Unit 4 Living with technology Project 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

Unit4LivingwithtechnologyProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit4LivingwithtechnologyProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册，本单元围绕“与科技共处”这一主题，通过项目式学习，引导学生探讨科技对生活的影响。教材内容丰富，包括科技发展历程、科技对社会的影响以及个人与科技的关系等。本单元旨在提高学生运用英语进行实际交流的能力，培养学生批判性思维和创新意识。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生核心素养，包括文化理解与传承、语言运用与思维发展、审美鉴赏与创新。学生将通过项目学习，提高对科技发展历史的理解，增强文化意识；通过讨论科技对社会的影响，提升批判性思维和解决问题的能力；通过个人与科技关系的探讨，激发创新意识，培养跨文化沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能运用英语描述科技发展的历程及其对社会的影响。

2.学生能通过项目活动，提出并实施解决方案，解决现实生活中的问题。

难点：

1.学生对科技发展历史的理解深度有限，难以准确表达。

2.学生在项目活动中，如何将所学知识与实践相结合，形成创新性的解决方案。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讨论和课后作业，引导学生深入了解科技发展历史，积累相关词汇和表达。

2.设计小组合作项目，鼓励学生分享个人见解，通过讨论和辩论，提高表达和批判性思维能力。

3.提供实际案例和问题情境，引导学生将理论知识与实际应用相结合，通过实践练习和反思，培养创新能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》译林版选择性必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程的图片、科技对社会影响的案例分析视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境适合小组合作和讨论。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用多媒体展示一组关于科技发展的图片，如手机、电脑、电动汽车等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthedevelopmentoftechnology?”（你认为科技的发展如何？）

2.学生分享观点，老师总结：Technologyhasgreatlychangedourlivesandtheworldwelivein.（科技极大地改变了我们的生活和我们所处的世界。）

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意，提问：“Whatisthemainthemeofthispassage?”（这篇文章的主要主题是什么？）

2.学生回答：Themainthemeofthispassageistheimpactoftechnologyonourlives.（这篇文章的主要主题是科技对我们生活的影响。）

3.老师进一步提问：“Howdoestheauthorexpressthistheme?”（作者是如何表达这个主题的？）

4.学生分析文章结构，回答：Theauthorusesexamples,comparisons,andexplanationstoexpressthetheme.（作者通过举例、比较和解释来表达这个主题。）

三、全文侧重点解析（30分钟）

1.老师引导学生分段阅读课文，重点关注以下内容：

a.第一段：介绍科技发展的历程，如计算机、互联网的兴起。（10分钟）

-老师提问：“Whatarethekeypointsinthisparagraph?”（本段的关键点是什么？）

-学生回答：ThekeypointsarethedevelopmentofcomputersandtheInternet.（关键点是计算机和互联网的发展。）

b.第二段：分析科技对教育、医疗、交通等方面的影响。（10分钟）

-老师提问：“Howdoestechnologychangeeducation,medicine,andtransportation?”（科技如何改变教育、医疗和交通？）

-学生回答：Technologyhasmadeeducationmoreaccessible,improvedmedicaltreatments,andfacilitatedtransportation.（科技使教育更易获取，改善了医疗治疗，便利了交通。）

c.第三段：探讨科技对人际关系的影响。（10分钟）

-老师提问：“Whatistheimpactoftechnologyoninterpersonalrelationships?”（科技对人际关系有什么影响？）

-学生回答：Technologyhasbothpositiveandnegativeimpactsoninterpersonalrelationships.（科技对人际关系既有积极也有消极的影响。）

2.老师总结全文侧重点：Thepassagefocusesontheimpactoftechnologyonvariousaspectsofourlives,includingeducation,medicine,transportation,andinterpersonalrelationships.（这篇文章侧重于科技对我们生活各个方面的影响，包括教育、医疗、交通和人际关系。）

