【生物】激素调节课件-2024-2025学年北师大版七年级生物下册

北师版七年级下册激素调节情境导入坐过山车时，你的身体有哪些反应？紧握双拳狂呼乱叫心跳加速呼吸急促血压升高神经调节激素调节探索新知激素是内分泌系统分泌的重要调节物质1.外分泌和内分泌细胞将其合成的物质释放出来，叫作分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫作腺。内分泌腺和外分泌腺的不同名称比较项目内分泌腺外分泌腺导管无导管有导管分泌物输送方式直接进入腺体内的毛细血管通过导管排出举例甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺2.内分泌腺组成内分泌系统垂体甲状腺肾上腺胰腺中的胰岛卵巢睾丸内分泌系统就是由各种内分泌腺组成的系统。胸腺各内分泌腺的位置和功能内分泌腺位置功能垂体位于脑下方分泌生长激素等甲状腺位于颈前部，贴附在喉和气管两侧分泌甲状腺激素等胸腺位于胸部分泌胸腺激素等肾上腺位于肾脏上方分泌肾上腺素等胰岛位于胰腺中分泌胰岛素等卵巢位于女性腹腔中，子宫两侧，一对产生卵细胞，分泌雌性激素等睾丸位于男性的阴囊内，一对产生精子，分泌雄性激素等3.激素在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质，叫作激素。特点：①在血液中的含量极其微少，通常每百毫升血中只有几微克。②调节作用非常显著，特别对于新陈代谢、生长发育和生殖等基本生命活动来说，激素的调节作用是不可缺少的。身高2.36米的鲍喜顺在2005年吉尼斯世界纪录的颁证仪式上。思考：人的身高和什么激素有关？生长激素促进身体的生长垂体——“内分泌腺之首”分泌的激素名称：生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等。促激素可以调节其他内分泌腺的活动；生长激素具有调节人体生长发育的作用。幼年生长激素分泌过多巨人症幼年生长激素分泌过少侏儒症成年时期生长激素分泌过多——肢端肥大症性激素主要促进生殖器官发育1.组成男性：睾丸分泌雄性激素女性：卵巢主要分泌两种性激素（雌性激素与孕激素）2.作用：促进相应的男、女生殖器官生长和发育，激发并维持第二性征。男性第二性征：长胡须、喉结突出、声调较低等;女性第二性征：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。甲状腺激素促进生长发育和新陈代谢甲状腺位置：颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素。甲状腺激素的主要作用：促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌异常出现什么症状呢？幼年甲状腺激素不足——呆小症症状：身材矮小、智力低下、生殖器官发育不完全。与侏儒症患者不同的是，侏儒症患者智力和生育能力都是正常的。成年甲状腺激素不足——甲状腺功能低下症状：代谢缓慢，体温偏低，体态臃肿，表情呆滞，心率和呼吸频率偏低，智力水平减退。成年甲状腺激素分泌过多——甲亢症状：代谢亢进，体内物质氧化分解过快，患病后食量大增身体消瘦；神经系统兴奋性过高，情绪易激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高。由缺碘造成的地方性甲状腺肿（大脖子病）症状：呼吸困难，心跳加快、气短。食盐里加碘是防治地方性甲状腺肿的有效措施。常吃含碘丰富的海带等藻类，对防治该病也有好处。胰岛素调节血糖浓度胰腺的外分泌部分泌胰液，内分泌部分泌胰岛素。胰岛是散布在胰腺内的腺细胞团。胰岛素的主要作用：调节糖代谢。降低血糖的浓度。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素。胰岛素不足糖尿病胰岛素过多低血糖

加拿大科学家班廷，从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，人们开始着手治疗人的糖尿病。激素的发现随堂演练1.关于神经调节与激素调节的说法，不正确的是()。A.内分泌腺可作为反射弧上的效应器，神经元也可成为某些激素作用的对象B.神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环C.每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位D.神经调节在整体上起主导作用，激素调节会显著地影响神经系统的功能C···2.下列关于激素的说法，正确的是()。A.激素由内分泌腺产生后，通过导管释放到血液中B.激素在血液中的含量微少，但调节效能非常显著C.激素能随血液送到全身，对所有组织细胞都起作用D.激素只对某些组织起作用，是因为有专门运输途径B3.青春期最明显的变化是生殖系统的迅速发育，与此最为密切的是()。A.胰岛素的作用 B.性激素的作用C.甲状腺激素的作用 D.生长激素的作用4.饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时胰岛素分泌量的变化情况是()。A.增多，随后血糖下降 B.减少，随后血糖上升C.增多，随后血糖上升 D.减少，随后血糖下降BA5.人在寒冷的环境里，体内的产热量会明显增多，与此关系最为密切的调节因素是()。A.胰岛素的增多 B.甲状腺激素的增多C.胰岛素的减少 D.甲状腺激素的减少B6.为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：①将体重约20g、性别相同、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组10只。观察并记录小鼠的初始活动状况。②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组注射胰岛素制剂（0.1mL胰岛素+0.1mL生理盐水）。③观察并记录小鼠的状况，如下图所示。请分析回答：（1）步骤①中各组小鼠均用10只，而不是1只的原因是

。（2）实验中设置甲组的意义是

。避免偶然性对照组（3）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由胰岛素促进血糖分解和转化，从而降低血糖浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射

进行抢救。葡萄糖（4）该实验说明胰岛素具有

作用。在现实生活中，胰岛素可用于人的糖尿病治疗，使用时只能注射不能口服，原因是

。（提示：胰岛素的化学本质是蛋白质。）降低血糖浓度胰岛素是一种蛋白质激素，口服会被人人体的消化道消化而失去药效课堂小结种类分泌部位生理作用异常时疾病甲状腺激素甲状腺促进生长发育，促进新陈代谢，加速体内