10我们所了解的环境污染 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版VIP

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材，章节为“我们所了解的环境污染”。主要内容包括环境污染的定义、类型、危害以及如何保护环境。通过学习，学生能够了解环境污染的基本知识，认识到保护环境的重要性，并学会一些简单的环保行为。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境污染问题的关注和认识，形成环保意识。

2.问题解决能力：通过分析环境污染的案例，提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生在生活中实践环保行为，培养创新解决问题的能力。

4.社会责任感：使学生认识到保护环境是每个公民的责任，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-环境污染的定义与类型：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染及其特点。

-环境污染的危害：强调环境污染对人类健康、生态系统和经济发展的影响，如雾霾对呼吸系统的影响、水体污染对水生生物的威胁等。

-环保行为：通过实例分析，让学生了解日常生活中如何减少环境污染，如节约用水、减少塑料使用等。

2.教学难点

-环境污染的成因分析：难点在于帮助学生理解环境污染的复杂成因，如工业排放、农业化肥使用、交通尾气等。

-环境保护的法律与政策：难点在于让学生理解环保法律法规的基本知识，如《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

-环保行为习惯的养成：难点在于引导学生将环保理念转化为日常行为，形成可持续的环保习惯。例如，如何让学生在日常生活中减少一次性用品的使用，培养循环利用的意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片和视频资料。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和互动资源。

-信息化资源：环保知识相关的网络文章、环保活动案例库。

-教学手段：实物教具（如空气质量检测仪、水样瓶），环保主题绘本或故事书。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组环境污染的图片，如雾霾笼罩的城市、污染的河流等，引导学生观察并思考这些现象背后的原因。

-提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是什么吗？它们为什么会发生？”

-学生回答后，教师总结：“这些图片展示的是环境污染，它对我们的生活造成了很大的影响。今天，我们就来学习‘我们所了解的环境污染’。”

2.讲授新知（20分钟）

-环境污染的定义与类型

-教师介绍环境污染的定义，引导学生理解环境污染是指人类活动对自然环境造成的破坏。

-通过PPT展示不同类型的环境污染图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，讲解每种污染的特点和危害。

-环境污染的危害

-讲解环境污染对人类健康、生态系统和经济发展的影响，结合实际案例进行分析。

-例如，介绍雾霾对呼吸系统的影响，水体污染对水生生物的威胁等。

-环保行为

-通过实例分析，让学生了解日常生活中如何减少环境污染，如节约用水、减少塑料使用等。

-分享环保小窍门，如使用环保购物袋、分类垃圾等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果我们的家乡遭受了环境污染，我们应该怎么做？”

-学生分组讨论，每组提出至少三个应对环境污染的建议。

-每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

-提问：“同学们，你们认为保护环境对于我们来说意味着什么？”

-学生分享自己的看法，教师总结：“保护环境是我们每个人的责任，让我们从现在开始，从身边的小事做起，为地球家园贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论如何在家中进行环保行动，并记录下来，下节课分享。”

-强调作业的实践性和互动性，鼓励学生在家庭中实践环保行为。知识点梳理1.环境污染的定义

-环境污染是指人类活动对自然环境造成的破坏，导致环境质量下降，影响生物和人类的生存与发展。

2.环境污染的类型

-空气污染：包括工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-水污染：包括工业废水、生活污水、农业排放等。

-土壤污染：包括重金属污染、有机污染物污染等。

3.环境污染的危害

-对人类健康的影响：空气污染可能导致呼吸系统疾病，水污染可能导致消化系统疾病，土壤污染可能导致农作物中重金属含量超标等。

-对生态系统的影响：污染物质对水生生物、陆生生物的生存环境造成破坏，影响生态平衡。

-对经济发展的影响：环境污染可能导致资源枯竭、生产成本增加、旅游业受损等。

4.环境保护的意义

-保障人类健康：改善环境质量，降低疾病发病率。

-保护生态系统：维护生物多样性，实现可持续发展。

-促进经济发展：提高资源利用效率，降低生产成本。

5.环保行为与习惯

-节约用水：养成随手关水龙头、合理使用洗衣机的习惯。

-节约用电：关闭不必要的电器，合理使用空调、冰箱等。

-减少塑料使用：使用环保购物袋、减少一次性塑料用品的使用。

-分类垃圾：按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放。

-环保出行：鼓励步行、骑行、乘坐公共交通工具等。

6.环保法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》：明确环境保护的基本原则、目标、任务和措施。

-《中华人民共和国水污染防治法》：规范水污染防治工作，保障水环境质量。

-《中华人民共和国大气污染防治法》：规范大气污染防治工作，改善大气环境质量。

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》：规范固体废物污染环境防治工作，减少固体废物污染。

7.环保教育与宣传

-通过学校、社区、媒体等渠道开展环保教育，提高公众环保意识。

-举办环保主题活动，如植树节、世界环境日等，增强环保行动的参与度。

-制作环保宣传材料，普及环保知识，引导公众养成环保习惯。

8.环保科技创新

-加强环保技术研发，推广清洁生产技术，降低污染排放。

-鼓励企业开展环保技术创新，开发绿色产品，推动绿色消费。

-支持环保产业发展，提高环保产业在国民经济中的比重。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解环境污染的相关知识时，我会尝试引入一些贴近学生生活的实际案例，比如附近的工厂排放废气导致空气质量下降，或者社区里的河道污染问题。通过这些案例，让学生更加直观地感受到环境污染的危害，提高他们的环保意识。

2.互动讨论：课堂上，我会设计一些互动环节，让学生分组讨论如何解决环境污染问题。这样的讨论不仅能够激发学生的思维，还能培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现学生对于环保知识的兴趣不高，参与课堂讨论的积极性也不够。这可能是因为教学内容与他们的生活距离较远，或者教学方法不够吸引人。

2.教学方法单一：我主要依靠讲授和展示图片、视频等方式进行教学，这种传统的教学方法可能无法充分调动学生的积极性，也难以达到预期的教学效果。

3.缺乏实践环节：在当前的教学过程中，我缺乏让学生亲身体验环保活动的机会，这不利于学生将理论知识转化为实际行动。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：我会尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，比如通过调查问卷了解学生所在社区的环境状况，然后以此为切入点进行教学，让学生感受到环保与自己的生活息息相关。

2.多样化教学方法：我会尝试采用更多样化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟真实情境中学习环保知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.加强实践环节：我会组织学生参与环保实践活动，如校园清洁日、植树造林等，让学生在实践中学到知识，增强环保意识，并将所学知识应用到实际生活中。同时，我会鼓励学生在家中开展环保行动，如节约用水、减少用电等，培养他们的环保习惯。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：人类活动对自然环境造成的破坏

-破坏环境质量，影响生物和人类生存与发展

②环境污染的类型

-空气污染：工业废气、汽车尾气、扬尘等

-水污染：工业废水、生活污水、农业排放等

-土壤污染：重金属污染、有机污染物污染等

③环境污染的危害

-人类健康：呼吸系统疾病、消化系统疾病等

-生态系统：生物多样性减少、生态平衡破坏等

-经济发展：资源枯竭、生产成本增加、旅游业受损等

④环保行为与习惯

-节约用水：随手关水龙头、合理使用洗衣机

-节约用电：关闭不必要的电器、合理使用空调等

-减少塑料使用：使用环保购物袋、减少一次性塑料用品

-分类垃圾：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等

⑤环保法律法规

-《