2025年湘教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版七年级生物上册阶段测试试卷480考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】下图是探究唾液淀粉酶对淀粉化学性消化的实验；实验结果正确的是（）

A.1变蓝，2变蓝B.1不变蓝，2不变蓝C.1不变蓝，2变蓝D.1变蓝，2不变蓝2、当受到挫折时不应采取的措施是（）

A.向朋友征求意见B.向家长诉说，寻求帮助C.向老师讲述，求得帮助D.保持沉默或者是借酒消愁3、下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（）A.洋葱表皮细胞B.西红柿果肉细胞C.黑藻叶片细胞D.黑藻叶片细胞4、玉米茎不能不断加粗是因为（）A.茎的结构中没有韧皮部B.茎的结构中没有树皮C.茎的结构中没有形成层D.茎的结构中没有髓5、小明学习了叶片的结构后，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用（）A.小麦叶片的上表皮装片B.小麦叶片的下表皮装片C.小麦叶片的横切片D.小麦叶片的纵切片6、发育中的胎儿与母体完成物质交换的结构是（）A.输卵管B.子宫内膜C.胎盘和脐带D.阴道7、燃烧后有难闻的臭味的物质是A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.维生素8、【题文】人工呼吸是一种有效的急救方法（如右图）。施救时不妥的措施是。

A.连续地口对口吹气B.先使病人呼吸道畅通[C.用手捏住病人的鼻翼D.吹气的频率应于呼吸频率相似评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称生态因素，其中非生物因素包括______、______、______、______等．10、精子是在男性____产生的，当精子进入母体内以后在____里与卵细胞结合形成____，然后不断分裂形成胚泡，再慢慢移动到子宫中，最后种植在____上，这就是怀孕．11、根具有____、____和____的特征，与植物根的____、____有关．12、根据如图回答问题：

（1）能控制物质进出的是____．（填名称）

（2）遗传信息在序号____中．

（3）在植物细胞中有，在动物细胞中没有的结构是序号____．

13、【题文】某杂技团训练小狗做算术题：①小狗甲不听调教，杂技演员对准它就是一鞭，小狗甲汪汪直叫；②小狗乙见到小狗甲被打，迅速逃离，躲在一旁；③当演员在计数板上翻出“1＋2”的字样时，两只小狗都“汪汪汪”连叫三声；④演员走近它们喂给食物奖励。试分析：①属于____反射，②属于____反射；

③属于____反射，属于第____信号系统，④步骤中食物属于刺激，目的是____，防止____消失。14、根据生物的某些____将其分门别类，这就是生物分类，生物分类的依据是____和____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、胆汁是由胆囊分泌的，能乳化脂肪。（）16、酸雨是人类活动对生物圈造成破坏性影响的一个方面。()17、生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它．______．（判断对错）18、地球上有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是森林生态系统。19、铁是合成血红蛋白的原料，所以缺铁会造成贫血。评卷人得分四、连线题(共3题，共18分)20、连线题⑴牛吃草A.应激性⑵向日葵向着太阳B.生长⑶植物的开花结果C.摄取营养⑷人体的排汗D.繁殖⑸小虎长成大老虎E、新陈代谢21、（每小题1分，共10分）（1）（4分）请将下列结构所属的结构层次填在相应的横线上①组织A．胃②器官B．血液③系统C．一只青蛙④个体D．由口腔、食道、胃、小肠和大肠等组成22、请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。1.红细胞a止血和加速凝血的作用2.白细胞b运输氧气3.血小板c防御和保护作用，能吞噬侵入人体的病菌4.动脉d便于血液与组织细胞充分进行物质交换5.静脉e将血液从心脏输送到身体各部分6.毛细血管f将血液从身体各部分送回心脏评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)23、幽门螺杆菌是生存于人体胃部及十二指肠各区域内的螺旋形细菌。人体的胃液中含有大量盐酸；呈强酸性（pH约为1.5-3.5），具有强腐蚀性。这样的强酸对胃内表面的细胞也有很大的伤害，然而，胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液，使其表面始终保持弱酸性（pH约为6-7），从而保证胃不会被腐蚀。幽门螺杆菌可以钻透黏液，附着生活在靠近胃黏膜层相对中性的环境中。请回答下列问题。

