2025年新科版高一语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版高一语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填入下面一段文字横线处的语句；最恰当的是（）

走在河边；你会发现这是一座异常美丽的城市。_______，_________．________，________，_________．_________，真不愧是一座富有传统并带有现代气息的大学城。科英布拉气氛优雅；古迹众多，因此常被誉为“葡萄牙的雅典”。

①入夜；图书馆里坐满了潜心攻读的学生。

②露天咖啡馆和电影院总是生意兴隆。

③所有建筑都傍山而建；红瓦白墙，随处可见绿树青草；古迹教堂。

④浪漫的年轻人坐在女生宿舍门口的台阶上弹奏真吉他；倾诉着心声。

⑤街道上的学子擦肩而过；体育场上的竞赛热火朝天。

⑥一切都充满了朝气和活力。A.①③④⑥⑤②B.①④②⑤⑥③C.③⑤⑥①④②D.③⑥⑤①②④2、选出下列词语中书写没有错别字的一项（）A.复压缦立勾心斗角高低幂迷B.不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C.纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D.帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3、下列各句中加横线词的用法相同的一组是（）

①乃遂收盛樊於期之首，____封之②又____而为歌曰③乃____，设九宾④顷之未发，太子____之⑤使使以____大王⑥____踞以骂曰⑦皆____以送之A.①②③B.④⑤⑦C.②③⑦D.①④⑥4、下列词语中没有错别字的一项是（）A.骨髓寒喧坍圮不胜杯勺B.杀戳廖廓沉淀刎颈之交C.箕踞叱骂深邃满目疮痍D.变徵荆棘斑斓剑拔驽张5、下列各项加点字每对读音都不相同的一项是（）（3分）A.驰骋/伶俜殆尽/贻笑干瘪/瘪三B.雾霭/和蔼逡巡/俊俏纤细/纤夫C.城隅/偶然樊笼/攀登缝纫/纫秋兰D.模范/模样承载/记载三匝/包扎6、下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）A.你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？B.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。C.余秋雨20万假捐款事件的“真相调查”引发了公众对余秋雨捐款风波的持续关注，同时，也将慈善这个话题推到舆论的风口浪尖。D.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。7、下列关于加点字字音和字形的书写，有错误的一项是（2分）A.进____(jiàn)____勤(yīn)脍____人口(zhì)望风披____(mǐ)B.____然(yí)寂____(liáo)忸____不安(ní)____筹交错(gōng)C.____菜(xìng)____淆(hǔn)一____而就(cù)水声____孱(chán)D.____窕(yǎo)____月(hào)睚____必报(zì)风驰电____(chè)评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:____，____。9、女也不爽，士贰其行。____，____。（《诗经·氓》）10、作者在文中表达了对老王____和____。11、《指南录后序》本文作者南宋爱国将领文天祥通过记述自己的作为，表达其在____锐身自任的气概、____的节操和____的决心。12、《望岳》一诗中的名句是：____，____。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷；如杜鹃啼春般伤感的诗句“______；______”。

（2）《琵琶行》中；白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“______，______”

（3）杜甫《登高》中“______；______”一联，动静对比明显，色彩鲜明，描绘出有声有色的秋江图景。

（4）《赤壁赋》中；客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是______，______。

（5）李白《蜀道难》中形容山泉奔瀑、冲击崖石的猛势，如万壑雷声的两句诗是______，______。14、（三）古诗文默写。

（1）韩愈在《师说》中用“______；______”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。

（2）李白在《蜀道难》中用“______；______”两句写水石相激，山谷轰鸣的惊险的场面，从而形成一种排山倒海的艺术效果。

（3）______；一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，______。

（4）万里悲秋常作客；______。______，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）吾尝终日而思矣，______；______，不如登高之博见也。（出自《劝学》）15、名句名篇默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“人有悲欢离合；月有阴晴圆缺”，李商隐在《锦瑟》“______，______”，两句中用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭；相聚与分离的哀怨之情。

（2）《寡人之于国也》中孟子认为要加强文教德化的诗句是：“______；______。”

（3）《劝学》中；写螃蟹具备良好的外在条件，却因内心浮躁，只能寄居的句子是“______，______”。

（4）《过秦论》中叙述秦始皇遣精兵良将镇守四方重地的句子是“______，______”。16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《过秦论》中描写“陈涉起义”起义影响的句子是：_________,________。起义的结果是：___________。

