2024年以礼待人教案

2024年以礼待人教案

以礼待人教案

以礼待人教案

时间：2023-12-0612:52:53教案投诉投稿

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以礼待人教案

作为T立不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教

学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的以礼待人教案，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

以礼待人教案1

教学目标

情感、态度和价值观目标

培养学生的文明有礼意识,鼓励学生反省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明有礼素

养。

能力目标

懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素

质，并能在实践中做一个文明有礼的人。

知识目标

知道礼是什么；了解文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。

重点难点

重点：文明有礼的作用。

难点：如何做文明有礼的人。

教学过程

导入新课

多媒体出示关于文明有礼的图片。

思考：通过观察这些图片，对你有什么启发？

学生思考回答，教师适时点拨并导入新课。

讲授新课

多媒体展示学习目标：

一、待人礼为先

1.什么是礼？

2.文明有礼的主要表现？

3.文明有礼有什么重要性？

二、做文明有礼的人

4.如何做文明有礼的人？

学生自主学习，完成问题。

教师巡视指导。

（一）待人礼为先

活动一：多媒体展示图片。阅读教材内容。

思考：（1）什么是礼？

（2）文明有礼的主要表现？

学生积极思考回答，教师适时点拨并概括总结。

1.礼是什么？

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(p37)

2.文明有礼的主要表现？

礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(p37)

活动二：——国无德不兴，人无德不立。

—不学礼，无以立。

思考：名言说明了什么？

提示:文明有礼是一个人立身处世的前提。

活动三：(1)请同学阅读教材第38页第一个"探究与分享"。

思考：材料说明了什么？

提示：生活中不文明的行为会影响人们的生活及和谐社会的建立，文明有礼促进社会和谐。

(2)多媒体展示中国公民去夕卜国旅游一些不文明行为的图片，以及夕回对待中国游客一些不

友好的态度。

思考：通过观察这些图片,这些图片说明了什么？

提示：文明有礼体现国家形象。

3.文明有礼有什么重要性？

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。

(2)文明有礼促进社会和谐。

(3)文明有礼体现国家形象。

(二)做文明有礼的人

活动四：情境感受

情景一：某公司总部底层的大花园中，刚刚就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上休息，孩

子边吃东西边扔食品包装袋，旁边有一位老者默默捡起孩子扔下的垃圾。经理拉着孩子的手说,

2.文明有礼的主要表现

3.文明有礼的重要性

二、做文明有礼的人

4.做文明有礼的人的做法

资源文件列表：

以礼待人教案2

班级：

班主任：

一、活动背景：

学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好,有的甚至不清楚规范的内容。

二、活动的目的：

为了帮助同学更好贯彻"B月礼诚信"这T9人的基本原则，作f有优良品质的文明中学生,

结合校园中文明与不文明的现象谈谈自己的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自

豪的文明中学生。

三、活动准备：

1、收集有关遵纪守法、礼貌待人的故事、名言、歌曲

2、把学生分为五个小组

3、布置教室。

四、活动过程：

1、教师导入：

同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。懂的礼貌

待人，使用牝貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。其实很多同学都存在一些不良

习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一

点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无

形当中会成为你人生的绊脚石。为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。所以开

展了此次主题班会。

2、活动具体程序:

(-)活动开始：

主持人1:下面我宣布，高一i6)班“遵纪守法、礼貌待人"主题班会现在开始！

一、谈话导入。

(1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，

我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的

校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。(板书：礼貌待人暖人心)

(2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。有伟

人，也有普通人。有的已成为历史，有的就在我们身边。

二、探索学习

(1)知道岳飞和牛皋是谁吗?

