8 网络新世界 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教材分析8网络新世界第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

本节课选自部编版道德与法治四年级上册第八单元，主要围绕网络新世界展开，引导学生认识网络的优势，学会文明上网，提高网络安全意识。教材内容贴近学生生活，符合四年级学生的认知水平，旨在培养学生的网络素养，提高其道德法治意识。核心素养目标分析学情分析四年级的学生正处于从童年向少年过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，特别是对互联网和网络世界。在知识层面，他们对网络的基本概念有所了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，他们具备一定的信息检索和初步的网络操作能力，但自我保护意识和辨别是非的能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能存在沉迷网络、不文明上网等不良行为习惯。

针对这些学情特点，本节课的教学需要做到以下几点：

1.结合学生实际，通过案例教学，让学生认识到网络的两面性，了解网络成瘾、网络欺诈等问题的危害。

2.通过互动讨论，引导学生反思自身在网络中的行为，培养文明上网、理性使用网络的意识。

3.强化网络安全教育，提高学生辨别网络信息真伪的能力，增强自我保护意识。

4.关注学生行为习惯的培养，通过实践活动，帮助学生养成良好的网络使用习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体投影仪、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程资源库、班级微信群、网络教育资源平台。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络文明宣传图片、网络新世界相关案例资料。

4.教学手段：PPT课件、互动讨论环节设计、角色扮演活动、小组合作学习任务。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——网络新世界。你们对网络有什么样的认识呢？请同学们分享一下你们在网络上都做过些什么。

（学生）我经常在网上玩游戏、看动画片、查资料。

（教师）很好，网络确实给我们的生活带来了很多便利。但是，网络世界也有它的规则和风险。今天，我们就来学习《网络新世界》这一课，一起了解网络的特点，学会文明上网，提高网络安全意识。

二、新课讲授

1.认识网络

（教师）同学们，你们知道网络是什么吗？请结合自己的生活经验，谈谈你对网络的了解。

（学生）网络就是连接电脑、手机等设备的线路，可以让我们在网上聊天、玩游戏、看电影。

（教师）非常好，网络就是由这些线路和设备组成的，它连接着世界各地，让我们可以轻松地获取信息、交流思想。

2.网络的优势

（教师）那么，网络有哪些优势呢？请同学们举例说明。

（学生）网络可以让我们了解世界各地的新闻，增长知识；可以和远在他乡的亲人朋友视频通话，拉近彼此的距离；还可以在网上学习，提高自己的能力。

（教师）确实如此，网络让我们足不出户就能了解到世界的动态，丰富了我们的精神世界。接下来，我们来看看网络的一些潜在风险。

3.网络的风险

（教师）同学们，网络虽然方便，但同时也存在一些风险。请同学们列举一下网络可能带来的风险。

（学生）网络诈骗、网络暴力、沉迷网络、泄露个人信息等。

（教师）很好，网络风险确实存在。为了保护自己，我们需要学会辨别网络信息，提高自我保护意识。

4.文明上网

（教师）那么，我们应该如何文明上网呢？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）不沉迷网络，合理安排时间；不传播不良信息，不参与网络暴力；保护个人信息，不随意泄露。

（教师）说得很好，文明上网是我们每个人的责任。我们要学会自律，做一个遵纪守法、文明上网的好公民。

5.网络安全

（教师）最后，我们来了解一下网络安全。请同学们思考一下，如何保障网络安全？

（学生）安装杀毒软件，防止病毒入侵；不随意点击不明链接，防止个人信息泄露；设置复杂的密码，提高账户安全性。

（教师）同学们的回答很到位。网络安全是我们每个人都应该关注的问题，我们要时刻保持警惕，保护好自己的信息。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，分别扮演网络使用者、网络诈骗者、网络安全专家等角色，模拟网络生活中的各种场景。

（学生）分组进行角色扮演，展示网络生活中的各种场景。

（教师）请同学们注意，在扮演过程中，要遵守文明上网的原则，传播正能量。

2.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）网络给我们带来了哪些便利？

（2）网络有哪些潜在风险？

（3）我们应该如何文明上网？

（4）如何保障网络安全？

（学生）分组讨论，分享讨论成果。

（教师）请各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了《网络新世界》这一课，了解了网络的特点、优势、风险以及如何文明上网和保障网络安全。希望大家能够把今天所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法、文明上网的好公民。

