2023七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 2 Is your food and drink healthy说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit2Isyourfoodanddrinkhealthy说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：2023七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit2Isyourfoodanddrinkhealthy。

本节课主要围绕健康饮食展开，包括学习食物和饮料的英文表达，了解健康食品的特点，以及如何选择健康食品。教材内容包括食物和饮料的名词，如fruit,vegetable,milk,water等，以及形容词的比较级和最高级，如healthy,healthier,healthiest等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高日常生活中的实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，使学生能够运用英语描述健康食品，表达个人观点。

2.增强学生的文化意识，引导学生认识到健康饮食的重要性，理解不同文化背景下对健康饮食的看法。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，使学生学会自主学习和合作学习，提高学习效率。

5.增强学生的责任感，让学生意识到健康饮食对个人和社会的重要性，培养良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在词汇方面，学生已经接触过一些食物和饮料的英文单词，如apple,banana,milk,water等。在语法方面，学生已经学习了名词、形容词和一般现在时等基础语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是对生活中的话题，如食物和健康。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取知识，如观看英语视频、阅读英文资料等。学习风格上，学生倾向于通过实践活动和互动交流来学习，喜欢参与讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇量上存在不足，可能难以记住或正确使用与健康饮食相关的词汇。在语法运用上，学生可能混淆形容词的比较级和最高级，或者在使用一般现在时态时出现错误。此外，由于文化差异，学生对某些健康食品的了解可能有限，这可能会影响他们对相关话题的讨论和表达。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如通过图片、视频等多媒体资源丰富教学内容，以及通过小组合作和游戏活动提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解健康食品的相关词汇和语法结构，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕健康饮食的话题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高语言运用能力。

3.情景教学法：通过角色扮演和模拟对话，让学生在真实语境中练习使用英语描述健康食品。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示食物图片和健康饮食信息，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线英语学习平台，提供互动练习和游戏，巩固学生的词汇和语法知识。

3.实物展示：引入实际食物样品，让学生通过触摸和品尝，加深对健康食品的理解。教学过程设计【教学时间】：45分钟

【教学目标】：

1.学生能够运用所学词汇和句型描述健康食品。

2.学生能够理解并运用一般现在时态描述习惯性动作。

3.学生能够通过讨论和交流，表达对健康饮食的看法。

【教学重点】：

1.词汇：healthy,fruit,vegetable,milk,water等。

2.句型：Isyourfoodanddrinkhealthy?Yes,itis.No,itisn't.

3.语法：一般现在时态。

【教学难点】：

1.词汇的准确运用和句型的正确表达。

2.在实际语境中运用语法知识。

【教学过程设计】：

一、导入环节（5分钟）

1.通过展示健康食品的图片，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“Whatarethese?Aretheyhealthy?”引导学生思考。

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍健康食品的概念，引导学生关注健康饮食的重要性。

2.讲解新词汇：healthy,fruit,vegetable,milk,water等。

3.讲解句型：Isyourfoodanddrinkhealthy?Yes,itis.No,itisn't.

4.通过例句讲解一般现在时态的用法。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生进行词汇拼写练习，巩固新词汇。

2.学生进行句型转换练习，提高语言运用能力。

3.学生进行小组讨论，分享自己了解的健康食品。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkhealthyfoodisimportant?Why?”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatareyourfavoritehealthyfoods?”

2.学生回答问题，教师引导学生用英语描述。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于健康饮食的短文，描述自己喜欢的一种健康食品。

【教学反思】：

本节课通过创设情境、提问、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注重培养学生的核心素养，如文化意识、思维品质、学习能力等，使学生在英语学习的同时，全面发展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别并使用与健康食品相关的词汇，如fruit,vegetable,milk,water,healthy,unhealthy等。

-学生能够理解并运用形容词的比较级和最高级，如healthier,healthiest，来描述食物的健康程度。

-学生在日常生活中能够运用所学词汇进行简单的对话和交流。

2.句型运用：

-学生能够熟练使用句型“Isyourfoodanddrinkhealthy?”以及相应的肯定和否定回答。

-学生能够根据情境灵活运用句型，进行简单的询问和回答。

3.语法理解：

-学生能够理解并运用一般现在时态，描述日常习惯和一般事实。

-学生能够在实际语境中正确使用一般现在时态，表达食物和饮料的属性。

4.文化意识：

-学生通过学习健康饮食的相关内容，增强了对自己饮食文化的认识。

-学生能够认识到不同文化背景下对健康饮食的不同看法和习惯。

5.思维品质：

-学生在讨论健康饮食时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

-学生在解决问题时，能够运用批判性思维，考虑不同因素，做出合理的选择。

6.学习能力：

-学生通过本节课的学习，提高了自主学习的能力，能够通过多种渠道获取健康饮食的相关信息。

-学生学会了如何通过合作学习，与同伴共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.责任感：

-学生认识到健康饮食对个人健康的重要性，愿意在日常生活中选择健康的食品。

-学生开始关注周围人的饮食习惯，并能够提供积极的建议。

8.语言运用能力：

-学生在听说读写各个方面都有所提高，能够在实际生活中运用英语进行交流。

-学生在参与课堂活动时，能够自信地表达自己，提高了口语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过创设真实的餐厅点餐情境，让学生在模拟的环境中运用英语进行交流，这样不仅提高了学生的语言实践能力，也增强了课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示健康食品图片和视频，让学生直观地感受健康饮食的重要性，同时也提高了课堂的视觉效果，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学过于机械：在词汇教学中，我发现有些学生对于新词汇的记忆和应用不够灵活，部分学生容易混淆类似的词汇。

2.课堂互动不足：虽然我尝试了小组讨论和角色扮演等活动，但实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动的效果不够理想。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.丰富词汇教学方法：针对词汇教学中的问题，我计划采用游戏化学习、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和应用词汇。

2.提高课堂互动质量：为了增强课堂互动，我将设计更多参与度高的活动，如小组竞赛、辩论等，同时鼓励学生提问和发表意见，营造积极的课堂氛围。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行综合评价，并适时给予反馈，帮助学生改进。

在教学过程中，我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。通过这次教学，我更加明确了自己的教学目标，也更加了解了学生的需求和问题。在未来的教学中，我会继续探索和实践，不断提升自己的教学水平和学生的学习效果。板书设计①知识点：

-健康食品相关词汇：fruit,vegetable,milk,water,healthy,unhealthy

-形容词比较级和最高级：healthier,healthiest

-一般现在时态结构：主语+动词原形

②词汇：

-fruit（水果）

-vegetable（蔬菜）

-milk（牛奶）

-water（水）

-healthy（健康的）

-unhealthy（不健康的）

③句型：

-Isyourfoodan