(2)《师说》从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：____________，______________，__________？17、君子博学而日参省乎己，____。（荀子《劝学》）评卷人得分四、多选题(共3题，共12分)18、材料一：2017年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试；“一参考”即综合素质评价。今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。上海、浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩。根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。（摘编自新华社《2017年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？》）材料二同济大学招生办公室主任廖宗廷和上海纽约大学中方招生办主任周鸿都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分+看人”录取。这样的转变最直接的体现，是今年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的9所高校校测面试环节。与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，今年上海所有大学都采用了“高考成绩(60%)+面试成绩（30%)+高中学业水平合格性考试成绩(10%)”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，把它作为招生选拔的重要参考。报告主要包括每位考生高中3年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录，是上海考试招生制度改革试点工作的重中之重。与“3+3"的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。由招生院校根据不同专业（含专业或大类）的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。考生的选考科目只要有1门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。（摘编自《人民日报》《新高考，招录方式新在哪儿》）材料三人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。上海正在推动高中学校根据学生选课情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，园地制宜，实施不同形式的走班教学。走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。据上海综合素质评价信息系统数据显示，上海高三学生完成研究性学习报告50473个。为了创建研究性学习的高质量载体和平台，目前83%的上海公办高中都有创新实验室。在高考综合改革的推动下，上海市教委、市文明办、团市委等多家单位协同推进高中生志愿服务工作。截至2017年3月底，上海已认定的市、区两级学生社会实践基地1742个，共提供学生实践岗位464633个。96%高三学生和73%高二学生，共计99619名高中学生，已完成60个学时的社会实践和志愿服务。（摘编自《光明日报》《看“新高考”如何促学生素养全面发展》）材料四附注：在六选三的情况下，每个科目被选择的平均比例为50%;七选三的情况下则为42.86%。（资料来源：“阳光高考”）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）A.新高考方案取消文理分科，浙江省选择考“史地政”或“物化生”模式的学生均大幅下降，更多学生交叉选择三门选考科目。B.“院校专业组”制度将若干专业归并在一起，有利于考生根据兴趣与特长进行选择，从而完全改变考生在高校招录制度中被动的地位。C.高考改革释放出的多元化招生信号，已经倒逼中学关注学生的综合素养，但要提升学生综合素养不能仅靠学校一己之力。E.虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2017年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。E.虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2017年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。19、材料一：上世纪80年代，日本夏普公司根据周有光提出的“从拼音到汉字自动变换不用编码”的设想，研制出中西文电子打字机，并送给周有光试用。那个时候，85岁的周有光刚刚离休，他回到家中，开始“弃笔”写作，写文章、写信、编辑书稿都用这种打字机完成，他说“工作效率提高了5倍”。周有光很早就接触了打字机，对语言文字也早有研究兴趣。他回忆说，上世纪20年代初，“那时在圣约翰大学，都是用英文，用打字机，太方便了，这给我印象太深刻了。我也学了一点语言课程，后来在外国，特别到英国，我买到许多字母学的书。字母学在中国没有人研究的，我看了觉得很有趣味。那时候我们的银行在美国经常跟英国联络，因为业务的关系，我要到英国去，那时候是业余的爱好，想不到后来会用上。”金融危机爆发后，“三十年河东，三十年河西”的说法再次风行，不少人认为，随着美国经济衰退，西方文明已开始走下坡路，中国崛起象征着东方文化将成为世界发展的主导。在周有光看来，这也是一种中国人惯有的自欺罢了，“文化的流动哪里是忽东忽西，轮流坐庄呢？文化的发展是高处流向低处，落后追赶先进。”他再次向记者强调了自己的“双层文化”论，“现在已经形成一种国际现代文化，这个文化有两个层次，一个是大家共同的现代文化，一个是各国的传统文化。现代人是同时在这双层文化中生活的，每个国家的透明性都更强了。”在他的朋友陈章太眼中，周有光是真正的现代学者，“从不与世界为敌”。材料二：眼前的小书桌，黄色的漆掉了大半，露出木头纹理，但磨得久了，也不觉得粗糙。眉毛已经全然没有，两道眉骨泛着红润的光，105岁的周有光老人端端正正坐在椅子上讲笑话，他说：“很有趣味。”一笑就用手挡在嘴前，好像不该笑得这么开心似的。“人老了，牙不大好。”他调皮地说，“我不讲究吃，可是有好东西我要吃。”“资本主义是腐朽的，我这种从外国回来的人腐朽思想是很多的，你们听我讲话要小心了。”待在桌前坐定，他摘下哏镜，合上书，将台灯推开些，戴上助听器，手不抖，气不喘。”我们要讲老实话，你们记录的时候，有些话少记录一点好了。“我计算过，用电脑写文章之后，我的收入增加5倍。”他举着一只手，手指揸开，很认真。105岁的周有光，完全跟得上时代脚步。他知道“谷歌”的纠纷，还差点去看了《阿凡达》；我们用惯电脑，“提笔忘字”，他也会忘；当年他推行简体字，现在却经常忘记简体字怎么写，记得英文怎么说，却记不得中文怎么说。他完全有资格跟记者讲古：“我看着私塾变成了洋学堂，从留辫子到剪发；看着家里面从原来点洋灯变成点电灯，用上了电脑；还有手机，万里之外的人跑到耳朵旁边了。不是过上神仙生活了吗？”1956年，周有光刚从上海来到北京，住在沙滩，外面大雨里面小雨，他自己写了个《新陋室铭》，“房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，更怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼作菜橱，菜有书香。”材料三：2013年4月28日下午，我们走进了周老的书房。眼前这位著名的长者，正坐在蒙上蓝布的沙发上，后背有点佝偻，看上去行动不便，但眼睛依然很有神采。当我们说话时，他会专注地倾听，等到他开口说话，却屡屡使人吃惊，缓过神来却觉得大有深意。谈到这个国家，周先生很认真地说，“我对中国是抱有希望的，只是不能急，要慢慢来”。他说别人不懂，以为美国只有二百年历史，这是不对的，美国继承了欧洲的思想传统——尤其是在英国的政治传统基础上发展起来的。这样说来，中国有五千年历史，美国是五千二百年历史。我们应该对中国的未来要有耐心，中国的进步也是明显的。只是别的国家可能三十年就能达到的目标，我们或许需要五十年、一百年或更久才能达到。《周有光文集》责任编辑曾拜访周老，周老说自己年老了，记忆力衰退了，但思维还没有衰退。如果思维衰退就会得老年痴呆，那生活质量就很差了。“不过老年痴呆者大概最后都不会承认自己是痴呆症患者，我也认为自己不是，那是不是意味着我也痴呆了？”一席话说的大家都笑了——我们何尝不是如此啊！这就是周有光式自嘲。自嘲，乃最高之幽默，往往代表着智慧、勇气和深刻的内视。下列对材料有关内容的理解分析，____的两项是()（）A.材料一中周有光先生使用打字机工作效率提高了5倍与材料二中写周有光先生“用电脑写文章之后，我的收入增加5倍”这两个内容都说明了周有光做事讲究效率，接受新事物，走在时代的前沿。B.材料二开篇两段对周有光描写细致入微，通过肖像、语言、动作、神态、心理等描写，突出周有光老态龙钟、幽默风趣又谨慎。C.材料一与材料三中关于周有光对中国与美国发展的看法的叙述，表明周有光看问题客观公正，同时也体现他的爱国情怀。E.三则材料虽然取材不一．详略处理各有所特点，但表达的内容是完全一致的。E.三则材料虽然取材不一．详略处理各有所特点，但表达的内容是完全一致的。20、鹧鸪天·游鹅湖，醉书酒家壁①辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。下列对本词有关内容的理解和赏析，正确的两项是()A.“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野，表现农村恬静而又充满生机的孟春之景。B.“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。C.“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。E.这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。E.这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)21、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：22、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)23、有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。____。

