2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第一单元《2 认识新伙伴-计算机》说课稿

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年9月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机的基本认识和兴趣，理解计算机在现代社会中的作用。

2.计算机思维：通过操作实践，引导学生运用逻辑思维解决问题，提高信息处理能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会使用计算机进行学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息道德与法规：培养学生遵守网络道德和法律法规，树立正确的网络安全观念。教学难点与重点1.教学重点，

①计算机硬件和软件的基本概念及其相互关系。

②计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。

③计算机在日常生活和学习中的应用场景。

2.教学难点，

①理解计算机硬件与软件的区别，以及它们在计算机系统中的协同作用。

②掌握正确的鼠标和键盘操作技巧，提高操作效率和准确性。

③将计算机知识应用于实际情境中，解决实际问题，培养解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物展示，让学生直观了解计算机硬件和软件。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对计算机的认识和经验，促进知识交流。

3.通过角色扮演，让学生模拟使用计算机进行学习或工作，加深对计算机应用的理解。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生形象地理解抽象概念。

5.安排实践操作环节，让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，发布关于计算机发展史的PPT和视频，要求学生了解计算机的起源和发展。

设计预习问题：如“计算机的发展对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习，了解计算机的历史和发展。

思考预习问题：学生思考计算机对生活的影响，形成自己的观点。

提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果，教师进行初步评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对计算机有了初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示最新的计算机科技新闻，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件和软件的基本概念，如CPU、内存、操作系统等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享他们对计算机的理解和操作经验。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么计算机需要操作系统？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考计算机的工作原理。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极互动，共同探索计算机的奥秘。

提问与讨论：学生就自己的疑问和新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解计算机基础知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和操作练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，掌握了计算机的基本概念和操作技能，理解了计算机的运行原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与计算机操作相关的练习题，如设置文件夹、使用文字处理软件等。

提供拓展资源：推荐一些计算机操作的视频教程和在线课程，供学生自学。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，练习计算机操作技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的计算机操作技巧。

反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识，提升自我。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固了课堂所学知识，提升了计算机操作技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算机基础知识掌握情况

通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本概念，如硬件、软件、操作系统等。他们能够区分计算机的各个组成部分，了解它们的功能和相互关系。例如，学生能够说出CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用，以及操作系统在计算机中的作用。

2.计算机操作技能提升

学生在课堂上通过实际操作，掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。他们能够熟练地使用计算机进行日常学习和生活，提高了自己的信息处理能力。

3.计算机应用能力增强

学生在本节课中学习了计算机在各个领域的应用，如教育、办公、娱乐等。他们能够将计算机知识应用于实际生活中，解决实际问题。例如，学生学会了使用文字处理软件撰写文章、使用电子表格进行数据统计和分析。

4.信息素养提高

通过学习计算机知识，学生的信息素养得到了提高。他们能够正确对待网络信息，辨别信息的真伪，遵守网络道德和法律法规。例如，学生学会了如何保护个人隐私，避免网络诈骗。

5.创新意识和实践能力培养

本节课通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养了学生的创新意识和实践能力。学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高了自己的综合素质。例如，学生在小组讨论中提出创新性的计算机应用方案，并在实验中验证其可行性。

6.团队合作能力提升

在课堂活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。例如，学生在小组讨论中积极发言，共同解决问题。

7.自主学习能力增强

通过课前自主探索和课后拓展应用，学生的自主学习能力得到了锻炼。他们能够独立完成预习任务，主动寻找学习资源，提高自己的学习效果。例如，学生在课后利用网络资源学习计算机编程，提高自己的编程能力。

8.学习兴趣和自信心提升

本节课通过生动有趣的教学内容和实践活动，激发了学生的学习兴趣。学生在学习过程中取得进步，增强了自信心。例如，学生在完成计算机操作任务后，表现出自豪和满足感。

9.知识迁移能力提高

学生在本节课中学习了计算机基础知识，能够将这些知识迁移到其他学科的学习中。例如，学生在进行数学计算时，能够熟练地使用计算器，提高学习效率。

10.适应社会发展需求

随着信息技术的快速发展，计算机已成为现代社会的重要工具。通过本节课的学习，学生能够适应社会发展需求，为将来的学习和工作打下坚实基础。教学反思与改进各位同行，今天我想和大家分享一下我对本节课的教学反思和改进思路。首先，我要说的是，教学是一个不断学习和改进的过程，每节课结束后，我们都需要静下心来，回顾一下自己的教学实践，看看有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。

首先，我觉得这节课在引导学生认识计算机硬件和软件方面做得还不错。孩子们通过观察和操作，对CPU、内存、硬盘等有了直观的认识，这对他们理解计算机的工作原理很有帮助。但是，我也发现了一些问题。

比如，在讲解软件的概念时，我发现有些学生还是不太理解软件是如何与硬件相互作用的。这可能是因为我对软件的解释还不够清晰，或者是教学方法上存在不足。因此，我打算在接下来的教学中，通过制作一些更直观的动画或者图示，来帮助学生更好地理解这一点。

另外，课堂活动的设计我也想进行一些调整。虽然小组讨论和角色扮演提高了学生的参与度，但我注意到有些学生在这个过程中表现得比较被动，没有积极地参与到讨论中。这可能是因为小组内的分工不均，或者是我没有给予足够的引导。所以，我计划在未来的教学中，更加细致地设计小组活动，确保每个学生都有参与的机会，并且能够发挥他们的潜能。

在教学方法上，我发现我在讲解计算机操作技能时，可能过于注重步骤的详细讲解，而忽略了学生的实际操作体验。有些学生可能因为害怕出错而不愿意动手实践，这限制了他们的学习效果。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用示范和个别指导相结合的方法，让学生在模仿和实践中逐步掌握操作技能。

此外，我还想提到的是，课堂氛围的营造也很重要。我发现有时候课堂气氛比较沉闷，学生参与度不高。这可能是因为我对课堂的掌控不够灵活，或者是我没有激发学生的兴趣。因此，我计划在今后的教学中，更多地运用幽默和互动，尝试不同的教学手段，让课堂变得更加生动有趣。

最后，我要说的是，课后作业的布置和反馈也是教学过程中不可忽视的一环。我发现有些学生对于作业的完成不够认真，这可能是因为作业的设计不够贴近学生的实际需求，或者是我没有给予足够的指导。所以，我打算在未来的教学中，更加关注作业的设计，确保它既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。板书设计1.计算机基本概念

①计算机定义

②计算机发