2023七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞说课稿（新版）新人教版

2023七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已学过的细胞基本结构知识，通过细胞分裂过程的学习，帮助学生理解生物体生长发育的基础原理，加深对细胞生物学基本概念的理解。核心素养目标1.培养学生观察、分析生物现象的能力，通过细胞分裂过程的学习，提升学生的科学探究素养。

2.培养学生运用科学语言描述生物现象的能力，增强学生的科学表达能力。

3.培养学生对生命现象的敬畏之心，引导学生树立正确的生命观。教学难点与重点1.教学重点：

-明确细胞分裂的过程：教师需强调细胞分裂的三个阶段——前期、中期、后期，以及每个阶段的特点和变化，如染色体的复制、缩短、分离等。

-细胞分裂的意义：重点讲解细胞分裂在生物体生长发育、修复和生殖过程中的作用，如多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数量。

2.教学难点：

-细胞分裂过程中染色体的变化：学生难以理解染色体在分裂过程中如何复制、如何分配到两个子细胞中，需要通过模型演示或动画辅助讲解。

-细胞分裂与细胞分化的关系：学生可能难以理解细胞分裂与细胞分化之间的关系，需通过实例解释，如细胞分裂产生的细胞如何分化为不同类型的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等。

-细胞分裂的调控机制：讲解细胞分裂的调控过程，如细胞周期蛋白、检查点等，对于学生来说是抽象的概念，需通过具体案例和实验结果来帮助理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解细胞分裂的基本过程和意义，结合图片和视频，使抽象概念具体化。

2.实验法：通过观察细胞分裂的模拟实验，让学生直观感受细胞分裂的过程。

3.讨论法：组织学生讨论细胞分裂在不同生物体中的作用，激发学生的思考和探索精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示细胞分裂的各个阶段，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件模拟细胞分裂过程，让学生参与其中，加深理解。

3.模型演示：制作细胞分裂的模型，帮助学生形象地理解细胞分裂的细节。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生物体生长发育的图片，引导学生思考生物体是如何从单个细胞发育成复杂个体的。

2.提出问题：提出“生物体是如何增加细胞数量的？”引导学生思考细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

3.引导学生回顾：简要回顾细胞的基本结构，为后续学习细胞分裂做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.细胞分裂的基本过程（10分钟）

-讲解细胞分裂的三个阶段：前期、中期、后期。

-通过PPT展示染色体在细胞分裂过程中的变化，如染色体的复制、缩短、分离等。

-结合动画或模型演示，让学生直观感受细胞分裂的过程。

2.细胞分裂的意义（10分钟）

-讲解细胞分裂在生物体生长发育、修复和生殖过程中的作用。

-通过实例说明细胞分裂如何使生物体增加细胞数量，如多细胞生物体的生长。

-引导学生思考细胞分裂在不同生物体中的作用差异。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题（5分钟）

-设计与细胞分裂相关的选择题和填空题，让学生在练习中巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论细胞分裂在不同生物体中的作用，如植物、动物、微生物等。

-小组代表分享讨论成果，全班进行交流。

3.实验观察（5分钟）

-学生观察细胞分裂的模拟实验，分析实验现象，总结细胞分裂的特点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考细胞分裂与细胞分化的关系。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的看法。

3.教师点评：针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解细胞分裂与细胞分化的关系。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调细胞分裂在生物体生长发育中的重要性。

2.拓展：提出与细胞分裂相关的研究问题，如细胞分裂异常与疾病的关系，激发学生的探究兴趣。

3.布置作业：布置与细胞分裂相关的课后作业，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分裂的显微镜观察：介绍不同生物的细胞分裂过程，如植物细胞、动物细胞和微生物细胞的分裂特点。

-细胞周期的研究：探讨细胞周期的调控机制，包括DNA复制、染色体分离等关键步骤。

-细胞分裂与遗传变异：分析细胞分裂过程中可能发生的遗传变异，如基因突变、染色体异常等。

-细胞分裂与生物技术：介绍细胞培养、细胞工程等生物技术在细胞分裂研究中的应用。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看与细胞分裂相关的科普视频，如细胞分裂的动画演示、细胞周期实验过程等，以增强直观理解。

-阅读科普文章：推荐学生阅读有关细胞分裂的科普文章，如《细胞分裂的奥秘》、《细胞周期调控的机制》等，以拓宽知识面。

-参与科学实验：鼓励学生参与细胞分裂相关的科学实验，如植物细胞有丝分裂实验、动物细胞无丝分裂实验等，通过实际操作加深对细胞分裂过程的理解。

-研究案例分析：提供一些细胞分裂相关的案例，如癌症细胞的异常分裂、细胞分裂与生物进化等，引导学生进行深入研究和讨论。

-利用网络资源：指导学生如何有效地利用网络资源，如科学数据库、学术论文等，进行自主学习，提升科研素养。

-参加学术讲座：推荐学生参加有关细胞分裂的学术讲座，如细胞生物学、分子生物学等领域的专家讲座，以拓宽视野，激发学术兴趣。

-制作教学模型：鼓励学生制作细胞分裂的教学模型，如细胞有丝分裂模型、细胞无丝分裂模型等，通过动手操作加深对细胞分裂过程的理解。

-开展小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成细胞分裂相关的课题研究，培养团队合作能力和科研思维。

-参观科研机构：组织学生参观科研机构，如细胞生物学实验室、分子生物学实验室等，了解科研前沿，激发科研兴趣。内容逻辑关系①细胞分裂的基本过程：

①细胞分裂的三个阶段：前期、中期、后期。

②染色体的复制和分配。

③细胞核和细胞质的分裂。

②细胞分裂的意义：

①生物体生长发育的基础。

②修复受损组织。

③生殖过程中的细胞数量增加。

③细胞分裂与细胞分化的关系：

①细胞分裂是细胞分化的前提。

②细胞分化是细胞分裂的结果。

③细胞分裂和细胞分化共同构成生物体的生长发育过程。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我对教学效果进行了反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.教学方法的有效性：

-反思：我注意到在讲授细胞分裂过程中，尽管我使用了动画和模型，但有些学生仍然对染色体的行为感到困惑。

-改进：未来，我计划在课堂上加入更多互动环节，如让学生亲自操作染色体模型，或者通过小组讨论来加深对细胞分裂过程的理解。

2.学生参与度：

-反思：在课堂提问环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为问题过于简单或者不够具有挑战性。

-改进：我将设计更具挑战性的问题，鼓励学生进行批判性思考，并通过小组合作来激发他们的参与热情。

3.知识点的掌握程度：

-反思：通过练习和讨论，我发现学生对细胞分裂的基本过程理解较好，但对细胞分裂与细胞分化的关系理解不够深入。

-改进：我将通过额外的练习和案例研究来帮助学生更好地理解这两者之间的关系，并确保他们能够区分和解释它们。

4.教学资源的利用：

-反思：我使用了多媒体和模型，但感觉还有其他资源可以利用，比如学生可以自己制作的细胞分裂动画。

-改进：我将鼓励学生利用课余时间制作简单的细胞分裂动画，这样他们不仅能更好地理解知识点，还能提高他们的创造力。

5.教学反馈的收集：

-反思：在教学过程中，我没有及