这段材料能引发你怎样的感想？能给你怎样的启示？请结合生活实际写一篇作文。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。24、阅读下面材料，按照要求作文似乎只一转眼之间，高一就将成为历史。军训、远足、运动会、艺术节、课本剧表演那么多的活动，点缀得这高一时光缤纷摇曳；周练、月考、期中考、学科竞赛那么多的考试，渲染得这高一旅途风雨飘摇。还有，那初识时的彼此打量，课间休息时的海阔天空，体育课上的挥汗如雨，以及那清香的桂花、艳丽的杜鹃、竹林中歌唱的鸟、校门前慵懒的花猫如果没有了这些，高一还有味吗？上述材料，引起了你什么样的回忆？请精选高一生活中留下深刻印象的那些细节，写一篇不少于800字的记叙文。要求：立意自定，题目自拟，文体清晰，情感真挚。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】从第一句可以看出；这是写的河边的美丽城市。③表明具体的结果原因，从“随处可见绿树青草；古迹教堂”；⑥表明这座城市的魅力之处，⑤写出街道上的学子以及体育场上的竞技者；①写出晚上图书馆中的勤奋学子的学习状态；②从另外一个方面突出咖啡馆和电影院的生意好；④则是突出明年男女互相倾诉心声。答案为③⑥⑤①②④。

