Unit 4 School days(Integration) 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册001

Unit4Schooldays(Integration)说课稿2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：Unit4Schooldays(Integration)译林版（2024）英语七年级上册

教材内容：本节课将围绕学校生活展开，包括学生上学、放学、课堂学习等场景。通过学习，学生将掌握有关学校生活的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常对话。具体内容包括：学校设施介绍、时间表达、日常活动描述等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过听力、口语练习，提升学生对学校生活相关词汇和句型的理解和运用能力；2）学习能力：引导学生通过合作学习、探究式学习，培养自主学习能力和解决问题的能力；3）思维品质：通过讨论和表达，培养学生批判性思维和创造性思维；4）文化意识：了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交流意识。重点难点及解决办法重点：

1.学校相关词汇和句型的掌握，如"schoolbag"、"classroom"、"homework"等。

2.学生能够运用所学的词汇和句型描述学校日常活动。

难点：

1.学生对英语语法结构的理解，特别是现在进行时态的使用。

2.学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体辅助教学，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习语法结构，提高实际运用能力。

3.引导学生进行小组讨论和合作学习，鼓励他们提出问题并共同解决问题，培养批判性思维。

4.通过课后作业和口语练习，巩固所学知识，提高学生的语言输出能力。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件播放设备

-课程平台：译林版英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：学校图书馆英语角资料、英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如学校模型）、图片卡牌、视频资料、情景模拟道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校生活主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校生活主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校图片或视频，引出学校生活主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校相关词汇和句型，如“gotoschool”、“dohomework”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的学校日常，提高口语表达能力。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习描述学校日常的句子。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述学校日常的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校相关词汇和句型，掌握描述学校日常的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学校生活主题，布置口语练习作业，如“描述你的一天”。

-提供拓展资源：推荐与学校生活相关的英语网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成口语练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校生活相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理Unit4Schooldays（Integration）是译林版英语七年级上册中的一个单元，主要围绕学校生活展开。以下是对本单元知识点的梳理：

一、词汇

1.学校设施：classroom（教室）、library（图书馆）、canteen（食堂）、gym（体育馆）、computerroom（计算机房）、playground（操场）、office（办公室）

2.学校活动：gotoschool（上学）、dohomework（做作业）、attendclass（上课）、playsports（运动）、haveabreak（休息）、gotobed（睡觉）

3.时间表达：inthemorning（早上）、intheafternoon（下午）、intheevening（晚上）、at7:00am（早上7点）、at12:00pm（中午12点）

4.其他：subject（科目）、teacher（老师）、student（学生）、homework（作业）、test（考试）、exam（考试）

二、句型

1.描述学校设施：Thisisourclassroom./Thatisthelibrary./Thegymisoverthere.

2.描述学校活动：Igotoschoolat7:00am./WehaveEnglishclassinthemorning./Shedoesherhomeworkintheevening.

3.时间表达：Inthemorning,wehavemathclass./At12:00pm,wehavelunch./Intheevening,wehavephysicsclass.

4.描述学校生活：Ilikeplayingsportsatschool./Wehaveabreakat10:00am./MyfavoritesubjectisEnglish.

三、语法

1.现在时态：用于描述经常性、习惯性的动作或状态。例如：Igotoschoolat7:00am.（我早上7点上学。）

2.动词短语：用于描述动作或活动。例如：dohomework（做作业）、playsports（运动）、haveabreak（休息）

四、功能句型

1.询问时间：Whattimedoyouhavelunch?（你什么时候吃午饭？）

2.询问地点：Whereisthelibrary?（图书馆在哪里？）

3.询问活动：Whatdoyoudoafterschool?（放学后你做什么？）

4.描述学校生活：Ihavemathclassinthemorning./Igotothegymintheafternoon.

五、阅读理解

1.理解文章大意：通过阅读，了解文章的主旨和主要内容。

2.识别关键词汇：理解文章中的关键词汇，如学校设施、活动、时间等。

3.分析人物关系：分析文章中人物之间的关系，如师生、同学等。

4.判断正误：根据文章内容，判断句子或观点的正误。

六、写作

1.描述学校生活：描述自己的一天，包括上学、上课、做作业、休息等活动。

2.写作格式：按照时间顺序或类别进行描述，注意使用正确的时态和句型。

3.词汇运用：运用所学词汇和句型，使文章内容丰富、表达流畅。

七、听力理解

1.理解听力材料的主旨和主要内容。

2.识别听力材料中的关键词汇和短语。

3.理解听力材料中的时间、地点、人物和事件。

4.根据听力材料回答问题。

八、口语表达

1.描述学校生活：描述自己的一天，包括上学、上课、做作业、休息等活动。

2.提问与回答：针对听力材料或阅读材料，提出问题并进行回答。

3.交流与合作：与他人进行英语交流，分享自己的观点和想法。内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：学校相关词汇（如classroom,library,gym,playground,office）和描述学校活动的词汇（如gotoschool,dohomework,attendclass,playsports,haveabreak,gotobed）。

-重点词汇：schoolbag,homework,subject,teacher,student,test,exam。

-重点句型：Whattimedoyouhavelunch?/Whereisthelibrary?/Igotoschoolat7:00am./Wehavemathclassinthemorning.

②语法结构

-重点知识点：现在时态的使用，特别是动词的变化形式。

-重点词汇：go,have,do,attend,play,have。

-重点句型：主语+动词+宾语（如Igotoschool.）和主语+动词+时间状语（如Igotoschoolat7:00am.）。

③功能句型与交际

-重点知识点：用于询问时间、地点、活动描述的功能句型。

-重点词汇：time,place,activity,morning,afternoon,evening。

-重点句型：Whattimeisit?/Whereis...?/Whatdoyoudo...?/Ihave...at.../Igoto...at...

④阅读与听力理解

-重点知识点：理解文章主旨、识别关键词汇、分析人物关系、判断正误。

-重点词汇：mainidea,keywords,characters,relationships,true/false。

-重点句型：Themainideaofthearticleis.../Thekeywordinthissentenceis.../Therelationshipbetweenthemis.../Thisstatementistrue/false.

⑤写作与口语表达

-重点知识点：描述学校生活的写作技巧，以及口语交流的基本结构。

-重点词汇：describe,dailylife,writingskills,speaking,structure。

-重点句型：Icandescribemydailylifeasfollows.../WhenIspeak,Iusuallystartwith...andendwith...教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思我们可以不断优化教学策略，提高教学效果。以下是我对Unit4Schooldays这一单元教学的反思与改进计划：

1.学生参与度

在教学过程中，我发现部分学生在课堂活动中的参与度不高，可能是因为他们对学校生活的话题不够感兴趣或者英语表达能力有限。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-在导入新课之前，先让学生分享自己学校生活的趣事，激发他们的兴趣。

-设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中运用英语。

-鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，让他们感受到学习英语的乐趣。

2.词汇与句型教学

本单元的词汇和句型较多，对于一些基础较弱的学生来说，可能存在记忆困难。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划：

-在教学过程中，采用多种教学方法，如图片、视频、实物等，帮助学生直观地理解词汇和句型。

-设计词汇卡片，让学生在课后进行复习，巩固所学知识。

-通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习词汇和句型的兴趣。

3.语法教学

本单元涉及的语法知识点为现在时态，对于七年级学生来说，这是一个难点。为了帮助学生突破这个难点，我计划：

-通过实例讲解，让学生理解现在时态的构成和用法。

-设计语法练习题，让学生在练习中巩固语法知识。

-鼓励学生在日常生活中运用所学语法，