2024秋二年级道德与法治上册 第1课 自己的事情自己做说课稿 苏教版

2024秋二年级道德与法治上册第1课自己的事情自己做说课稿苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋二年级道德与法治上册第1课“自己的事情自己做”是本单元的第一课，旨在引导学生树立自我管理意识，培养独立自主的能力。本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过具体案例和活动，帮助学生认识到独立自主的重要性，学会合理安排自己的学习和生活。核心素养目标培养学生具备自我管理、独立思考和解决问题的能力，增强学生的责任感和自信心。通过学习，学生能够认识到自己的事情自己做的重要性，学会独立完成学习任务和生活琐事，形成良好的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始有了自我意识，但独立自主的能力尚在培养阶段。在知识层面上，学生对日常生活有一定的认识，但缺乏系统性的自我管理知识。在能力方面，学生具备基本的语言表达和思维能力，但解决问题的策略有限。素质方面，部分学生依赖性强，缺乏自我约束的意识。在行为习惯上，部分学生存在拖延、依赖他人等问题，这直接影响到他们对“自己的事情自己做”这一课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，设计贴近学生生活的教学活动，引导他们逐步形成独立自主的习惯，提升自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学生日常生活自理能力的图片、小视频等。

3.教学工具：准备计时器、卡片等，用于课堂活动和学生自我评价。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以方便学生进行小组合作和实践操作。教学过程设计**时间安排：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.情境创设：播放一段学生独立完成日常事务的视频，如自己整理书包、打扫房间等。

2.提问导入：观看结束后，提问学生：“视频中展示了哪些生活场景？你们认为这些行为体现了什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己独立完成的事情，引导学生认识到独立自主的重要性。

4.总结：教师总结学生的回答，强调自己的事情自己做是成长的标志。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教学目标：

-让学生了解什么是独立自主。

-帮助学生认识到独立自主的意义。

-引导学生学会合理安排自己的学习和生活。

2.教学内容：

-独立自主的定义和表现。

-独立自主的意义和作用。

-如何培养独立自主的能力。

3.教学步骤：

-教师讲解独立自主的定义和表现，举例说明。

-学生阅读教材相关内容，自主总结独立自主的意义。

-教师引导学生思考如何培养独立自主的能力，分享方法和经验。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.案例分析：提供几个学生在生活中遇到的问题，如时间管理、学习任务等，让学生分析并提出解决方法。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出解决方案，并进行分享。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，引导学生进一步思考。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问内容：

-独立自主对我们有什么好处？

-我们应该如何培养独立自主的能力？

-在日常生活中，你有哪些独立自主的经历？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和引导。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.游戏环节：组织“我的事情我做主”游戏，让学生在游戏中体验独立自主的快乐。

2.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟日常生活场景，展示如何独立完成事情。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，强调独立自主的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.引导学生反思：让学生思考自己在日常生活中如何做到自己的事情自己做，并制定个人行动计划。

2.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调独立自主对于个人成长的重要性。

**七、教学总结（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调独立自主的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师寄语：鼓励学生在日常生活中积极实践独立自主，为自己的成长打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生独立自主手册》：这是一本专门为小学生编写的关于独立自主的指导书籍，内容涵盖了独立自主的定义、意义、培养方法以及实际案例，适合学生课后阅读。

-《自立人生路》：这本书通过讲述一些成功人士的自立故事，激励学生树立独立自主的意识，培养自己的能力。

-《小学生日常行为规范》：这本书详细介绍了小学生应该遵守的行为规范，包括独立自主方面的内容，有助于学生养成良好的生活习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生独立自主手册》和《自立人生路》，通过阅读了解独立自主的重要性，学习成功人士的自立经验。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中独立自主的例子，互相学习、借鉴。

-引导学生制定个人成长计划，设定短期和长期目标，培养学生的自我管理能力。

-开展“我的事情我做主”主题班会，让学生展示自己在独立自主方面的成果，激发学生的自信心。

-邀请家长参与，共同关注学生的独立自主能力培养，形成家校合力。

-利用节假日，组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中锻炼独立自主的能力。

-开展“独立自主之星”评选活动，表彰在独立自主方面表现优秀的学生，树立榜样。

-结合学校实际情况，开展丰富多彩的课外活动，如科技制作、文艺表演等，为学生提供展示自我、锻炼独立自主能力的平台。板书设计①知识