2024年中班美术教案梅花教案

2024年中班美术教案梅花教案

中班美术教案梅花教案1

活动设计背景

针对中班的学生，对画画有了肯定的认知。小挚友一般对画画的相识就是用笔在名氏上画，针

对这个我们特殊设计用吸管吹画。我们在对有幼儿园环境的布置方面也钎对春、夏、秋、冬进行

布置。孩子对冬天的相识就是梅花，所以特殊设计次活动，加深对梅花的相识。同时运用以前没

有采纳的方式进行绘画，提升孩子的想象力和动手实力。

活动目标

L对梅花的相识，知道梅花有树干，梅花有几瓣。

2、能够在吹画的过程当中体会到乐趣。

3、能驾驭颜料的多少，能将树枝和梅花相结合。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、重点在画梅花上对梅花的画法。

2、难点在吹画的过程中对画的驾驭，颜料多少的运用。

活动打算

绘本、广告颜料（简单洗干净）、吸管、梅花的图片

活动过程

一、导入：首先拿出打算好的吸管（吹画用的吸管是平常喝的牛奶用的，也是小挚友自己保

留下来的。）让小挚友说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小挚友带

着问题进行下面的活动。

二、活动过程：

1、把事先打算好的颜料、吸管、绘本分别放在每个桌子上面，讲好活动过程中的留意事项。

老师把事先画好的梅花的图片给小挚友们看。

2、在整个活动过程当中，老师把每个步骤都示范给小挚友看。在示范的过程中，让小挚友

学会视察。第一步：用吸管点一点墨汁在绘本上面，然后用吸管吹开墨汁。其次步：在画好树枝

后，用自己的手指沾上红色的颜料，印上四个花瓣。老师在旁边也做肯定的指导。第三部：发挥

小挚友的想象力，让小挚友自己去画。

3、活动结束：小挚友的作品都画好了，由于是颜料所以没有那么快干，我们也打算的有一

块地方特地用来放作品。老师事先把纸上都写上了孩子的名字，为了让这次活动更有意义，所以

画好之后在上面都写上一句话，问问小挚友想把这幅画送给谁。

4、活动延长：这次活动画的是梅花，我们采纳的也是红色的颜料。其实还有其他颜色的梅

花，我们也给小挚友自己空间去了解。

教学反思

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的

想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们

幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的.吹画活动对

中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新,

突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不

局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几

位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间

的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一

些。

中班美术教案梅花教案2

活动地点：美工室（活动室）

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，

让幼1府大自然中萌发对美的感受和体验，丰富孩子的创建力，激励幼儿用自己的方式去表现和

创建美。我们引导幼J■观赏自然界和生活环境中美的事物时，应关注其色调、形态等特征。

在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，于是我设计了本次活动。活动中，

引导幼步相识梅花的特征，并能基本驾驭吹画和手指引画的方法技巧，在创作时既能体验其

中的乐趣，又能满意幼儿创作的欲望，提高幼儿的动手操作实力和对美的观赏实力。

活动目标：

1、喜爱吹点画，体验创作的乐趣，享受胜利的喜悦。

2、引导幼儿初步相识梅花的基本特征。

3、基本驾驭吹画、手指引画的方法技巧。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动打算：

稀释的黑色、红色丙烯颜料，图画纸，吸管，小勺子，抹布，梅花图片。

活动过程：

一、活动导入：谈话引出导入。

小挚友们好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑脸，今日小雪老师就带小挚友们一起去赏梅花

吧!

二、基本环节：

1.老师出示梅花图片，引导幼儿观赏并视察梅花的基本特征，激励幼儿大胆讲解并描述视察

结果。

2.老师示范讲解点吹画《梅花》的方法步骤：

(1)用小勺子舀适量的黑色颜料倒在纸的下半部分。

(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。

(3)用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上美丽的梅花。

(4)点画完成后刚好擦手。

3、分发材料，幼儿作画，老师巡回指导。

(1)提示幼儿吹画时不要吹到纸外；

(2)提示幼儿留意画面整齐卫生；

(3)提示幼J娃吹画过程中留意换气。

三、结束部分

1、激励幼儿和他人沟通自己的创作阅历；

2、作品展示观赏。

活动反思

活动的起先，我先和幼儿谈话导入，激发幼儿对梅花的爱好。再出示一些梅花图片，弓I导孩

田门通过视察，说说梅花有哪些特征。孩子们的爱好特殊高，在视察时很细心，主动回答说梅花

是冬季开放，它没有树叶只有树干和树枝，说出了梅花的颜色和形态。通过老师的讲解示范，幼

儿了解了点吹画《梅花》的创作过程，大大的激发了幼儿的.创作欲望，我就适时的请孩子们到

打算好材料的桌子上进行操作。孩子们参加热忱高涨，就连我们班平常动手实力较弱的小挚友,

都能在老师的指导下完成作品。本次活动预设的目标基本达成，在活动最终，孩子4门主动共享自

己的创作阅历，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着，成就感特殊强。

活动前，我在桌面上铺好了桌布，也多次提示幼儿留意不要弄脏自己和小挚友的衣服，所以

孩子们在卫生方面，做得很不错。但是也存在以下几个问题：

一、在倒黑色颜料的时候，虽然和孩子们说了不要倒的太多，但是没有多次强调，导致有的

小挚友在创作的时侯，倒了太多的黑色颜料，把纸都穿透了，这是一个须要留意的小细微环节。

二、有的小挚友在吹梅花枝干的时候，力度把握的不太好，有吹出纸外的现象，个别幼儿在

点梅花的