Unit 4 Friends Forever Understanding Ideas Click for a Friend 说课稿 -2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自外研版必修第一册Unit4FriendsForever，主要围绕UnderstandingIdeasClickforaFriend展开，包括词汇、语法和阅读理解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的英语知识有紧密联系，如一般现在时、过去时、现在进行时等时态的运用，以及形容词、副词的比较级和最高级等语法知识。同时，本节课的阅读理解部分涉及友谊、成长等主题，与学生的生活实际密切相关。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的友谊观念。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.强化学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已具备一定的英语基础，能够运用一般现在时、过去时和现在进行时等时态，对形容词和副词的比较级和最高级也有一定了解。他们在初中阶段已经接触过类似的阅读理解题目，具备基本的阅读策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生擅长通过听力提升语言能力，另一部分则更依赖于阅读和写作。学生在听力理解方面能力较强，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文本深层含义时可能遇到困难，特别是在处理涉及文化差异的内容时。此外，学生在词汇运用和语法结构上可能存在混淆，需要教师通过有效的教学策略帮助学生巩固和拓展知识。此外，部分学生可能对英语口语表达缺乏自信，需要教师提供更多的实践机会和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、视频资料、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化中友谊的图片，引导学生思考友谊的普遍性和多样性。

-提问：“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?”

-学生分享后，教师总结：“Today,wewillexplorethethemeoffriendshipinEnglishandlearnmoreabouthowtoexpressourideasaboutit.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课的语法点：一般现在时、现在进行时以及形容词的比较级和最高级。

-通过例句和练习，帮助学生理解和运用这些语法结构。

-引导学生进行角色扮演，模拟对话，练习使用新学的语法点。

-展示视频资料，让学生观察并模仿正确的发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组完成一份关于友谊的问卷调查，然后汇报结果。

-语法练习：提供填空题，让学生运用新学的语法知识完成句子。

-听力练习：播放与友谊相关的听力材料，学生回答问题，检验听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括语法点和词汇。

-学生分享自己在课堂上的收获和困惑。

-教师针对学生的困惑进行解答，强调学习方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-书面作业：完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

-实践作业：学生以小组为单位，创作一个关于友谊的短剧，下节课进行展示。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关词汇和语法知识。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

一、语法点

1.一般现在时：用于描述经常发生的动作或存在的状态，常与always,often,usually等频度副词连用。

2.现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，常与now,atthemoment等时间状语连用。

3.形容词的比较级和最高级：用于对事物的性质、程度进行比较，表达“更...”或“最...”的意思。

二、词汇

1.Friend：朋友

2.Bestfriend：最好的朋友

3.Like：喜欢

4.Enjoy：享受

5.Spend：花费

6.Together：一起

7.Talk：谈话

8.Share：分享

9.Understand：理解

10.Different：不同的

三、句型

1.IamagoodfriendbecauseIamalwaysreadytohelpothers.

2.Weenjoyspendingtimetogether.

3.MybestfriendisthepersonIcantalktoaboutanything.

4.Iunderstandthatwearedifferent,butthat'swhatmakesourfriendshipspecial.

5.Weshareourideasandexperiences,whichhelpsusgrowcloser.

四、阅读理解

1.理解文章主旨，把握文章脉络。

2.理解人物关系，分析人物性格特点。

3.掌握作者的观点和态度，理解文化差异。

五、听力

1.识别并理解关键词汇和短语。

2.理解对话中的信息，把握对话的主题。

3.识别并理解听力材料中的隐含意义。

六、口语表达

1.使用正确的语法结构和词汇进行表达。

2.运用恰当的语调和语速。

3.表达自己的观点和感受，与对方进行有效沟通。

七、写作

1.选择合适的主题，组织文章结构。

2.运用正确的语法和词汇，表达清晰、连贯。

3.展现自己的观点，提出合理的论据。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-语法点：一般现在时、现在进行时、形容词的比较级和最高级。

-词汇：friend,bestfriend,like,enjoy,spend,together,talk,share,understand,different。

②本文重点词句：

-句型：“IamagoodfriendbecauseIamalwaysreadytohelpothers.”

-句型：“Weenjoyspendingtimetogether.”

-句型：“MybestfriendisthepersonIcantalktoaboutanything.”

-句型：“Iunderstandthatwearedifferent,butthat'swhatmakesourfriendshipspecial.”

-句型：“Weshareourideasandexperiences,whichhelpsusgrowcloser.”

③本文内容逻辑关系：

-1.引言：通过展示友谊的图片和提问，引入本节课的主题“FriendsForever”。

-2.语法讲解：首先讲解一般现在时和现在进行时的用法，接着介绍形容词的比较级和最高级。

-3.词汇学习：结合语法点，学习与友谊相关的词