14 请帮我一下吧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到法律与生活的紧密联系，增强遵守法律法规的自觉性；同时，培养学生诚实守信、友善待人的良好品质，提高学生在社会交往中的道德判断能力，为形成健全的人格奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解法律的作用和重要性。

2.掌握基本的道德规范和人际交往原则。

难点：

1.将抽象的法律概念与具体生活实例相结合。

2.学生在理解道德规范时可能出现的模糊认识。

解决办法：

1.通过案例教学，将法律条文与实际生活场景相结合，帮助学生理解法律的实际应用。

2.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中深入理解道德规范，并通过实践强化道德意识。

3.对于模糊认识，采用逐步引导的方法，通过教师的讲解和学生的自我反思，逐步澄清概念。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在角色扮演中体验法律与道德的实践应用。

2.运用讨论法，引导学生就案例中的法律问题和道德行为展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

4.设计小组合作学习活动，通过小组讨论和共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小朋友遵守交通规则的动画片，让学生观看并思考动画中的小朋友是如何遵守法律的。

2.提出问题：动画中的小朋友做得对吗？为什么？

3.引导学生思考：在我们的生活中，有哪些法律和道德规范需要我们遵守？

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解法律的作用和重要性，强调法律是保护我们的权利和利益的工具。

2.通过案例分析，讲解基本的道德规范，如诚实守信、友善待人等。

3.讲解如何将法律与生活相结合，举例说明在日常生活中如何遵守法律和道德规范。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，设计一个场景，讨论在这个场景中如何遵守法律和道德规范。

2.分组汇报：每组选派代表分享讨论结果，其他组进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在我们的生活中，有哪些法律和道德规范是我们经常遇到的？

2.学生回答：提问学生，让他们列举生活中常见的法律和道德规范。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断一个行为是合法的还是违法的？

2.学生回答：引导学生思考并回答，教师进行点评和总结。

3.教师提问：如果遇到违法行为，我们应该怎么做？

4.学生回答：引导学生思考并回答，教师进行点评和总结。

（六）拓展练习（5分钟）

1.教师提问：如果你是法官，你会如何处理一个违法行为？

2.学生回答：引导学生思考并回答，教师进行点评和总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学的法律和道德规范，强调遵守法律和道德规范的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何做到遵守法律和道德规范。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，通过双边互动，培养学生的法治意识和道德素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童权利公约》：介绍公约的基本原则和内容，引导学生了解儿童权益保护的法律依据。

-《交通安全法》和《道路交通安全法实施条例》：通过案例解析，让学生了解交通安全法规的重要性。

-《治安管理处罚法》：讲解治安管理处罚的种类和适用情况，增强学生的法律意识。

-《道德经》和《弟子规》：通过古代经典，了解中国传统道德观念，培养学生的道德品质。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《儿童权利公约》，了解自己的权利和责任。

-组织学生参观交通安全教育展览，增强交通安全意识。

-利用周末时间，让学生参与社区服务活动，体验道德实践。

-邀请法律工作者或警察来校进行专题讲座，让学生近距离了解法律工作。

-建议学生阅读《道德经》和《弟子规》等经典著作，了解中国传统道德文化。

-通过网络平台，如学校图书馆或电子资源库，提供相关书籍和视频资料，方便学生自主学习。

-组织学生开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。

-鼓励学生参与社会调查，了解法律在生活中的实际应用，提高法律素养。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。首先，我注意到学生们在课堂上表现出了很高的参与度，他们对法律和道德规范的话题非常感兴趣，这让我感到很欣慰。

在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过播放动画片和案例讲解，让学生在直观的情境中理解法律和道德的重要性。我发现这种方法挺有效的，学生们在讨论和角色扮演中，不仅学到了知识，还提高了他们的表达能力和团队合作精神。

不过，在讲授新课的过程中，我也发现了一些问题。比如，有些法律概念比较抽象，学生可能难以理解。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加更多的实例和案例分析，让学生在实际情境中学习法律知识。

在课堂管理方面，我发现自己在某些时候对学生的引导还不够，导致课堂讨论不够深入。今后，我会更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出问题，并引导他们找到解决问题的方法。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了明显的收获。他们对法律和道德规范有了更深刻的认识，能够区分合法与非法的行为。在技能方面，他们的表达能力和团队合作能力也有所提高。在情感态度上，他们对遵守法律和道德规范有了更积极的认同。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂讨论的时间分配上，有的小组讨论时间过长，导致其他小组的参与度不高。对此，我会在今后的教学中，更加合理地安排课堂时间，确保每个小组都有机会参与讨论。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，更加细致