(2)简单介绍岳飞和牛皋。

(3)读故事《牛皋和岳飞问路》

在《说岳全传》中有这样一个小情节。牛皋骑在马上向两位老者问路："吠！老头儿，爷问

你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：”不

敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！"两种完全

不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

(4)师生交流：这个故事告诉我们T牛什么事？(牛皋和岳飞向一个老者问路)(板书：

问路）

（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？

（喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？）

如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）

结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）

小结：牛皋的无礼使老人对偶E常讨厌,而岳飞^常有礼貌,老人耐心的给他指路，两个人

不同的表现有不同的结果，这就是"礼到人心暖，无礼讨人嫌"

主持人2:法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。从小知法、守

法，对同学们来说非常重要。那么.要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学

习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够

运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未

成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。（板书：遵纪守法好

公民）

三、案例分析：

在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向

被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额

达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：”把钱还给他（受害人），我

可以走了吗？"

（1）主持人:请同学们根据这件事谈谈自己的感想？（让学生感受到法律就在我们的身边，

许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。）

（2）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情

五、老师小结：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的.是习惯，播种习惯，收

获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有T想，者陪一个志向，如果说八中是一片沃

土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要

拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着

我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做f文明的人M诚实的人Y守纪的人，

做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

六、主题班会的口号：遵纪守法好公民、礼貌待人暖人心

以礼待人教案3

(-)活动开始

主持A:尊敬的老师！

主持B:亲爱的同学们！

合：大家上午好！

主持A:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

主持B:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更

是一个现代文明人必备的素养。

主持A:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼

貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

主持B:下面我宣布，”八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！

主持人A:大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼

貌是中华民族的优良传统，在几千W的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人

们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂本义的

好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些

文明礼仪？（学生分组讨论）

主持人A:莎士比亚说："生活里没有书籍,就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不

知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西J

在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢？

主持人B:要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。那什么是待人以礼？待人

以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养:语言文明、态度亲和、举止端庄。礼貌用语要求说话和气，不强词夺

理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，

不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲和，能使我们增添交往的魅力，如果我们态度真诚、待人和

气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我

们。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的‘气质，反映我们的道德素

养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。

下面我们一起来听蔡佩家同学带来的尊敬师长的故事一《程门立雪》

远在北宋时期，福建将东县有个进士叫杨时，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，为了继

续丰富自己的学问，毅然而然地放弃了高官厚禄，独自一人跑到河南颍昌拜程题（hao四声）

为师，投在程颖门下虚心求教。后夫程颖死，他自己也只有四十多岁，但仍然立志求学，刻苦钻

研，又跑到洛阳去拜程颗的弟弟程颐为师。

有一天，杨时和他的朋友游酢（cu四声）一块儿到程家去拜见程颐，请求学问，当时正遇

上了程老先生闭目养神。这时候，外面开始下起大雪。他们俩人为了不打扰先生休息，便恭恭敬

敬地侍立在门勺侍候,不言不动,如此等了大半天,程颐这才慢慢睁开眼睛，见杨时和游酢仍然

站在门夕傍候，大吃T京，问道："你俩还在这里没走？"这时候，门外的雪已经积了一尺多厚，

而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这种精神让程颐很受感动，更加尽心、尽力教这两

位虔诚的弟子。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问，成为一代理学大师。

之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称"龟山先生"。

后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

主持人A:作为新时期的中学生我们应该怎么做呢？尊重老师：报恩在行

1、尊敬老师，要对老师有礼貌；

你有过这些不尊敬老师的行为吗？

见到老师不打招呼！不配合值日教师检查！

给老师起绰号！不能正确面对老师的管理和批评！

2、尊重老师要听从老师的教诲，与老师配合，把成绩提高；

老师对学生的要求并不高，最大的要求是在培养学生健全人格的前提下，不断提高学生的学

习成绩，让大家能考上一所理想的大学为以后的发展奠定坚实的基础。当老师对我们严要求时，

我们应该......

