Unit 4 Space Exploration Listening speaking and talking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExplorationListeningspeakingandtalking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration中的Listening,speakingandtalking部分。该部分主要包括宇宙探索相关的听力、口语表达和会话技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的有关宇宙、科技和未来等主题的知识相关联。通过复习这些知识，学生能够更好地理解和参与本节课的听力、口语表达和会话技巧的练习。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过宇宙探索的主题，引导学生关注科技发展，提高国际视野。

2.锻炼学生的语言运用能力，通过听力、口语练习，提升学生的信息获取和表达交流能力。

3.增强学生的创新思维和批判性思维能力，鼓励学生在讨论中提出问题，发表个人观点。

4.强化学生的团队合作精神，通过小组活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-听力理解：学生需能够准确理解关于宇宙探索的听力材料，包括专业词汇和复杂句型。

-口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，就宇宙探索的话题进行流畅的口语交流。

-会话技巧：学生能够运用适当的语调和语速，进行有效的信息交流和观点表达。

2.教学难点

-听力难点：学生可能难以理解听力材料中的专业术语和复杂结构，例如“cosmicradiation”或“quantummechanics”。

-口语难点：学生在实际对话中可能缺乏足够的词汇和句型来表达复杂的思想，或者难以掌握正确的语调。

-会话技巧难点：学生可能不熟悉如何在讨论中提出问题、引导话题或进行有效的反馈。

-文化理解难点：学生可能对宇宙探索背后的科学原理和文化背景了解不足，影响了对材料的理解和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宇宙探索的图片集、相关科普视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪进行展示，确保教学环境的舒适和便利。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于宇宙探索的科普视频，了解基本概念。

设计预习问题：围绕“宇宙探索的历史和未来”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人类首次登月的意义是什么？”和“未来的太空旅行可能面临哪些挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宇宙探索的基本概念和术语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宇宙探索的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于宇宙探索的短片，引出“空间探索对人类的意义”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宇宙探索的历史、现状和未来，结合实例如“阿波罗计划”和“火星探测任务”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“如何实现星际旅行”进行头脑风暴。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宇宙探索的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宇宙探索的知识，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于宇宙探索的阅读报告或写作任务，如“假如我是宇航员”的短文创作。

提供拓展资源：提供与宇宙探索相关的书籍、网站和视频，如NASA的官方网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宇宙探索知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇积累

-Spaceexploration（太空探索）

-Astronaut（宇航员）

-Rocket（火箭）

-Satellite（卫星）

-Spacestation（空间站）

-Lunar（月球的）

-Mars（火星）

-Quantummechanics（量子力学）

-Cosmicradiation（宇宙辐射）

-Spacetravel（太空旅行）

2.语法知识

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-过去进行时：用于描述过去某个时间段内正在进行的动作。

-情态动词：can（能够），may（可能），must（必须），should（应该），will（将会）等。

3.句型结构

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofspaceexploration?

-Howhasspaceexplorationchangedourunderstandingoftheuniverse?

-Whatarethechallengesfacedbyastronautsinspacetravel?

4.听力技巧

-注意关键词：如“space”,“astronaut”,“rocket”等。

-关注时间顺序：如“first”,“second”,“finally”等。

-识别主旨大意：抓住听力材料的中心思想。

5.口语表达

-描述太空探索的历史和现状。

-讨论太空探索的意义和挑战。

-分享自己对太空探索的看法和梦想。

6.会话技巧

-提问和回答：如“Whydoyouthinkspaceexplorationisimportant?”

-引导话题：如“Let'stalkaboutthechallengesfacedbyastronautsinspacetravel.”

-表达观点：如“Ibelievethatspaceexplorationwillbringgreatbenefitstohumanity.”

7.文化背景知识

-了解宇宙探索的历史和里程碑事件。

-了解不同国家和地区的太空探索成就。

-了解太空探索对人类科技、经济和社会的影响。

8.科学原理

-地球自转和公转。

-重力与失重现象。

-太空中的辐射和温度。

9.未来展望

-太空探索的未来发展方向。

-人类在太空中的居住和旅行。

-太空探索对地球环境保护的意义。

10.写作技巧

-描述太空探索的历程和成就。

-分析太空探索的意义和挑战。

-展望太空探索的未来。内容逻辑关系①词汇与语法

①.词汇重点：astronaut,satellite,spacestation,lunar,Mars

②.语法重点：现在完成时，过去进行时，情态动词的使用

②听力材料结构

①.主旨大意：识别听力材料的中心思想，如宇宙探索的重要性。

②.时间顺序：理解听力材料中的时间线，如人类首次登月的时间。

③.关键信息：捕捉听力材料中的关键信息，如太空探索的技术挑战。

③口语表达与交流

①.描述性语言：使用描述性词汇和句型来描述宇宙探索的现象。

②.讨论性语言：运用讨论性句型进行观点交流，如“Ithinkthat...”

③.问题与回答：练习提出和回答与宇宙探索相关的问题。

④会话技巧与互动

①.引导话题：学会如何引导讨论，如“Let'stalkabout...”

②.提问技巧：提出开放式问题，鼓励他人参与讨论。

③.反馈与总结：在讨论后给出反馈，总结讨论的要点。

⑤文化背景与科学知识

①.历史事件：了解宇宙探索历史上的重要事件，如阿波罗计划。

②.科学原理：理解与太空探索相关的科学原理，如地球的引力。

③.国际合作：探讨不同国家在太空探索中的合作与交流。

⑥写作技巧与结构

①.主题句：在写作中明确主题句，概括文章中心思想。

②.逻辑段落：组织段落，确保内容逻辑清晰。

③.结尾总结：在文章结尾处总结观点，强化文章主题。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于太空探索的内容，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，我用了视频导入，让学生们先看了一段关于宇宙探索的纪录片，这样既能吸引他们的注意力，又能让他们对课堂内容有一个初步的了解。我发现，这种方法挺有效的，学生们在观看视频时都很投入，而且之后在讨论环节也表现得比较活跃。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于视频中的专业术语不太理解，我在讲解时可能没有足够的时间去一一解释，这导致他们在后面的讨论中有些吃力。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对专业术语的解释和引导。

再来说说课堂管理。今天我们进行了小组讨论，我发现虽然学生们在讨论时很积极，但是有些小组的组织和讨论效果并不理想。有的小组讨论得过于热烈，导致其他小组的同学无法参与；有的小组则过于安静，讨论氛围不够活跃。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何进行有效的讨论，比如如何分配任务、如何倾听他人意见等。

至于教学效果，我觉得整体上还是不错的。学生们对于宇宙探索的历史和现状有了更深入的了解，他们在讨论中也能够提出一些有见地的观点。在口语表达方面，我也看到了他们的进步，很多同学能够用英语流畅地表达自己的看法。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于课堂内容的掌握还不够扎实，他们在做练习题时，有些