（1）根据幽门螺杆菌的外部形态，它属于_______菌。（2）幽门螺杆菌进入胃以后，借助自身的_______运动到胃壁的_______表面，以_______（选填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活。（3）小然同学设计了体外培养幽门螺杆菌的方案，步骤如下：A．配制培养基；B.用盐酸溶液将培养基的pH值调至2，使其呈强酸性；C.将培养基分装到培养皿中，并灭菌；D.待培养基冷却后，在无菌条件下接种幽门螺杆菌；E.将培养皿放在密封罐内，向罐内充入混合气体（其中氧气5%，二氧化碳10%）；F.将培养装置放在恒温培养箱中；37℃恒温培养。

他的方案中，_______项是错误的，应更正为____________________________。（4）为了寻找患慢性胃炎与幽门螺杆菌感染的关系，有人对慢性胃炎发病率和幽门螺杆菌感染率进行抽样调查，得到的结果如下表所示。。年龄（岁）慢性胃炎发病率（%）幽门螺杆菌感染率（%）0-95218-25151826-35293036-45384646-554959>556355

①记录表中“慢性胃炎发病率”数据已通过折线图的形式呈现在右侧，请将“幽门螺杆菌感染率”相应数据，也用折线图的形式表示出来（直接在上图中画出，并标注图例。）②比较两条数据线，你认为感染幽门螺杆菌与慢性胃炎发病的关系是怎样的？24、小明在老师的指导下；做了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，请回答：

（4）图中2是毛细血管；你判断的依据是：______呈单行通过。

（5）血液与组织细胞进行物质交换的场所是图中1，2，3中的______。25、大明同学为了探究无机盐对植物生长的影响，设计了如图的实验。从图中可以看到的实验结果是：两周后，____瓶中的幼苗生长健壮，____瓶中的幼苗生长瘦弱。此实验说明植物生活不仅需要水，还需要____。26、【题文】（７分）1747年；有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天给2个橘子和l个柠檬，B组不给橘子和柠檬。据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善，请用科学探究的基本步骤分析。并回答下列问题。

（1）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是________。为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置（）。A．相同的条件B．不同的条件C．相对的条件D．相似的条件（2）科学家所提出的探究实验问题是____?

（3）根据提出的问题，作出假设：____。

（4）在这个实验中，A组为____组；B组为________组。

（5）该实验的实验结果是____。评卷人得分六、其他(共1题，共3分)27、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】

试题分析：由图可知：A表示在1；2号两支试管中各放入等量的浆糊；B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向两支试管中各滴加两滴碘液．

1号试管与2号试管对照；实验变量是唾液，2号试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．1号试管中颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．

考点：探究发生在口腔内的化学消化【解析】【答案】D2、D【分析】【解答】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项D符合题意．

故选：D．

【分析】此题考查的是调节情绪的方法，据此答题．3、D【分析】【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动物细胞和植物细胞相比；植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．洋葱表皮细胞、西红柿果肉细胞、黑藻叶片细胞都属于植物细胞，都具有植物细胞的结构，血管内表皮细胞与人体口腔上皮细胞都属于动物细胞，都具有动物细胞的结构．

故选D．

【分析】此题考查的是植物细胞与动物体细胞的结构及区别．思考解答．4、C【分析】解：木质茎结构如图：

表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织；能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．

而草本植物的茎中没有形成层；不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．因此玉米等草本植物的茎不能逐年加粗的原因是因为茎里没有形成层．

故选：C．

】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成；其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．

草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．【解析】【答案】C5、B【分析】解：切片是用从生物体材料上切取的薄片制成的；而装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成的；气孔位于叶片的表皮内，由一对半月形的保卫细胞围成，一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮；因此进一步观察叶片的保卫细胞和气孔，应该用撕取小麦叶的下表皮制成装片来观察．