故选：D。

作答此题主要运用排除法；在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构；语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．

本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．【解析】D2、C【分析】“复压”应为“覆压”，“勾心斗角”应为“钩心斗角”，“高低幂迷”应为“高低冥迷”，“帛褛”应为“帛缕”，“言”应为“妍”。3、C【分析】【分析】本题考查文言实词中的词类活用。C项中②③⑦皆为名词作动词；①名词作动词；④已动用法，⑤使动用法，⑥名词做状语。

【点评】在文言文中，名词做状语有以下情况：一，方位名词作状语，一般翻译为“向+方位名词，例如：（1）近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁》）“南指”“向南指”。二，称谓名词作状语，译为“当作+称谓名词，例如：（2）不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？”（《五人墓》）“隶使”“当作奴隶使唤”。题目中的“犹望一稔，当敛裳宵逝”中的“宵”属于这一类。三，一般名词作状语，译为“用+一般名词，例如：（3）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（《活板》）“火令药熔”，“用火让药熔化”。（4）成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。（《促织》）“力叮不释”，“用力叮着不放”。（5）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（《狼》）“隧入”“用打洞的办法进入”。（6）大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。（《促织》）“笼归”“用笼子装着拿回家”。四，人或动物名词作状语，表比喻，译为“像+名词+一样”（7）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）“犬坐于前”，“像狗一样坐在面前”。题中⑥就属于这一类。考生平时要注意总结积累。4、C【分析】A．“寒喧”中“喧”应改为“暄”；“不胜杯勺”中“勺”应改为“杓”；

B．“杀戳”中“戳”应改为“戮”；“廖廓”中“廖”应改为“寥”；

C．全部正确；

D．“剑拔驽张”中“驽”应改为“弩”。

故选：C。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

同音字的三种类型：

1；音同形似；即读音相同，形状也相似。

例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”；读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”；“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。

2；音同形异；即读音相同，形状不同。

例如：“贡品”与“供品”；“法制”与“法治”；这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。

另一种误用情况也必须引起注意；即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。

3、音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。【解析】C5、A【分析】试题分析：本题考查形近字的字音的能力，需要逐项加以分析、判断。B．蔼、霭都读“ǎi”；C．纫都读“rèn”；D．匝、扎都读“zā”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A6、D【分析】无【解析】【答案】D7、C【分析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，C项，混淆（hùn），为多音字，作“搀杂在一起”之意时，读hùn；“水声孱孱”为字形错误，应为“水声潺潺”。所以选C。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)8、学而不思则罔思而不学则殆【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题要留心“罔”“殆”字的写法。9、士也罔极二三其德【分析】注意重点字的写法。如：“罔”。10、对老王的不幸的同情为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。【分析】【分析】作者在文中没有明显的把自己的感情表露出来；但可以通过字里行间捕捉到作者对老王不幸遭遇的同情以及自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。

【点评】此题考查学生体会作品中寄予作者思想情感的把握能力。做该题时，首先要抓住作品当中能体现作者思想情感的字、词语或句子，并对这些字词句进行不同方面的赏析，然后对赏析的结果进行整合，最后把能表达作者感情的信息用自己的语言组织出来即可。11、国难当头时刻坚贞不渝以死报国【分析】【分析】本文表达了作者在国难当头时刻锐身自任的气概；坚贞不渝的节操和以死报国的决心。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。12、会当凌绝顶一览众山小【分析】本句要注意“凌”“览”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、默写(共5题，共10分)13、略

【分析】（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（重点字：托）

（2）钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污（重点字：篦；裙）

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（重点字：哀）

（4）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（重点字：蜉；蝣）

（5）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：豗；壑）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

课外名句辑录：

1．如切如磋；如琢如磨。（《诗经卫风淇奥》）

2．它山之石；可以攻玉。（《诗经小雅鹤鸣》）

3．高山仰止；景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经小雅车辖》）

4．战战兢兢；如临深渊，如履薄冰。（诗经小雅小旻）

5．昔我往矣；杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经小雅采薇》）

6．靡不有初，鲜克有终。（《诗经大雅荡》）【解析】庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃；钿头银篦击节碎；血色罗裙翻酒污；风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟；飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷14、略

