4我们的公共生活 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版001

4我们的公共生活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们的公共生活》第二课时

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公共参与能力和道德素养。学生将通过学习公共生活的规则与秩序，增强对社会规则的认识，提高遵守规则、维护秩序的自觉性。同时，引导学生关注社会热点问题，激发学生参与公共生活的热情，培养他们分析问题、解决问题的能力，以及良好的公民道德行为习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共生活规则的重要性，能够认识到遵守规则对于维护社会秩序和个体权益的必要性。

②培养学生分析公共生活现象的能力，能够从不同角度分析社会问题，形成自己的观点。

2.教学难点，

①如何引导学生将抽象的法治观念与具体的公共生活情境相结合，形成对法治精神的深刻理解。

②如何帮助学生克服对公共生活的冷漠态度，激发他们参与公共事务的积极性和主动性，培养他们的社会责任感。

③如何设计教学活动，让学生在活动中体验公共生活的复杂性，学会在冲突和矛盾中寻求合理的解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解公共生活规则的基本概念，引导学生思考规则的意义和作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公共生活中的不同场景，体验遵守规则与违反规则的不同后果，增强规则意识。

3.利用多媒体展示公共生活案例，引导学生分析案例中的法律问题和道德冲突，提高学生的法治素养和道德判断能力。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨公共生活中的实际问题，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些公共生活场景？这些场景中有没有需要遵守的规则？”引导学生回顾自己熟悉的公共生活场景，并引出公共生活规则的重要性。

（2）教师简要介绍本节课的学习内容：“今天我们要学习的主题是《我们的公共生活》第二课时，我们将进一步探讨公共生活规则的作用和遵守规则的意义。”

二、新课讲授

1.讲解公共生活规则的基本概念

（1）教师引导学生思考：“什么是公共生活规则？”

（2）教师讲解公共生活规则的定义，强调规则对维护社会秩序和个体权益的重要性。

2.分析公共生活场景中的规则

（1）教师展示多个公共生活场景，如交通、商场、学校等，引导学生分析这些场景中需要遵守的规则。

（2）教师针对每个场景，讲解相应的规则，并解释规则背后的原因和意义。

3.讨论遵守规则的意义

（1）教师提问：“为什么我们要遵守公共生活规则？”

（2）学生分组讨论，分享自己对于遵守规则意义的理解。

（3）教师总结学生的观点，强调遵守规则对个人和社会的益处。

4.规则意识培养

（1）教师引导学生思考：“如何提高自己的规则意识？”

（2）教师提出以下建议：观察身边人的行为，学习遵守规则；在日常生活中，主动提醒他人遵守规则；遇到违反规则的行为，勇于制止。

三、角色扮演活动

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个公共生活场景进行角色扮演。

2.每组学生分别扮演场景中的不同角色，按照事先设定的规则进行互动。

3.教师观察学生的表现，并给予指导和评价。

四、案例分析

1.教师展示一个公共生活案例，如交通违规、公共场所喧哗等。

2.学生分组讨论，分析案例中的法律问题和道德冲突。

3.每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调公共生活规则的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师总结本节课的重点，强调遵守规则的意义和如何提高规则意识。

六、课后作业

1.学生撰写一篇关于公共生活规则的短文，内容要求结合自身经历，阐述遵守规则的重要性。

2.学生在日常生活中，观察并记录身边违反规则的行为，思考如何提高自己的规则意识。知识点梳理1.公共生活规则的概念

-定义：公共生活规则是指为了维护社会秩序和公共利益，人们在公共生活中应当遵循的行为准则。

-重要性：公共生活规则是保证社会正常运转的基石，遵守规则有助于维护社会和谐与个人权益。

2.公共生活场景中的规则

-交通规则：包括交通信号、交通标志、行车道划分等，确保交通秩序和安全。

-商场规则：如排队结账、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟等，维护商场秩序和环境卫生。

-学校规则：包括校纪校规、课堂纪律、宿舍管理等，保障学校教育活动的正常进行。

3.遵守规则的意义

-维护社会秩序：遵守规则有助于减少社会冲突，维护社会稳定。

-保护个人权益：遵守规则能够保障个人在公共生活中的合法权益。

-促进社会文明：规则意识是现代公民的基本素质，遵守规则有助于提高社会文明程度。

4.提高规则意识的方法

-观察学习：观察身边人的行为，学习遵守规则。

-自我提醒：在日常生活中，主动提醒自己遵守规则。

-勇于制止：遇到违反规则的行为，勇于制止，维护规则尊严。

5.公共生活案例分析

-交通违规：分析违反交通规则的原因和后果，强调遵守交通规则的重要性。

-公共场所喧哗：分析公共场所喧哗行为对社会和他人的影响，提倡文明礼仪。

6.规则意识培养策略

-教育引导：通过学校教育、家庭教育等途径，培养公民的规则意识。

-社会实践：通过参与社会活动，让学生在实践中体会遵守规则的意义。

-法律教育：加强法治教育，提高学生对法律的尊重和遵守。

7.课后作业指导

-撰写短文：引导学生结合自身经历，阐述遵守规则的重要性。

-观察记录：让学生在日常生活中观察违反规则的行为，并思考如何提高自己的规则意识。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有些收获的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过角色扮演让学生更直观地理解公共生活规则的重要性，这个方法挺有效的。我看到学生们在扮演不同角色的时候，能够主动思考，积极表达自己的观点，这让我感到很欣慰。

不过，反思一下，我也发现了一些不足。比如，在讲解公共生活规则的基本概念时，我可能讲得有点快，有的学生听起来可能不太明白。这让我意识到，以后在教学过程中，我要更加注重语言的清晰和节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学的进度。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和案例分析，这些都是很好的方法，能够激发学生的思考。但是，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这说明我需要更加关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都能在课堂上发言，表达自己的看法。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。但是，也有个别学生在课堂上显得有些分心，这可能是因为我对课堂纪律的强调还不够。接下来，我打算在每节课的开始就明确纪律要求，并且在课堂上更加积极地引导学生的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于公共生活规则的理解有了明显的提高，他们能够更好地认识到遵守规则的重要性，并且能够运用所学知识分