9 探究秋叶的秘密（说课说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

9探究秋叶的秘密（说课说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学苏教版一、设计思路

本课以“9探究秋叶的秘密”为主题，结合一年级上册苏教版科学教材，通过引导学生观察、操作、比较等方式，引导学生发现秋叶的特性，培养学生的观察能力和动手能力。课程设计注重学生自主探究，引导学生通过亲身体验，感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.观察与探究：培养学生对秋叶的观察力和探究兴趣，发展科学思维。

2.实践与创新：通过动手操作，激发学生的实践能力，培养创新意识。

3.科学态度与责任：引导学生尊重自然，培养对科学的敬畏之心和责任感。三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，他们可能已经对自然现象有一定的认知，但对秋叶的特性了解有限。能力上，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，需要通过具体活动来培养。素质方面，学生需要培养的包括专注力、合作精神和初步的科学探究能力。行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、参与度不够等问题，这可能会影响课堂活动的效果。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点，通过生动有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察、操作和合作能力，以适应科学探究的需求。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过采集秋叶进行观察和实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

2.讨论法：组织学生小组讨论秋叶的特点，培养合作和表达交流能力。

3.观察法：引导学生仔细观察秋叶，发展观察能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋叶的多样性。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，增强课堂互动，提高学习效率。

3.实物展示：展示不同类型的秋叶，增强学生的直观感受和认知。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在秋天时有没有注意过树叶的变化？你们知道秋叶有哪些秘密吗？”

展示一些关于秋叶的图片或视频片段，让学生初步感受秋叶的美丽和变化。

简短介绍秋叶的基本概念和重要性，例如秋叶的颜色变化、落叶的规律等，为接下来的学习打下基础。

二、秋叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秋叶的定义，包括其主要组成元素或结构，如叶片、叶脉等。

详细介绍秋叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解叶片的结构和功能。

三、秋叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋叶案例进行分析，如枫叶、银杏叶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同秋叶的特性和在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对环境的影响，以及秋叶在生物多样性和气候变化研究中的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论秋叶在艺术创作中的应用，如秋叶贴画、秋叶书签等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋叶相关的主题进行深入讨论，如秋叶的收集、秋叶的用途等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秋叶在自然界中的角色和人类生活中的价值，鼓励学生关注自然，保护环境。

布置课后作业：让学生收集不同类型的秋叶，观察其特点，并尝试用秋叶制作一件手工艺品，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.秋叶的基本概念

-秋叶：指在秋季变色的树叶，通常表现为色彩丰富、形态各异。

-变色原因：温度下降、日照时间减少等因素导致树叶中的叶绿素分解，其他色素（如花青素）显现出来。

2.秋叶的结构

-叶片：叶片是秋叶的主要部分，包括叶肉、叶脉和表皮。

-叶肉：叶片内部的细胞层，负责光合作用。

-叶脉：叶肉中的细长管道，负责输送水分和养分。

-表皮：叶片表面的保护层，包括上表皮和下表皮。

3.秋叶的颜色变化

-色素变化：秋叶的颜色变化主要由叶绿素、类胡萝卜素和花青素等色素的变化引起。

-叶绿素减少：随着秋季的到来，温度降低，叶绿素逐渐分解，叶片由绿色变为黄色或棕色。

-其他色素显现：在叶绿素减少后，类胡萝卜素和花青素等色素显现出来，形成红、橙、黄等色彩。

4.秋叶的收集与保存

-收集方法：采集秋叶时要注意选择健康的叶片，避免折损和污染。

-保存方法：可以将秋叶夹在书页之间，用干燥剂或吸湿纸包裹，以防发霉和变色。

5.秋叶的用途

-艺术创作：秋叶可用于制作贴画、书签、手工艺品等，发挥学生的想象力和创造力。

-科学探究：秋叶可以作为生物研究的材料，如观察叶脉、分析色素变化等。

-教育活动：利用秋叶开展自然观察、生态教育等活动，提高学生对自然的认识和兴趣。

6.秋叶与生态环境

-生态系统中的角色：秋叶在生态系统中扮演着重要的角色，如分解者、养分循环等。

-气候变化的影响：秋叶的变化也反映了气候变化对生态环境的影响。

7.秋叶的文化意义

-传统文化：在中国传统文化中，秋叶常常与诗、词、画等艺术形式相结合，具有丰富的文化内涵。

-节庆活动：秋季赏秋、扫墓等习俗中，秋叶也具有重要的象征意义。七、教学反思

今天上了“探究秋叶的秘密”这节课，感觉收获颇丰，但也有些许不足之处，下面我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天课堂氛围挺活跃的。一年级的孩子好奇心强，他们对秋叶的变化充满了好奇，这让我感到很欣慰。在导入环节，我通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣，他们纷纷举手回答问题，课堂参与度很高。

在讲解秋叶基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合图表和实物，让学生直观地了解秋叶的结构和颜色变化。我发现，孩子们对秋叶的结构图特别感兴趣，他们通过观察和比较，很快就掌握了叶片、叶脉和表皮等基本概念。

案例分析环节，我选择了几个典型的秋叶案例，如枫叶、银杏叶等，详细介绍它们的背景、特点和意义。我发现，孩子们在讨论这些案例时，不仅能够说出秋叶的特性和重要性，还能结合自己的生活经验，提出一些有创意的想法。这说明，我在教学中注重了学生的实践能力和创新意识的培养。

在小组讨论环节，我注意到学生们在讨论过程中，能够积极发言，互相倾听，这让我感到很欣慰。不过，也有一些学生比较内向，不太敢表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色。他们不仅能够清晰地展示自己的讨论成果，还能回答其他同学的提问。这让我看到了学生们在课堂上的成长和进步。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解秋叶颜色变化时，有些学生还是不太理解叶绿素、类胡萝卜素和花青素之间的关系。在今后的教学中，我需要加强对这些概念的解释，让学生更好地理解秋叶的颜色变化原理。

此外，我还发现，部分学生在收集和保存秋叶时，不太注意保护叶片，导致一些叶片损坏。在课后，我会提醒学生们在收集秋叶时要注意轻拿轻放，避免损坏。八、内容逻辑关系

①秋叶的基本概念

-重点知识点：秋叶的定义、变色原因

-重点词句：秋叶、变色、叶绿素、花青素

②秋叶的结构

-重点知识点：叶片、叶肉、叶脉、表皮的组成和功能

-重点词句：叶片、叶肉、叶脉、表皮、光合作用

③秋叶的颜色变化

-重点知识点：色素变化、叶绿素减少、其他色素显现

-重点词句：色素变化、叶绿素、类胡萝卜素、花青素、黄色、棕色

④秋叶的收集与保存

-重点知识点：收集方法、保存方法

-重点词句：收集、保存、干燥剂、吸湿