3、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；

你有过这些不尊重老师劳动的行为吗？

不交或不按时交作业！早读不大声读书！

抄袭作业或考试作弊！上课不认真听课！

我们应该怎样尊重老师的劳动呢？（学生分组讨论）

在老师精心准备课堂上，我们应该怎么学？

我们应该如何对待老师花大量时间精心批阅的作业？

主持人A:下面由班主任老师讲话。

团结：只有大家齐心协力才能营造良好的学习氛围。

稳定：只有脚踏实地才能更上一层楼。

向上：要时时刻刻保持一颗进取心。

主持人B:我们倡议：

见到老师主动问好，2.上课认真听讲，不扰乱纪律

3.尽自己最大的努力完成作业

4.认真做好清洁，创造一个干净美好的环境

5.虚心接受老师的意见，多与老师沟通

主持人B:尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展,对我们每个人礼仪

方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，是做好工作、办好事情、生活愉快的

前提。那么我们需要做到哪几点呢？

L平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗。谦恭礼让，尊老爱幼，

帮助残疾人。

2、尊重教职工,见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮

同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

2003年有关部门面向全国中4浮生看展了"你认为最急迫解决最需要解决的校园伤害"问

卷调查，

数据显示“语言伤害"居众多伤害中的首位，比例高达81.45%。不少同学曾经因为不雅语

言伤害了别人或者被别人伤害，你有相似的经历吗？（严禁给同学取绰号）

4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或邈送物品时要起立并用

双手。

课堂舞台

在某一教室里，同学们正在做作业。

"喂，小胖，"小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，"快，快，

把这题给我算一算，我正忙着呢！"

这时，小林也过来了。

"不好意思，请问你现在有空吗？"小林问小强

”当然有，请问你有什么事吗？"

"这题我不会，想向你请教一下，行吗?”

"当然。很快地，〃琳问好问题走了,而小强又继续做作业了,只剩小明一人

在那里自言自语："凭什么我先到却只给他解答问题啊……"（学生分组讨论）

学校文明礼貌日常用语

一、礼貌歌

站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉，不

要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养成好习惯，人人都喜欢。

二、文明礼貌日常用语

★见面问候语：您好；早上好：下午好；晚上好。

★分手辞别语：再见；再会。

★求助于人语：请；请问；请智忙。

★受人相助语：谢谢。

★得到感谢语：别客气，不用谢。

★打扰别人语：请原谅，对不起。

★听到致歉语：不要紧，没关系。

★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。

★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

★无力助人语：抱歉；实被寸K起；请原谅。

★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；

师傅；朋友。

★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。

★提醒行人语：请您注意安全。

★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？

★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。

挂：谢谢！再见。

5、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

7、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归

还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

8、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

主持人B读诚实守信诗一首

七、结束语主持人A,B一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有

因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是T牛漂亮而得体

的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。

主持人A宣布班会结束。

2020《八礼之待人之礼》主邮出会教案内容

以礼待人教案4

一、课标要求

知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会

价值。

二、学习目标

1、通过阅读教材，能说出文明有礼的含义和表现；

2、通过案例分析，结合实际，能总结文明有礼的意义；

3、通过小组讨论，交流分享，能归纳文明有礼的要求。

三、重点难点

教学重点：文明有礼的作用。

教学难点：如何做文明有礼的人。

四、教学过程

（一）导入新课

上课，"起立"、"老师好"。刚才同学们向老师行的是敬师礼。中华文化渊源流长，博大

精深，古代的敬师礼被称为拱手礼,我们也应该继承和发扬优秀的传统文化，请大家按照我的指

示，以传统文化的方式行拱手礼：请你左手压右手（女子右手压左手），举手加额，鞠躬九十度，

然后起身，同时手随着再次齐眉,然后手放下。（教师评价：传承和学习优秀的传统文化，你做

的很好。）

问题先导：

1、礼的含义是什么？

2、文明有礼的重要性有哪些？

3、如何做一个文明有礼的人？

（二）初识礼

活动一：请列举关于"礼"的成语、故事或名人名言等。

成语：知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊

故事：程门立雪、孔融让梨

名人名言：孔子一"不学礼，无以立"、W阶L勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动"、

"克己复礼为仁"。

《礼记》一"人有礼则安，无礼则危"。

欧阳修一礼义廉耻,国之四维;四维不张，国乃灭亡。

歌德-----个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。

塞万提斯一^礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。

活动二：阅读教材：弄清礼的含义及表现。

总结：礼是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表

现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(三)尊崇礼

活动三：请列举身边的无礼行为，并列举其危害。

要求：可从家庭、学校、社会中的'无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。

(1)自身：影响人际关系，破坏自身形象；

(2)社会：影响社会秩序，不利于社会和谐；

(3)国家：损害国家的信誉和形象。

文明有礼的意义：

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质

和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易嬴得他人的尊重和认可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种

道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形

象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

教师过渡：荀子说：“人无礼则不生，事无礼