【分析】（1）闻道有先后术业有专攻（重点字：攻）

（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：湍；喧豗、砯、壑）

（3）锦瑟无端五十弦望帝春心托杜鹃（重点字：锦瑟）

（4）百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓（重点字：艰；鬓）

（5）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣（重点字：须臾；跂）

此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

课外名句辑录：

1．如切如磋；如琢如磨。（《诗经卫风淇奥》）

2．它山之石；可以攻玉。（《诗经小雅鹤鸣》）

3．高山仰止；景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经小雅车辖》）

4．战战兢兢；如临深渊，如履薄冰。（诗经小雅小旻）

5．昔我往矣；杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经小雅采薇》）

6．靡不有初，鲜克有终。（《诗经大雅荡》）【解析】闻道有先后；术业有专攻；飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷；锦瑟无端五十弦；望帝春心托杜鹃；百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓；不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣15、略

【分析】（1）庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃（重点字：鹃）

（2）谨庠序之教；申之以孝悌之义（重点字：悌）

（3）蟹六跪而二螯；非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：鳝）

（4）良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：弩）

本题考查理解性默写的能力．

要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．【解析】庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃；谨庠序之教；申之以孝悌之义；蟹六跪而二螯；非蛇鳝之穴无可寄托者；良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何16、略

【分析】此题考查考生识记名篇名句的能力。本题为理解性默写，出题方式为通过一系列提示来默写常见的名句名篇，这对考生提出了更高的要求，要求考生不仅会背会写，还要对课文理解。解答本题一定要注意补写句子的关键词(尤其是虚词、同音异形词)以及按照现代汉语语法规范调整句子的语序。注意错字、别字、多字、漏字均不得分。本题（1）​句中，注意“赢”、“景”；（2）句中，注意“愚”。【解析】（1）天下云集响应赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣（2）圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎17、泣孤舟之嫠妇。

【分析】

试题分析：注意重点字的写法。如：“嫠”“顷”“舸”“庸”“鳝”“挟”“遨”“知”等。每空1分；句中有误该句不得分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【小题1】泣孤舟之嫠妇。

【小题2】凌万顷之茫然。

【小题3】百舸争流。

【小题4】夫庸知其年之先后生于吾乎。

【小题5】非蛇鳝之穴无可寄托者。

【小题6】挟飞仙以遨游。

【小题7】则知明而行无过矣四、多选题(共3题，共12分)18、AC【分析】本题考查分析概括文章内容的能力。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、甚至引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。B项，“完全改变”有误；D项，“只有在经济发达地区才能推行走班制”有误；E项，归因于“物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣”有误。故选AC。【解析】AC19、BE【分析】此题考查对全文综合把握和鉴赏的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、语言、手法等进行分析概括，注意结合文本。B项“神态、心理”描写没有，而且“突出周有光老态龙钟”错，不是突出他的“老态龙钟”，肖像描写是说明他人老但精神很好；E项“但表达的内容是完全一致的”错，材料一是说周有光做事讲究效率，接受新事物，走在时代的前沿，材料二是说周有光虽老态龙钟但仍然幽默风趣又谨慎，材料三是说他周有光看问题客观公正，同时也体现他的爱国情怀。故选BE。【解析】BE20、CD【分析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。此题要根据诗歌筛选出符合题意的正确答案。综合分析此题各选项可知：A.应是仲春之景，由“荠菜花”“新耕”“蚕生”可知。B.应是群鸦在新翻的土地上觅食，充满生意。E.这首词表现的是词人怀才不遇，报国无门，不甘闲居却又无可奈何的心情。故选CD。

【解析】CD五、简答题(共2题，共16分)21、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）22、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）六、写作题(共2题，共16分)23、略

【分析】

这是一则材料作文；注意对材料中的对象尽享分析，材料中的三样东西，正是社会生活中的三类人；材料中三样东西的结果，正是社会生活中三类人不同的人生结局。生鸡蛋--煮硬了--社会并未改变；胡萝卜--煮软了--把社会搅得更浑一味屈从社会的灰色原则--圆滑世故；助长社会恶性循环；干茶叶--释放自己--使社会芳香扑鼻。材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。可以这样表述最佳立意：

奉献；实现价值、世界因我而精彩。

一味排斥社会；愤世嫉俗--冷漠无情；消极避世，无助于社会的