2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：计算机网络

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机网络基本概念的认识，提高信息获取和处理能力。

2.计算机操作能力：通过实际操作，提升学生熟练使用网络浏览器、搜索引擎等工具的能力。

3.创新思维：引导学生运用网络资源进行自主探究，激发创新意识，培养解决问题的能力。

4.安全意识：教育学生了解网络安全知识，学会保护个人信息，提高自我保护能力。学情分析五年级学生对计算机和网络技术已有初步的认识，他们能够使用电脑进行简单的文字输入和图片浏览。在知识层面，学生对计算机硬件和网络基础有一定的了解，但对于网络的具体应用和网络安全知识掌握有限。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

学生的素质方面，部分学生具备较强的自主学习能力，能够主动探索网络资源，而部分学生则可能对网络技术缺乏兴趣，容易受到网络不良信息的影响。在行为习惯上，学生上网时间较长，但往往缺乏自我管理和信息筛选的能力。

这些学情特点对计算机网络课程的学习产生了以下影响：首先，教师需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。其次，针对学生操作能力较强的特点，可以设计一些实践性强的教学环节，让学生在实际操作中巩固知识。同时，教师还需关注学生信息素养的培养，引导学生正确使用网络资源，提高网络安全意识。此外，针对学生个体差异，教师应采用分层教学，满足不同学生的学习需求，确保每位学生都能在课程中有所收获。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、网络连接设备、学生用电脑。

2.课程平台：学校信息技术教学平台。

3.信息化资源：网络浏览器、搜索引擎、网络安全教育视频。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、网络模拟实验工具。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络技术的科普视频，引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

2.提出问题：同学们，你们平时都通过网络做了哪些事情？有没有遇到过网络安全的问题？通过这些问题激发学生的兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解计算机网络的基本概念：网络、互联网、IP地址等。

2.解释网络通信原理：数据包、路由器、交换机等。

3.介绍网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议等。

4.讲解网络安全知识：病毒、木马、钓鱼网站等。

5.使用多媒体课件展示网络拓扑结构，讲解局域网、广域网等网络类型。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组，每组一台电脑，通过浏览器访问不同的网站，了解网站的基本结构。

2.讨论分析：引导学生讨论在访问网站时如何判断网站的合法性，如何防范网络诈骗。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的课程，你们对计算机网络有哪些新的认识？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：什么是网络通信？请举例说明。

2.学生回答：教师给予鼓励性评价，并进一步解释网络通信的概念。

3.教师提问：网络安全有哪些方面需要注意？

4.学生回答：教师总结学生的回答，强调网络安全的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讲解网络安全法规：未成年人保护法、网络安全法等。

2.引导学生思考：作为小学生，我们应该如何保护自己不受网络侵害？

（七）总结环节（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：计算机网络的基本概念、网络通信原理、网络安全知识等。

2.强调重点：网络安全的重要性，以及如何保护自己的网络安全。

3.布置作业：让学生课后查找有关网络安全的资料，准备在下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解计算机网络的基本概念，如网络、互联网、IP地址等，掌握网络通信原理，了解网络协议，以及网络安全知识。

2.操作技能：学生在课堂上通过实践操作，学会了如何使用浏览器访问不同类型的网站，了解网站的基本结构，提高了网络浏览和应用的能力。

3.思维能力：学生在讨论和分析网络安全问题时，能够运用所学知识思考问题，提出解决方案，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

4.创新意识：通过本节课的学习，学生了解到网络安全的重要性，激发了他们对网络技术的兴趣，有助于培养创新意识和探索精神。

5.安全意识：学生通过学习网络安全知识，提高了对网络安全的认识，学会了如何保护个人信息，防范网络诈骗，增强了自我保护能力。

6.团队合作：在课堂讨论和小组实践活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

7.信息技术素养：本节课的学习有助于提高学生的信息技术素养，使他们能够更好地适应数字化时代的发展需求。

8.课后拓展：学生通过课后查找相关资料，进一步了解网络安全知识，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。

9.课程评价：学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成情况表明，他们对计算机网络课程的学习效果良好。

10.综合运用：学生在实际生活中能够运用所学知识，如帮助家人识别网络安全风险，提高家庭网络使用安全。内容逻辑关系①计算机网络基本概念

-知识点：网络、互联网、IP地址

-词句：网络是信息传输、接收、共享的物理实体；互联网是全球信息资源的集合体；IP地址是网络中设备的标识符。

②网络通信原理

-知识点：数据包、路由器、交换机

-词句：数据包是网络传输的基本单位；路由器负责数据包的转发；交换机用于连接网络设备。

③网络协议

-知识点：TCP/IP协议、HTTP协议

-词句：TCP/IP协议是互联网的基础协议；HTTP协议用于在网络上传输网页数据。

④网络安全知识

-知识点：病毒、木马、钓鱼网站

-词句：病毒是恶意软件，能感染计算机系统；木马是一种隐藏在正常程序中的恶意软件；钓鱼网站是伪装成合法网站的恶意网站。

⑤网络拓扑结构

-知识点：局域网、广域网

-词句：局域网是覆盖范围较小的网络；广域网是覆盖范围较大的网络。

⑥网络安全法规

-知识点：未成年人保护法、网络安全法

-词句：未成年人保护法旨在保护未成年人合法权益；网络安全法规定了网络安全的法律责任。

⑦信息技术素养

-知识点：信息获取、处理、分享

-词句：信息获取是获取知识的过程；信息处理是对信息进行分析和整合的过程；信息分享是将信息传递给他人。

⑧团队合作与沟通能力

-知识点：小组讨论、任务分配

-词句：小组讨论是集思广益的过程；任务分配是明确责任和分工。教学反思教学反思

今天上了计算机网络这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中的一些不足。以下是我对这节课的反思：

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放科普视频，学生们的兴趣被成功激发，他们对网络技术的认知也得到了提升。不过，我发现有些学生对于网络的基本概念还是有些模糊，这说明我在导入环节应该更加注重对基本概念的讲解，让学生有一个清晰的认识。

在讲授新课的过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来理解网络通信原理。我发现这样的教学方法效果不错，学生们在操作过程中能够更好地掌握知识。但是，我也注意到，在讲解一些复杂的概念时，学生的反应有些迟钝，这可能是因为他们对这些概念还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要加强对这些关键概念的讲解，确保学生能够真正理解。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和实际操作，让学生在交流中学习。这一环节中，我看到了学生们积极参与的热情，他们能够主动提出问题，互相帮助。但是，也有部分学生不太愿意参与到讨论中，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励交流的学习环境。

在课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，以激发学生的思考。但是，我发现有些问题过于简单，没有引起学生的深入思考；而有些问题又过于复杂，学