故选：B

叶片的结构包括叶肉；叶脉、表皮；植物叶片的上下表皮都有气孔，气孔是蒸腾作用水分出入的门户．一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮．

气孔由保卫细胞围成，位于叶片的表皮内，要观察气孔，应撕取表皮制成装片．【解析】B6、C【分析】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。此时的发育的营养物质来自卵黄。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态。胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。所以，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘和脐带。

故选：C。

由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；以及胚胎发育过程中的营养物质的来源．

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘只是物质交换的场所．【解析】C7、B【分析】蛋白质直接燃烧时会发出臭味。【解析】【答案】B8、A【分析】【解析】人工呼吸操作时病人仰卧，头后仰，将病人衣领解开，保持呼吸道通畅。操作者一手托起下颌，另一手捏紧鼻孔，先深吸一口气，再对病人口部用力吹入，如此反复施行。如病人胸壁能随每次吹气而举起，吹气停止后于病人口部能感到气流呼出时，即证明人工呼吸有效。人工呼吸每分钟进行16次。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)9、生态因素光温度水空气【分析】【分析】本题主要考查的是生态因素的概念，解题的关键是掌握环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。【解答】生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解析】生态因素光温度水空气10、略

【分析】

男性睾丸产生的精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．

故答案为：睾丸；输卵管；受精卵；子宫内膜．

【解析】【答案】根据人的胚胎的发育过程分析解答．

11、略

【分析】

根系在土壤中的分布与其形态和功能有关；也受到环境中水；肥等因素的影响．植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．

故答案为：向地性；向水性；向肥性；形态；功能。

【解析】【答案】此题主要考查的是根系的分类；特点、分布及影响分布的因素等内容；分析解答．

12、略

【分析】

由细胞模式图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表液泡，④代表细胞核，⑤代表叶绿体；

（1）②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；

（2）细胞核内有遗传物质，是遗传信息库，指图中的结构4；

（3）③是液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中．⑤代表叶绿体，这些结构为植物细胞特有；

故答案为：（1）细胞膜；（2）4；（3）3；5；

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别．解答时结合细胞模式图；说出动；植物细胞的结构和功能，并比较它们的相同点和不相同点．

13、略

【分析】【解析】反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射；非条件反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．条件反射不是先天就有的，是动物在个体生活过程中所获得的，需要在一定的条件下才能建立和存在，所有的条件反射都是在非条件反射的基础上建立起来的。

①是非条件反射；②是条件反射，③是条件反射，属于第一信号系统。

条件反射形成的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化．条件反射建立后，如果只反复给予条件刺激，不再用非条件刺激强化，经过一段时间后，条件反射效应逐渐减弱，甚至消失，这称为条件反射的消退．初建立的条件反射还不巩固，容易消退．为使条件反射巩固下来，就需要不断地强化．【解析】【答案】(1)非条件；(2)条件；(3)条件，第一；(4)非条件，用非条件刺激强化条件刺激，条件反射14、特征生物性状差异程度亲缘关系的远近【分析】【解答】为了了解生物的多样性；更好地保护生物的多样性，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．

故答案为：特征生物性状差异程度亲缘关系的远近。

【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题．三、判断题(共5题，共10分)15、×【分析】试题分析：肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆囊储存胆汁．胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化．通过分析可知，胆汁是由肝脏分泌的，不是胆囊分泌的．因此题干的说法不正确．考点：各种消化腺的位置和功能【解析】【答案】错16、√【分析】试题分析：：酸雨又被称为“空中死神”，通常是指酸碱度指数的PH值低于5.6的酸性降水，是当前全球三大环境问题之一．酸雨可使农作物大幅度减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产13%至34%．大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，导致蛋白质含量和产量下降．在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠．此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少．土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长．酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制．酸雨还可使森林的病虫害明显增加．酸雨的形成是人类燃烧含硫的化石燃料造成的．所以酸雨是人类活动对生物圈造成破坏性影响的一个方面是正确的．故答案为：√．考点：酸雨对生物的影响及其防治．【解析】【答案】对17、×【分析】解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关；平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．