四、实际教学内容（30分钟）

1.老师引导学生分析文章中的案例，如在线教育、远程医疗等，提问：“Howcanwemakefulluseoftechnologytoimproveourlives?”（我们如何充分利用科技来改善我们的生活？）

2.学生分组讨论，分享各自的观点和想法，如利用科技提高工作效率、改善生活质量等。

3.老师点评学生观点，强调科技的双刃剑性质，提醒学生在享受科技带来的便利的同时，也要关注科技可能带来的负面影响。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技对生活的影响。

2.学生分享学习心得，如科技对教育、医疗、交通等方面的积极影响。

3.老师总结：Technologyplaysasignificantroleinourlives.Weshouldmakegooduseofittoimproveourliveswhilebeingawareofitspotentialnegativeimpacts.（科技在我们生活中起着重要的作用。我们应该充分利用科技来改善我们的生活，同时关注其潜在的负面影响。）

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：阅读课文相关资料，了解科技在我国的现状和发展趋势。

2.学生按要求完成作业，为下一节课的讨论做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述科技发展的历程，包括计算机、互联网、智能手机等关键技术的兴起和普及。

-学生能够分析科技对教育、医疗、交通等领域的具体影响，并举例说明科技如何改变了人们的生活方式和效率。

-学生能够讨论科技对人际关系的影响，理解科技既带来了便利，也带来了挑战。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面有了显著的提高，能够快速捕捉文章的主旨和细节，提高阅读效率。

-学生在听说能力上得到了锻炼，通过课堂讨论和小组活动，能够用英语流畅地表达自己的观点。

-学生在批判性思维能力上有所增强，能够从不同的角度分析问题，提出自己的见解。

3.技能培养：

-学生学会了如何进行项目式学习，能够将所学知识与实际生活相结合，提出解决方案。

-学生在团队合作方面有了进步，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

-学生在信息检索和整理能力上有所提高，能够利用网络资源查找相关资料，为学习做准备。

4.情感态度：

-学生对科技有了更加全面的认识，能够以开放的心态看待科技发展，既看到科技带来的便利，也意识到可能存在的风险。

-学生增强了创新意识，意识到科技发展需要不断的创新和改进，激发了学生的创造潜力。

-学生在文化理解上有了提升，认识到科技发展是全球性的趋势，需要了解不同文化背景下的科技应用。

5.综合应用：

-学生能够将英语学习与科技知识相结合，提高跨文化交流的能力。

-学生在日常生活中更加关注科技发展，能够运用所学知识分析社会热点问题。

-学生在未来的学习和工作中，能够更好地适应科技发展的要求，具备一定的竞争力。七、板书设计①课文主旨

-科技发展历程

-科技对教育、医疗、交通的影响

-科技对人际关系的影响

②关键词汇

-Technology

-Impact

-Innovation

-Accessibility

-Challenge

-Interpersonalrelationships

③重点句子

-"Technologyhasgreatlychangedourlivesandtheworldwelivein."

-"Technologyhasmadeeducationmoreaccessible,improvedmedicaltreatments,andfacilitatedtransportation."

-"Technologyhasbothpositiveandnegativeimpactsoninterpersonalrelationships."

④课文结构

-第一部分：科技发展简史

-第二部分：科技对社会的影响

-第三部分：科技对人际关系的影响

⑤项目活动

-小组讨论：科技在我们生活中的应用

-角色扮演：科技带来的挑战与机遇

⑥课后作业提示

-阅读课文相关资料

-分析科技在我国的现状和发展趋势八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：通过项目式学习，让学生在真实情境中运用英语，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，增强了课堂的趣味性和直观性，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对科技话题的兴趣不足或缺乏自信。

2.课堂互动性：课堂互动环节的设计可以更加多样化，以激发学生的参与热情。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，可以考虑引入更多样化的评价方式，如小组合作评价、自我评价等。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-在课前准备阶段，提供与科技相关的案例或问题，激发学生的兴趣。

-在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的观点，给予积极的反馈和鼓励。

-设计互动性