部编人教版八年级上册语文《写作 学写传记》教学设计

部编人教版八年级上册语文《写作学写传记》教学设计一.教材分析部编人教版八年级上册语文《写作学写传记》是本册教材中的一个重要写作训练内容。通过本节课的学习，学生能够了解传记的基本特点，学会如何选取人物生平中的重要事件和特点，以及如何进行传记的写作。本节课的内容与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣和写作热情。二.学情分析学生在进入八年级之前，已经学习了一定的写作技巧和方法，对于写作传记这一题材，他们可能有一定的了解，但可能缺乏系统的传记写作方法和技巧。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握传记写作的基本方法和技巧，同时激发他们的写作兴趣。三.教学目标了解传记的基本特点，理解传记的写作方法和技巧。学会如何选取人物生平中的重要事件和特点，进行传记的写作。通过写作实践，提高学生的写作能力和表达能力。四.教学重难点传记的基本特点和写作方法。如何选取人物生平中的重要事件和特点。传记的写作实践。五.教学方法案例分析法：通过分析一些优秀的传记作品，引导学生了解传记的基本特点和写作方法。实践指导法：通过写作实践，引导学生学会如何选取人物生平中的重要事件和特点，进行传记的写作。讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的写作心得和经验，互相学习和提高。六.教学准备准备好一些优秀的传记作品，用于案例分析。准备一些传记写作的素材和参考资料，供学生写作时参考。准备一些传记写作的评价标准，用于对学生的写作进行评价。七.教学过程导入（5分钟）教师通过向学生介绍传记的定义和作用，引起学生对传记的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。呈现（10分钟）教师向学生呈现一些优秀的传记作品，让学生通过阅读和分析，了解传记的基本特点和写作方法。操练（10分钟）教师引导学生进行传记的写作实践，让学生尝试选取一个人物，运用所学的传记写作方法和技巧，进行传记的写作。巩固（10分钟）教师学生进行小组交流和讨论，让学生分享自己的写作心得和经验，互相学习和提高。拓展（10分钟）教师提供一些传记写作的素材和参考资料，供学生进行拓展性的传记写作实践。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调传记的基本特点和写作方法，提醒学生注意事项。家庭作业（5分钟）教师布置一道传记写作的作业，要求学生在课后完成，并提交给教师进行评价。板书（5分钟）教师根据本节课的内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆传记的基本特点和写作方法。以上是本人对《写作学写传记》的教学设计，希望能够得到您的认可和指导。教学反思是教师对教学过程进行总结和反思的过程，可以帮助教师发现教学中存在的问题，找出解决办法，从而改进教学方法和策略。在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但通过积极思考和调整，我找到了一些解决办法，并进行了相应的改进。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对传记的概念理解不透彻在导入环节，我发现部分学生对传记的概念理解不透彻，对传记的特点和作用认识模糊。这导致他们在后续的写作实践中难以把握传记的写作方向。写作实践环节学生无从下笔在操练环节，我发现很多学生在写作实践环节无从下笔，不知道如何选取人物生平中的重要事件和特点进行叙述。学生写作过程中缺乏指导在巩固环节，我发现学生在写作过程中缺乏有效的指导，导致他们的写作效果并不理想。课堂讨论环节学生参与度不高在拓展环节，我发现课堂讨论环节学生参与度不高，大部分学生不愿意分享自己的写作心得和经验。二、解决办法及改进措施针对学生对传记概念理解不透彻的问题，我在导入环节增加了对传记特点和作用的讲解，通过具体案例让学生更直观地理解传记的概念。同时，我在课堂上鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。针对写作实践环节学生无从下笔的问题，我在操练环节提供了几个写作模板，引导学生根据模板进行写作。同时，我还鼓励学生多阅读优秀的传记作品，从中学习写作技巧。针对学生写作过程中缺乏指导的问题，我在巩固环节进行了巡回指导，对学生进行一对一的辅导，帮助他们解决写作过程中遇到的问题。针对课堂讨论环节学生参与度不高的问题，我在拓展环节采取了分组讨论的方式，让学生在小组内进行讨论，提高他们的参与度。同时，我还设置了小组竞赛环节，激发学生的竞争意识。三、教学改进效果通过以上改进措施，我在后续的教学过程中发现，学生对传记的概念理解更加清晰，写作实践环节学生的写作思路更加明确。在课堂讨论环节，学生的参与度也有所提高，他们更愿意分享自己的写作心得和经验。总体来说，这些改进措施提高了本节课的教学效果，达到了预期的教学目标。四、持续改进的思考虽然本节课的教学改进取得了一定的效果，但我认为仍有许多地方需要继续改进。例如，在导入环节，如何让学生更主动地参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣；在写作实践环节，如何更好地引导学生运用所学的写作技巧，提高他们的写作水平；在课堂讨论环节，如何提高学生的参与度，让他们更积极地投入到讨论中来。这些问题都需要我在今后的教学过程中不断尝试和探索，以期提高我的教学水平。总的来说，本节课的教学设计在实施过程中遇到了一些问题，但通过积极寻找解决办法并进行改进，我成功地克服了这些问题，提高了教学效果。在今后的教学过程中，我将继续反思和总结，不断改进教学方法，以期达到更好的教学效果。七、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生掌握和运用所学知识具有重要意义。在本次课程中，我设计了一份传记写作的作业，要求学生在课后完成，并提交给我进行评价。选择一个你熟悉的人物，写一篇传记，要求突出人物的重要事件和特点。字数在800字左右，要求语言流畅，结构清晰。在传记中，尽量运用所学的传记写作方法和技巧。作业评价标准：是否能够准确地把握人物的重要事件和特点。是否能够运用所学的传记写作方法和技巧。语言表达是否流畅，结构是否清晰。通过这份作业，我希望学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的写作能力。同时，我也能够通过作业评价，了解学生在课堂学习中的掌握情况，为下一步的教学提供参考。八、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段之一。在本次课程结束后，我邀请了两位专家对课堂表现和作业进行点评，以期发现教学中存在的问题，找出改进措施。专家点评内容如下：教学设计合理，能够引导学生逐步掌握传记写作的方法和技巧。课堂互动充分，学生参与度高，教学效果较好。作业设计具有针对性，能够巩固所学知识。在导入环节，可以进一步激发学生的学习兴趣，例如通过播放相关视频、音频资料。在写作实践环节，可以增加学生之间的交流和互评，提高他们的写作水平。教学目标明确，能够帮助学生掌握传记写作的基本方法和技巧。教学重难点把握准确，能够针对性地解决学生在写作中遇到的问题。课堂讨论环节设计较好，能够提高学生的参与度。在课堂讲解环节，可以增加一些生动的案例，帮助学生更好地理解传记的特点和作用。在作业评价环节，可以设置一些具体的评价指标，以便学生明确自己的不足之处。通过专家的点评和建议，我认识到了