故答案为：×

由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的；如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复．例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了．

据此可以解答本题．

关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的．【解析】×18、×【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故答案为：F【解析】F19、√【分析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，贫血患者是因血液内血红蛋白的数量过少或红细胞的含量过少而造成的，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，贫血患者血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状，缺铁易患贫血，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。考点：此题考查的是贫血是因血液内血红蛋白或红细胞的含量少而造成的。【解析】【答案】对四、连线题(共3题，共18分)20、略

【分析】试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．新陈代谢是指能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物．包括生物摄取食物、呼吸、排出体内产生的废物，如牛吃草、人体的排汗；生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加．如小虎长成大老虎；繁殖是指生物产生后代的过程，如植物的开花结果；应激性是指生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，如向日葵向着太阳．考点：生物的特征【解析】【答案】（1）—C.E;(2)—A；（3）—D；（4）—E；（5）—B21、略

【分析】试题分析：由不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的结构就叫器官如胃有肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织构成，能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统，如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，它们构成了消化系统。考点：本题考查的是动物的结构层次。【解析】【答案】①B②A③D④C22、略

【分析】试题分析：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，具有运输氧的功能，血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，有止血和加速凝血的功能，白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，能吞噬病菌，对人体起着防御和保护的功能，人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管，其中动脉是将血液从心脏输送到全身各部分，静脉是将血液从身体各部分送回心脏，毛细血管适于血液与组织细胞之间进行气体交换。考点：本题考查的是血液的组成和功能，血管的类型和特点。【解析】【答案】五、实验探究题(共4题，共8分)23、（1）螺旋

（2）鞭毛黏膜层寄生

（3）B将培养基pH值调至6-7的弱酸性

（4）①如图所示

②慢性胃炎在不同年龄段的发病趋势与幽门螺杆菌的感染率相近（或幽门螺杆菌感染率的增长与慢性胃炎发病率的增长趋势相近）。

【分析】【分析】此题考查了细菌的结构和功能、细菌的种类、细菌的生活方式、培养细菌实验等知识。明确细菌的结构和功能、细菌的种类、细菌的生活方式、培养细菌实验原理是解决此题的关键。【解答】（1）细菌的种类有球菌；杆菌、螺旋菌等；幽门螺杆菌属于螺旋细菌。

（2）幽门螺杆菌借助鞭毛游动到胃壁的粘膜层表面，寄生在粘膜内，吸收现成的有机物生活。即幽门螺杆菌以寄生的方式生活。（3）该试验步骤的B是错误的；应改为：将培养基pH值调至6-7的弱酸性，这样更接近幽门螺杆菌的生活环境的酸碱度。

（4）①结合表中的数据；绘制如图所示：

②比较两条数据线得知；慢性胃炎在不同年龄段的发病趋势与幽门螺杆菌的感染率相近（或幽门螺杆菌感染率的增长与慢性胃炎发病率的增长趋势相近）。

【解析】（1）螺旋（2）鞭毛黏膜层寄生（3）B将培养基pH值调至6-7的弱酸性（4）①如图所示②慢性胃炎在不同年龄段的发病趋势与幽门螺杆菌的感染率相近（或幽门螺杆菌感染率的增长与慢性胃炎发病率的增长趋势相近）。

24、红细胞2【分析】解：（1）图中血液由主干流向分支的是血管是1动脉；图中血液由分支流向主干的是血管是3静脉；红细胞单行通过的是血管是2毛细血管。由此可知，1是动脉，2是毛细血管，3是静脉。

（2）红细胞在2毛细血管内呈单行通过；该血管管壁薄，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。

故答案为：（1）红细胞；

（2）2

用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断小动脉；小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。图中1是动脉，2是毛细血管，3是静脉。

回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。【解析】红细胞225、略

【分析】【解析】试题分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，