

谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。

（二）注重口语交际运用

本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力运用为

重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情

景，让学生有更多妁机会练习口语。同时，充分发挥以教师为主导,

以学生为主体的指导原则。

（三）注重过程评价

在平时课堂中不断鼓励学生。只要学生有一点点进步就应该提

出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习

生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松

和成功的快乐。

（四）激发学生学习英语的兴趣

经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选一些简

单的名言让学生练习口语。在课堂上增强趣味性，选择一些学生感

兴趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的内容。加

强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学能力。

（五）教学和生活中注意因材施教。做到一视同仁，关心学生。

对其循循善诱，耐心教育。

（六）平时多与学生进行思想交流。了解其思想动向，关心学

生学习和生活情况C

（七）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，做好自己的

教学工作。中职教学工作计划8

时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进行三个月

的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。

从学生进入工厂的那一天开始我担负起12级中专6班的班主任，三

个月下来，我总结如下几方面。

一、认识熟知班集体

一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，

就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来说接手一个二手班级,

之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆

忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。慢慢熟

知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是非常

的了解，相互的了解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以

身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学

风浓。

二、及时做好工厂和学生之间的桥梁

当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导

沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领

导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，

思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非

常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、快乐式管理

现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根

据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自

己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。

最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下

充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、实

习是快乐的，通过实习找到自己应有的,位置。

2、做好个别同学的思想工作

有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，

应该在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，

不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事

发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调

整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，

谈话往往能达到很好的效果。

四、加强与家长联系

职业院校的学生的实习是非常重要的，因此班主任如何抓好学

生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意

识强，但是由于大部分都是女生，进工厂实习对一部分女生来说是

很难的。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，

并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在

此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟

通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习

上有了进步。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之,

三个月的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我

也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，心有余而

力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位,

还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我

会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。中职教学工作计划

9

中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职

业学校的班主任，为了让班级的学习成绩有所提升，我一直在努力

的工作。

中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过

老师和学生本人的‘努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无

法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

一、提高知识，明确职责，加强责任感。

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的

助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学

校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上,

勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩

和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班

级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学

生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况。

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深

入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴

趣爱好，性格特点加家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女,

年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，

特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风。

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作

计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，

措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶

段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，

一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本

班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努

力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很

大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具

备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起

模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优

良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。

不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班

级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习

情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论

监督，促进良好班风形成。

通过我每学期给班级制订工作计划，我们班级在年级中取得了

较好的成绩，希望大家能够长期保持这种良好的学期风气。中

职教学工作计划10

一、指导思想c

认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，以创

建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改

革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化

质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容

和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎

实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。

二、主要工作C

1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改

革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改

启动实施的示范校C

2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的

实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织

教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构

建学习型教师组织C

3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语

交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实

提高教学质量。

4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论

学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相

结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容

化、科学化。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不

断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年

教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐

步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改

革。

7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以

综合实践活动，培养学生环保意识。

8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。

三、具体工作C

1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与

素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教

学能力，树立”为人的可持续性发展而教"的现代教育理念，增强教

师的整体素质。

(1)组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,

把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续

加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结

合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》