（学生）我们一定会牢记今天的学习内容，文明上网，保护自己。

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，一起讨论如何文明上网。

2.请同学们收集一些网络安全方面的资料，下节课分享给同学们。

3.请同学们思考一下，自己在网络中遇到过哪些风险，如何应对这些风险。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络文明公约》：介绍网络文明的基本原则和规范，引导学生遵守网络道德。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本知识和防范措施，提高学生的网络安全意识。

-《网络素养教育手册》：提供网络素养教育的相关内容，包括网络礼仪、信息辨别能力等。

-《青少年网络自我保护指南》：针对青少年群体，提供网络自我保护的实用技巧和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《网络文明公约》等拓展阅读材料，深入了解网络文明的基本原则和规范。

-学生可以收集网络安全的案例，分析案例中存在的网络安全问题，并提出相应的防范措施。

-学生可以调查自己身边的朋友和家人，了解他们在网络中使用的情况，探讨如何提高网络安全意识。

-学生可以尝试使用网络搜索工具，查找网络素养教育的相关资源，如网络礼仪、信息辨别能力等方面的文章和视频。

3.设计课后探究活动：

-活动一：网络安全知识竞赛。学生分组进行网络安全知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高网络安全意识。

-活动二：网络文明宣传周。学生以小组为单位，设计网络文明宣传海报或视频，宣传网络文明的重要性，提高同学们的文明上网意识。

-活动三：网络安全实践演练。学生模拟网络环境，进行网络安全实践演练，如设置复杂密码、识别网络诈骗等，提高学生的实际操作能力。

4.建议家长参与：

-家长可以与孩子一起阅读《网络素养教育手册》等拓展阅读材料，共同探讨网络安全问题。

-家长可以关注孩子的网络使用情况，引导孩子正确使用网络，避免沉迷网络。

-家长可以与孩子一起参与网络安全实践演练，提高家庭的网络安全防护能力。教学反思七、教学反思

今天这节课，我带着同学们一起走进了网络新世界，通过一系列的活动和讨论，我们共同探讨了网络的特点、优势、风险以及如何文明上网和保障网络安全。在反思这节课的教学过程时，我有以下几点思考：

首先，我发现同学们对网络的认识比较广泛，他们能够从自己的生活经验中找到网络的应用场景，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分同学对网络的风险认识不足，他们对网络诈骗、网络暴力等问题的警惕性不够。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要更加注重网络安全教育，帮助学生提高自我保护意识。

其次，我在课堂上采用了角色扮演和小组讨论的教学方法，目的是让学生在互动中学习，提高他们的参与度和积极性。从课堂效果来看，这种教学方法取得了较好的效果，同学们在活动中表现出了很高的热情。然而，我也发现，部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，引导他们学会独立分析问题、解决问题。

再次，我在讲解网络安全知识时，结合了具体的案例，让学生更加直观地了解到网络安全的重要性。这种教学方式收到了良好的效果，同学们在案例中找到了共鸣，对网络安全有了更深刻的认识。但同时，我也发现，有些案例可能过于复杂，部分学生难以理解。因此，在今后的教学中，我会更加注重案例的选择，确保案例既具有代表性，又易于学生理解。

此外，我在课堂上鼓励学生进行课后自主学习和探究，希望他们能够将所学知识运用到实际生活中。从学生的反馈来看，他们对这种学习方式表示欢迎，并希望能够有更多的机会进行自主探究。因此，在今后的教学中，我会继续鼓励学生进行课后学习和探究，提供更多相关的学习资源，帮助他们拓宽知识面。

最后，我认为在今后的教学中，我还应该注重以下几点：

1.加强网络安全教育，提高学生的自我保护意识。

2.培养学生的独立思考能力，引导他们在互动中学习。

3.选择适合学生认知水平的案例，帮助他们更好地理解网络安全知识。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的学习