7 我是班级值日生 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

7我是班级值日生说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我是班级值日生说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版设计意图本节课“7我是班级值日生”旨在通过具体情境的创设，引导学生认识到值日生工作的重要性，培养学生良好的劳动习惯和责任感。通过互动讨论、实践活动等方式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和团队合作精神。同时，引导学生学会感恩，珍惜他人的劳动成果。核心素养目标1.培养学生具备良好的劳动意识和责任感，理解个人在集体中的角色和责任。

2.提升学生的实践能力，通过值日生活动，锻炼学生的动手操作和问题解决能力。

3.增强学生的合作意识，学会与他人协作完成任务，培养团队精神。

4.培养学生的感恩意识，认识到他人劳动的价值，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的集体生活经验，对班级常规有一定了解，能够识别简单的班级角色和责任。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实际操作活动有较高的参与热情。他们具备一定的观察力和模仿能力，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于教师的讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对值日生活动的具体内容和要求不够了解，导致执行过程中出现困难。此外，学生在团队合作时可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响工作效率。同时，对于劳动成果的尊重和保护意识可能不足，需要教师引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以备课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与值日生活动相关的图片、图表和视频，用于直观展示值日生的职责和重要性。

3.教学工具：准备小黑板或白板，用于书写学生讨论的要点和总结。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，供学生进行模拟值日生活动的练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我是班级值日生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“值日生有哪些职责？”“如何做好值日工作？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解值日生活动的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解值日生活动的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放值日生工作场景的视频，引出“我是班级值日生”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解值日生的职责、工作流程和注意事项，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在值日过程中的经历和感受；角色扮演，模拟值日生的工作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验值日生活动的实践意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解值日生活动的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握值日技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解值日生活动的知识点，掌握值日技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我是班级值日生”课题，布置作业，如“记录一天的值日生活”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与值日生活动相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的值日生活动知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.班级值日生的角色和职责

-班级值日生的定义：在班级中负责日常管理和服务工作的学生。

-值日生的职责：负责班级环境的清洁、秩序维护、物品管理等工作。

2.值日生活动的重要性

-培养学生的责任感：通过值日生活动，让学生认识到自己在班级中的角色和责任。

-增强学生的劳动意识：通过实际参与值日工作，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识。

-提高学生的实践能力：值日生活动是一种实践性很强的活动，有助于提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.值日生活动的组织与实施

-值日生的选拔与培训：班主任根据学生的能力、性格等因素，合理选拔值日生，并进行相关培训。

-值日工作流程：制定明确的值日工作流程，包括工作内容、时间安排、注意事项等。

-值日生的轮换制度：确保每位学生都有机会参与值日生活动，培养团队合作精神。

4.值日生活动的具体内容

-环境清洁：负责教室、走廊、操场等区域的清洁工作。

-秩序维护：负责班级纪律的维护，确保上课、活动等环节的秩序。

-物品管理：负责班级公共物品的保管和分发。

-危险隐患排查：及时发现并报告班级中的安全隐患。

5.值日生活动的评价与反馈

-值日生自评：值日生对自己在值日过程中的表现进行自我评价。

-同学互评：同学之间互相评价值日生的表现，提出改进建议。

-班主任评价：班主任对值日生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

-定期总结：对值日生活动进行定期总结，总结经验，改进不足。

6.值日生活动的延伸与拓展

-家校合作：与家长沟通，让家长了解值日生活动，共同培养学生的劳动意识和责任感。

-社会实践：组织学生参与社区清洁、环保宣传等社会实践活动，将值日生活动延伸至社会。

-主题班会：开展以“我是班级值日生”为主题的班会，让学生分享值日生活动的体会和收获。

7.值日生活动的注意事项

-安全意识：在值日过程中，要时刻注意安全，避免发生意外。

-协作精神：值日生之间要相互协作，共同完成任务。

-责任感：值日生要对自己的工作负责，认真完成任务。

-尊重他人：在值日过程中，要尊重他人的劳动成果，维护班级和谐。

8.值日生活动的教学资源

-教材：使用《道德与法治》二年级上册统编版教材，引导学生了解值日生活动的相关知识点。

-图片、视频：收集与值日生活动相关的图片、视频，用于课堂教学和实践活动。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享值日生活动的经验和感悟。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟值日生的日常工作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与到值日生活动的讨论和实践中来。比如，通过小组讨论，让学生分享自己在值日过程中的经历和感受，这样可以激发学生的积极性，同时也培养了他们的表达能力。

2.情景模拟教学：我设计了一些值日生活动的情景模拟，让学生扮演不同的角色，体验值日生的日常工作。这种教学方式不仅让学生更加直观地理解值日生的职责，还能提高他们的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在班级值日生的选拔和培训过程中，我发现有些学生对于值日工作的态度不够端正，缺乏责任心。这表明我在教学管理上需要加强对学生的引导和教育。

2.教学组织：课堂上的活动安排有时过于紧凑，导致部分学生参与度不高。我意识到需要更好地平衡教学内容的深度和广度，以及学生活动的参与度。

3.教学评价：在评价学生的值日生活动表现时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果不够客观。我需要制定更加具体和可量化的评价标准。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强学生责任感教育：针对学生责任感不足的问题，我将通过班会、课堂讨论等方式，加强对学生