Unit 4 Interests and Abilities-Lesson 2 Joining The Club 说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册001

Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与俱乐部加入的情景对话，学生将提升语言运用能力，学会表达个人兴趣和特长；同时，通过了解不同俱乐部的特点，增强文化意识，培养跨文化交流的素养；此外，通过小组合作和角色扮演，锻炼学生的思维品质和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用关键句型“Wouldyouliketojoinourclub?”和“Sure,I’dloveto.”来询问和回应加入俱乐部的邀请。

②正确使用过去时态描述过去加入俱乐部的经历，如“Ijoinedthebasketballclublastyear.”。

③能够识别并使用描述个人兴趣和能力的词汇，如“loveplayingbasketball,”“goodatdrawing,”等。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并区分“join”和“joinin”的用法，以及它们在不同语境中的含义。

②学生在描述个人兴趣和能力时，能够恰当运用形容词和副词，使句子更加丰富和生动。

③学生在小组活动中，能够有效地进行沟通和合作，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

④学生在角色扮演中，能够自信地使用英语，克服害羞和紧张情绪，提高口语表达能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、录音笔

-课程平台：北师大版英语教材配套电子平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如篮球、绘画工具等）、图片卡片、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张学校社团活动的图片，引导学生观察并讨论社团活动的场景和氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们对社团活动有什么了解？你们自己有没有参加过社团？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的社团经历或对社团活动的看法。

4.引入新课：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何加入俱乐部，了解自己的兴趣和特长。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解关键句型：“Wouldyouliketojoinourclub?”和“Sure,I’dloveto.”，并举例说明其用法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师展示描述个人兴趣和能力的词汇卡片，如“loveplayingbasketball,”“goodatdrawing,”等，并解释其含义。

4.学生分组练习，运用所学词汇描述自己的兴趣和特长。

5.教师引导学生讨论如何加入俱乐部，分享加入俱乐部的心得和经验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习环节：教师发放练习题，学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

3.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识设计一个俱乐部活动，并介绍俱乐部的特点和活动内容。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为加入俱乐部有什么好处？”

2.学生回答，教师总结并强调加入俱乐部可以培养兴趣、提高能力等。

3.教师提问：“你们在加入俱乐部时遇到过什么困难？是如何解决的？”

4.学生分享自己的经历，教师引导总结解决问题的方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟加入俱乐部的场景。

2.学生分组，每组选择一个角色，如俱乐部成员、新成员等。

3.学生进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语调。

4.角色扮演结束后，教师邀请学生分享自己的感受和收获。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调加入俱乐部的重要性。

2.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如参加社团活动、加入兴趣小组等。

3.教师布置课后作业：学生回家后，与家人分享自己在课堂上的所学，并尝试用英语描述自己的兴趣和特长。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用关键句型“Wouldyouliketojoinourclub?”和“Sure,I’dloveto.”，以及描述个人兴趣和能力的词汇，如“loveplayingbasketball,”“goodatdrawing,”等。学生在实际交流中能够自信地表达自己的意愿和特长，提高了口语表达能力。

2.文化意识增强：学生在了解不同俱乐部的特点时，能够认识到俱乐部活动对个人成长的重要性，从而增强了对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质发展：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何倾听他人意见、表达自己的观点，并在解决问题的过程中，培养了批判性思维和创新能力。

4.学习能力提高：通过本节课的学习，学生掌握了如何运用所学知识描述自己的兴趣和特长，为今后的英语学习奠定了基础。同时，学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了自主学习能力。

5.兴趣爱好拓展：学生在学习过程中，发现了自己感兴趣的俱乐部活动，如篮球、绘画等，激发了他们对这些活动的热情，有助于培养良好的兴趣爱好。

6.团队合作意识增强：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作意识和沟通能力。

7.自我认知能力提升：学生在描述自己的兴趣和特长时，更加了解自己的优点和不足，有助于树立正确的自我认知。

8.交际策略掌握：学生在学习过程中，掌握了如何在英语交际中运用恰当的交际策略，如礼貌用语、话题转换等，为今后的跨文化交流打下了基础。板书设计①知识点：

①关键句型：Wouldyouliketojoinourclub?

②回应句型：Sure,I’dloveto.

③过去时态：Ijoinedthebasketballclublastyear.

④描述兴趣和能力的词汇：loveplayingbasketball,goodatdrawing

②词：

①join

②club

③interest

④ability

⑤lastyear

③句：

①"Wouldy