7可爱的动物（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教学内容

部编版道德与法治一年级下册“7可爱的动物”章节，包括认识各种动物的特点、与动物和谐相处的重要性以及保护动物的知识。通过学习，学生能够了解动物的基本特征，培养爱护动物的情感，树立保护环境的意识。二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物的能力，提升观察能力。

2.培养学生关爱动物的情感，树立保护环境的意识。

3.增强学生合作交流的能力，在小组活动中学会分享和倾听。

4.培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过观察和讨论，识别并描述不同动物的外形特征和生活习性。

②引导学生体会动物与人类之间的共生关系，理解人与自然和谐相处的重要性。

③通过实践活动，让学生学会如何与动物友好相处，培养爱护动物的良好习惯。

2.教学难点

①帮助学生建立对动物多样性的认识，理解不同动物在生态系统中的作用。

②引导学生克服对未知动物的恐惧和误解，培养对动物的尊重和爱护。

③在小组活动中，引导学生学会倾听他人意见，共同完成任务，提高合作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性图表以及保护动物的公益视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的动物模型或图片，以便学生观察和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生展示和记录观察结果。五、教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们喜欢什么动物？为什么？”

2.学生自由发言，教师总结：“动物是地球上的一部分，它们有着各种各样的特点。今天，我们就一起来认识一下这些可爱的动物。”

二、新课导入

1.教师出示动物图片，引导学生观察：“请看这些动物，它们都有什么特点？”

2.学生回答，教师总结：“是的，这些动物的外形、颜色和生活习性都各不相同。”

三、课文主旨内容探究

1.教师提出问题：“同学们，你们认为人与动物之间应该怎样相处？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表发言。

3.教师总结：“人与动物应该和谐相处，我们要尊重生命，关爱动物。”

四、重点内容讲解

1.教师讲解动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。

-以猴子为例，讲解猴子善于模仿人类的行为，喜欢吃香蕉等特点。

-以大象为例，讲解大象是陆地上最大的哺乳动物，有长长的鼻子等特点。

2.教师讲解动物的保护，如保护动物的重要性、如何保护动物等。

-以濒危动物为例，讲解保护动物的重要性，如大熊猫、金丝猴等。

-引导学生思考：我们能为保护动物做些什么？

五、实际教学内容

1.教师带领学生进行“动物知识竞赛”，检验学生对动物特点的掌握程度。

2.学生分组，每组选择一种动物，进行角色扮演，模拟动物的生活习性。

3.教师组织学生观看保护动物的公益视频，引导学生思考保护动物的重要性。

六、课堂小结

1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答，教师总结：“我们学习了动物的特点、保护动物的重要性以及如何与动物和谐相处。”

3.教师强调：“同学们，保护动物是我们每个人的责任，让我们一起行动起来，为地球上的动物创造一个美好的家园。”

七、课后作业

1.学生回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解它们的特点。

2.学生收集有关保护动物的资料，下节课与同学们分享。

八、教学反思

1.教师反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生认识动物的特点，培养学生关爱动物的情感。

2.教师反思：在小组活动中，学生积极参与，提高了合作能力。

3.教师反思：课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的家》：介绍不同动物的栖息地，让学生了解动物的生活环境。

-《动物的故事》：收集各种动物的真实故事，激发学生对动物的兴趣。

-《动物的秘密》：揭示一些动物的独特行为和生理特点，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一种自己喜欢的动物，通过查阅书籍、网络资料等方式，深入了解该动物的生活习性、繁殖方式等。

-组织学生进行“动物观察日记”活动，让学生在日常生活中观察动物的行为，记录下来，并进行分析和总结。

-开展“动物保护宣传周”活动，让学生了解动物保护的重要性，并设计宣传海报、口号等，提高全校师生的环保意识。

3.设计实践性活动

-学生参与“校园小卫士”活动，负责观察校园内的动物，记录它们的活动情况，并提出保护建议。

-组织“动物保护知识竞赛”，通过竞赛的形式，加深学生对动物保护知识的理解。

-设计“我的动物朋友”主题绘画或手工作品，让学生发挥想象力，表达自己对动物的喜爱和保护意愿。

4.建立动物保护小组

-鼓励学生自发成立动物保护小组，定期开展活动，如组织志愿者活动，清理动物栖息地，宣传动物保护知识等。

-与当地动物园或野生动物保护组织合作，让学生参与实地考察和志愿服务，亲身体验动物保护工作。

5.跨学科融合

-将动物保护与语文、科学、美术等学科相结合，开展综合性学习活动，如编写动物保护剧本、制作动物保护海报等。

-通过跨学科学习，让学生从不同角度了解动物，培养他们的综合素养。七、板书设计

1.本文重点知识点

①动物的外形特点：如猴子、大象、猫、狗等。

②动物的生活习性：如食性、栖息地、繁殖方式等。

③人与动物和谐相处的重要性。

2.关键词

①可爱的动物

②外形特征

③生活习性

④和谐相处

3.句子

①“动物是人类的朋友，我们要爱护它们。”

②“每种动物都有其独特的生存方式，我们要尊重它们。”

③“保护动物，就是保护我们共同的家园。”八、教学反思

今天上了“7可爱的动物”这节课，我觉得整体效果还不错，但也有一些地方值得反思。

首先，我注意到学生在观察动物特点时，对一些动物的外形和生活习性比较感兴趣，但有些学生对于动物的保护意识还不够强烈。在课堂上，我通过提问和讨论的方式，引导学生认识到动物是人类的朋友，我们应该尊重和保护它们。但在课后，我发现部分学生对于保护动物的行为并没有太多的实际行动。这可能是因为他们对动物保护的认知还不够深入，或者缺乏实践的机会。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生在实践中增强保护意识。

其次，我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中，表现出了较高的参与度和合作意识。他们能够积极地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在活动中共同完成任务。这让我感到欣慰，也让我意识到小组合作教学的重要性。在今后的教学中，我将继续采用小组合作的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力。

此外，我在教学过程中，运用了多媒体资源，如图片、视频等，使得课堂更加生动有趣。学生的反应也相当积极，他们对动物的特点和生活习性有了更直观的认识。但在使用多媒体资源时，我也发现了一些问题。比如，有些学生过于关注多媒体的视觉效果，而忽略了课堂上的实际操作。对此，我需要在今后的教学中，更好地控制多媒体资源的运用，确保学生能够将注意力集中在学习内容上。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处。比如，对于一些较为抽象的知识点，我可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生理解起来有些困难。例如，在讲解动物的保护时，我提到了生物多样性的概念，但我觉得学生对于这个概念