4 《上学路上》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

4《上学路上》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、教材分析

《上学路上》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要围绕学生上学过程中的安全知识展开，包括交通安全、校园安全、自我保护等方面，旨在培养学生的安全意识，提高自我保护能力。教学内容与学生生活实际紧密相连，有助于学生将道德法治知识内化为自身行为准则。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生珍爱生命、遵守规则、友好相处的核心素养。通过学习上学路上的安全知识，学生能够认识到生命的重要性，学会遵守交通规则和校园安全规范，提高自我保护意识和能力。同时，课程引导学生学会与同学友好相处，建立良好的同学关系，为学生的全面发展奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.学生对上学路上安全知识的掌握，包括交通安全规则、校园安全常识等；2.学生能够将安全知识内化为日常行为，提高自我保护能力。

难点：1.学生对安全知识的理解和应用能力；2.学生在复杂情境中作出正确判断和行动的能力。

解决办法：1.通过情境模拟、案例分析等方法，让学生在具体情境中学习安全知识，提高理解和应用能力；2.设置小组讨论，鼓励学生分享自己的安全经验，增强解决问题的能力；3.结合游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们突破难点。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、安全标志图片、交通信号灯模型。

课程平台：班级学习平台、学校教学资源库。

信息化资源：交通安全动画、校园安全视频、安全知识小故事音频。

教学手段：情景剧表演、小组讨论、安全知识竞赛。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学路上都会遇到哪些交通安全问题呢？”

展示一些关于交通事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的基本原则，如“红灯停，绿灯行”等。

详细介绍交通信号灯、人行横道、斑马线等交通标志的功能和作用。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析，如儿童过马路、电动车违规行驶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全问题的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守交通规则确保安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行讨论，如“如何安全过马路”、“如何正确使用自行车”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本原则、标志、案例分析等。

强调交通安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的交通安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家长一起观察家附近的交通安全情况，记录下发现的问题，并提出改进建议。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的交通安全知识，提高实践能力。

过程：

组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学习的趣味性。

鼓励学生在日常生活中践行交通安全知识，如提醒家人注意出行安全等。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《儿童交通安全手册》：这是一本专门为儿童编写的交通安全指南，内容涵盖了步行、骑行、乘坐公共交通等方面的安全知识，适合学生和家长共同阅读。

《校园安全知识问答》：通过问答的形式，介绍了校园内可能遇到的安全问题及应对措施，帮助学生提高安全意识。

《交通安全教育故事集》：收录了多个交通安全教育故事，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习交通安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以结合以下活动进行自主学习和探究：

（1）家庭交通安全大调查：学生可以与家长一起，对家附近的交通安全情况进行调查，记录下存在的问题，并提出改进建议。

（2）设计交通安全宣传海报：学生可以发挥创意，设计一张交通安全宣传海报，提醒他人注意出行安全。

（3）交通安全知识竞赛：组织班级内的交通安全知识竞赛，提高学生对交通安全知识的掌握程度。

（4）交通安全主题班会：在班会课上，让学生分享自己在家庭、学校和社会中遇到的交通安全问题，以及如何解决这些问题。

（5）亲子交通安全教育：家长可以与孩子一起学习交通安全知识，共同提高安全意识。

3.知识点拓展

（1）交通安全标志：除了教材中提到的交通信号灯、人行横道、斑马线等标志外，还可以学习其他交通安全标志，如禁止通行、限速、注意行人等。

（2）交通安全法规：了解我国交通安全法规的相关内容，如《中华人民共和国道路交通安全法》等。

（3）交通安全意识：探讨如何提高交通安全意识，如遵守交通规则、文明出行等。

（4）交通安全教育：研究交通安全教育的有效方法，如案例分析、情景模拟等。

4.实用性活动

（1）交通安全小讲师：学生可以担任交通安全小讲师，向其他同学讲解交通安全知识，提高自己的表达能力。

（2）交通安全主题绘画：学生可以通过绘画的形式，表达自己对交通安全的理解和认识。

（3）交通安全知识问答：组织班级内的交通安全知识问答活动，检验学生对交通安全知识的掌握程度。

（4）交通安全实践体验：组织学生参加交通安全实践活动，如模拟驾驶、交通安全知识竞赛等，提高学生的交通安全意识。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-交通安全规则

-校园安全常识

-自我保护方法

②关键词：

-红灯停，绿灯行

-斑马线

-人行横道

-交通安全标志

-校园安全制度

③重点句子：

-“遵守交通规则，是我们每个人的责任。”

-“在校园里，我们要注意防火、防盗、防骗。”

-“遇到危险时，我们要学会保护自己，寻求帮助。”八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过模拟上学路上的各种场景，让学生身临其境地体验交通安全和校园安全的重要性，提高他们的安全意识。

2.互动式学习：设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，参与度不高，需要加强课堂管理，提高学生的专注力。

2.教学组织：课堂活动的设计有时过于单一，缺乏层次感，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.教学方法：对于一些抽象的安全知识，学生的理解可能不够深入，需要改进教学方法，使知识更加直观易懂。

（三）改进措施

1.课堂管理：引入激励措施，如积分奖励、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，通过课堂点名、提问等方式，确保学生保持专注。

2.教学组织：丰富课堂活动形式，如引入游戏、故事讲述、安全知识竞赛等，增加课堂的趣味性和互动性。设计不同层次的问题，满足不同学生的学习需求。

3.教学方法：结合多媒体教学手段，如视频、动画等，将抽象的安全知识转化为具体、生动的形象，帮助学生更好地理解和记忆。此外，可以邀请校警或