7 什么比猎豹的速度更快 （说课稿）-2024-2025统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（说课稿）-2024-2025统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“7什么比猎豹的速度更快”为题，旨在引导学生通过阅读课文，了解猎豹的速度特点，并学会运用比较的方法进行阅读。通过课文的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养对动物知识的兴趣，同时增强学生的观察力和想象力。核心素养目标1.提升阅读理解能力，学会从文中提取信息。

2.培养学生的观察力和想象力，通过对比学习，增强对动物速度的认识。

3.增强学生的科学探究意识，激发对自然科学的兴趣。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，分享阅读体验。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握猎豹速度的特点及其在自然界中的意义。

②运用比较阅读的方法，分析不同动物速度的描述，学会对比阅读。

2.教学难点，

①理解课文中复杂句子的结构和意义，如“尽管……但是……”、“因为……所以……”等。

②深入探讨动物速度背后的科学原理，引导学生进行科学思维和探究。

③培养学生运用课文中的信息进行创造性思维，例如，结合生活经验，想象并描述其他动物的速度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解猎豹速度的特点，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生小组讨论，比较不同动物的速度，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取与课文相关的动物速度案例，让学生分析其特点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示猎豹和其他动物的速度。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在互动中学习动物速度的知识。

3.实物教具：引入猎豹模型或其他动物玩具，让学生进行实地观察和比较。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示猎豹的照片，引导学生观察并描述猎豹的外形特征。

-提问：猎豹在自然界中有什么特别的能力？

-引出课题：“7什么比猎豹的速度更快”，激发学生的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解猎豹的速度特点，强调其在捕猎和逃避天敌中的作用。

-通过多媒体展示猎豹捕猎的视频，让学生直观感受猎豹的速度。

-引导学生阅读课文，理解文中对猎豹速度的描述。

-讨论不同动物的速度，如猎豹、猎狗、鸵鸟等，比较它们的速度差异。

-引导学生思考：为什么猎豹的速度如此快？它与哪些生物的生存策略有关？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种动物，研究其速度特点，并制作简要的介绍。

-学生展示自己的研究成果，全班进行点评和讨论。

-教师提问：从这些动物的速度特点中，你得到了什么启示？

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物速度在自然界中的重要性。

-提问：通过今天的学习，你对动物的速度有了哪些新的认识？

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，了解更多关于动物速度的知识。

-撰写一篇短文，描述自己最喜欢的动物，并分析其速度特点。

-准备下一节课的讨论话题，如“除了速度，还有哪些因素影响动物的生存？”知识点梳理1.猎豹的速度特点

-猎豹是已知陆地动物中速度最快的物种。

-猎豹的奔跑速度可以达到每小时110公里以上。

-猎豹的爆发力和加速度是其速度的关键。

2.动物速度的多样性

-不同的动物拥有不同的速度，这与其生存环境和生活方式密切相关。

-例如，鸵鸟的奔跑速度可达每小时70公里，是陆地动物中速度第二快的。

-海豚和鲨鱼等海洋动物也拥有极高的速度。

3.动物速度的适应意义

-高速奔跑或游动可以帮助动物捕食或逃避天敌。

-速度是动物在自然界中生存和繁衍的重要竞争力。

-速度与动物的身体结构、肌肉力量、神经系统等密切相关。

4.速度与科学原理

-动物的速度与其肌肉的收缩速度、神经系统传递速度等因素有关。

-动物通过进化适应了其生存环境，形成了特定的速度特点。

-科学研究可以帮助我们理解动物速度背后的生物学原理。

5.比较阅读方法

-通过对比不同动物的速度，学生可以学会运用比较阅读的方法。

-比较阅读有助于提高学生的观察力和分析能力。

-学生可以通过比较，发现不同动物速度的特点和原因。

6.科学探究意识

-通过学习动物速度，学生可以培养科学探究意识。

-学生可以提出问题，如“为什么猎豹的速度如此快？”并尝试寻找答案。

-科学探究有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.教育价值

-本节课的学习有助于提高学生的阅读理解能力。

-通过学习动物速度，学生可以增加对自然科学的知识储备。

-本节课的内容有助于培养学生的观察力、想象力和合作学习能力。教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有不足。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方法来提高学生的兴趣和参与度。比如，我在导入环节用了猎豹的照片和视频，这样做的确吸引了学生的注意力，让他们对课题产生了好奇心。但是在讲解猎豹速度特点时，我发现有的学生虽然表面上看起来很专注，但眼神中却缺乏深度，这说明我在讲解过程中可能没有足够地调动他们的思维。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重启发式教学，鼓励学生提问和思考。

其次，我在课堂上的提问设计上还有待提高。虽然我试图通过问题引导学生思考，但有些问题可能过于简单，没有达到预期的效果。比如，我在比较不同动物速度时，提出的问题过于直接，没有引导学生深入分析。未来，我需要设计更具挑战性和启发性的问题，帮助学生更深入地理解课文内容。

在课堂管理方面，我注意到在讨论环节，个别学生表现出一些纪律问题。虽然我及时进行了提醒，但效果并不理想。这可能是因为我在课堂纪律管理上做得还不够细致，未来我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中学习。

至于教学效果，我觉得学生们对猎豹速度的特点有了更深入的了解，他们在比较阅读和科学探究方面也有所提升。从学生的反馈来看，他们对动物速度的多样性表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，部分学生在分析动物速度背后的科学原理时显得有些吃力，这说明我在讲解这部分内容时可能没有做到深入浅出。此外，有些学生对于如何运用比较阅读的方法还不太熟悉，这需要在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加注重启发式教学，设计更具挑战性的问题，激发学生的思维。

2.在课堂提问上，我将更加细致地设计问题，确保问题能够引导学生深入思考。

3.在课堂管理上，我将加强对纪律的管理，确保课堂秩序良好。

4.在教学内容上，我将进一步简化复杂的概念，帮助学生更好地理解科学原理。

5.我将鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的合作学习能力和表达能力。板书设计1.猎豹的速度特点

①猎豹：陆地动物中速度最快的物种

②最高速度：每小时110公里以上

③关键因素：爆发力、加速度

2.动物速度的多样性

①不同动物：鸵鸟、海豚、鲨鱼等

②速度差异：根据生存环境和生活方式

③适应意义：捕食、逃避天敌、生存竞争力

3.科学原理

①肌肉收缩速度、神经系统传递速度

②进化适应：适应生存环境

③研究方向：理解动物速度背后的生物学原理

4.比较阅读